探析在中学语文教学中增强文化意识

王慧

摘 要：在中学语文教育教学中，中学生的阅历和视野更加开阔，因此，加强培养中学生的文化意识，有利于增强中学生爱国心和民族心，对弘扬中华民族博大精深的文化具有十分重要的作用和意义。文化是一个民族或者国家的风土人情、思维方式、行为规范、价值观念、文学艺术、生活方式、传统习俗、地理、历史在长久历史发展过程中所形成的概念。在语文教学中，文化与语文密切相连，二者彼此独立又相互依存和影响，本文中，笔者就对中学语文教学中增强文化意识进行探究。

关键词：初中语文 教育教学 文化意识 培养 对策

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）02（b）-0000-00

一个民族和国家文化载体就是语言和语文，而语文和语言内在的核心和重要组成部门就是文化。所以，在初中语文教学中，学习语文知识，理解民族文化，以文化作为前提和基础，这样的语文教学才是有本之木。特别是在社会文化这一个因素的引领之下，语言和语文能够反映不同的民族价值观，导致很多学生理解和学习语言知识十分困难。中学语文想要发展，必须要将文化作为土壤，不断发芽、扎根，语文作为反映文化的镜子，引起人民群众的高度重视。

1 在中学语文教学中增强文化意识的意义

在中学语文教学过程中，要将文化意识作为前提和基础，这样能够使中学生可以正确领悟我国的文化内涵，同时接受我国文化的感染和熏陶，对实现中学生全面发展具有十分重要的作用和意义。

首先，在中学语文教学中增强文化意识可以提升语文素质。提升中学生语文素养，不仅仅要依靠提升语文文化知识，更体现在思想品德、文化素养以及审美情趣等诸多方面。但是，我国初中语文教学仅停留在传授语文知识方面，更深层次的一点就是开展政治教育，缺少对初中学生实施语文文化知识教育教学，很多教师都感觉提升学生语文素养十分困难，再加上当前应试教育的影响和束缚，想要提升中学生语文素养更是难上加难。将文化意识作为前提和基础开展的语文教学，教师在传授知识和开展政治教育之外，还要为学生融入外国文学作品、我国现代文化作品、我国古代文化作品等，这样可以对中学生文化知识和文化储备进行丰富，从本质上提升中学生语文素养。

其次，在中学语文教学中增强文化意识还可以对我国优秀文化进行传承。教育活动的本质就是一种文化传承活动，特别是语文教育教学活动。近些年来，竞争越来越激烈，特别是文化已经成为开展国际竞争必不可少的途径和方法。将文化意识作为前提和基础的初中语文教学，可以使学生对我国民族文化进行了解和掌握，将学生民族责任意识有效增强，使我国优秀的传统文化能够一代一代传承下去，进而推动我国的民族良好发展。除此之外，还可以促进我国中学生实现全面的发展。初中语文教育教学具有工具性特征和人文性特征，语文教学中的人文素养就是学生审美素养和历史文化素养的合成，因此，初中语文教学不仅可以为学生传递文化知识，更可以影响到学生的思维和思想，使学生在优秀的文化中得到熏陶，促进中学生不断提升自己的人格，不断实现自我超越，从本质上促进中学生全面发展。

2 在中学语文教学中增强文化意识的对策

2.1 增强文化批判意识

哲学认为，事物具有两面性，我国的文化同样如此，其封建迷信的知识就是文化的糟粕，在我国文化领域中，精华远远多于糟粕，但如果糟粕被学生作为文化吸收和掌握，便可以对学生的性格和精神产生十分重要的影响。所以，初中语文教师必须要在培养学生文化意识的过程中，对学生批判思想进行培养，对我国传统文化精华进行吸收，对传统文化中的糟粕部分进行摒弃。与此同时，初中语文教师还要注重引导学生对外国的优秀文化进行接受，将自身文化意识提升，进而实现自我超越和全面发展。

2.2 加强挖掘文化内涵

我国文化博大精深、历史悠久，特别是汉字文化，我国的汉字文化不仅包含着丰富的民族文化内涵，更是能够反映出民族思维方式。所以，初中语文教师在开展教学活动的时候，必须要加强挖掘语文的文化内涵，将初中语文文化意识和文化素养提升。例如，在语文教学中，汉字通常都是一字多义，汉字除了具有自己的本义，还具有其他引申义，在初中语文教学过程中，教师必须要注重挖掘汉字文化内容和汉字起源。再如，在语文教学过程中，我国现代文学作品、古代文学作品、国外文学作品的文化内涵都十分丰富，在教学过程中，教师要挑选具有代表性的作品，引导中学生挖掘内涵，从本质上将学生文化意识提升。

2.3 提高人文素质

在语文教学过程中，加强文化意识的培养不仅可以使学生传承我国优秀的传统文化，更可以体现我国的民族精神。所以，在语文教育教学过程中，初中语文教师要对文化意识在我国文化传承方面所具有的重要作用和意义进行挖掘，强调文化意识，对初中生人文素质进行提升，促进中学生发展。由于初中语文教学具有工具性特征和人文性特征，在语文教学中培养学生文化意识不仅是语文教学的需求，更是我国文化发展的需求。

2.4 遵循培养文化意识的原则

在中学语文教学过程中增强文化意识必须要遵循一定的原则，首先，教师要注重对中国文化内在价值观进行理解和充分尊重；其次，教师要在教学过程中注重营造融洽、和谐的氛围，将语文课堂教学所具有的约束感消除，保证语文课堂教学能够松弛有度；最后，初中语文教师要主动为学生创造交流和沟通的机会，以保证沟通渠道畅通，增强对于初中学生的归属感以及信任感，保证学生和教师这二者之间具有明确、清晰的沟通渠道。

2.5 注重实用性

在初中语文教学过程中，教师必须要选取具有实用性的教材，语文教学的内容和知识必须要和学生语言内容紧密相连，与学生生活实际息息相关，将文化与语言相结合，将语文教材生活性、语言生动性突出出来，将学生学习文化和语言的兴趣激发出来，进而促进学生语文学习效率，将语文教学效率和质量提升。

3 结语

综上所述，在中学语文教学中对学生文化意识进行培养，有利于提升中学生语文素养，对优秀文化进行传承，进而实现全面的发展。所以，在中学语文教学过程中，教师必须要潜移默化地开展文化意识，将初中语文教学素质提升。与此同时，要注重挖掘初中语文文化的内涵，对中学生文化批判的意识进行培养，从本质上提升中学生综合素质，使学生可以实现全面的发展。

参考文献

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