我的思考，我的爱

谭吉林

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-184-02

一、思考改变人生

有一首诗，我特别喜欢，每次读他都会有感悟：

城市走丢了星星

城市

走丢了星星

岁月

走丢了童年，是谁

在一片高楼之中

走丢了

快乐的村庄

为什么，从少年的衣兜里

掏出来的，是

幸福的弹弓

从成年的背包里

抓出来的，是

霓虹灯的迷茫

一支回家的曲子

让一个人，在深夜

反复吟唱

一个人

把自己走丢了

城市走丢了星星，岁月走丢了童年，我常常问自己，我走丢了什么？作为一个老师，我也常常扪心自问，我们的教育走丢了什么？我们的教育走丢了什么？这个话题太沉重了！孩子们丢掉了兴趣、爱和快乐！君不见，我们孩子的书包有多重？君不见，我们的孩子的补习有多苦？君不见，高考结束漫天飞舞的是诗书？网络悄然流传着这样的帖子：

君子坦荡荡，小人写作业；

举头望明月，低头写作业；

洛阳亲友如相问，就说我在写作业……

从什么时候起，学校不再是孩子的乐园；从什么时候起，孩子们谈作业而色变；从什么时候起，我们的孩子过早地失掉童年、失掉童心、失掉快乐……？是谁让我们的孩子不快乐、不幸福了？是我们现实的社会！

我们的社会步入了这样的轨道，我们没有能力改变大的环境，但我们能改变自己，改变教学方式。让学习变成一件快乐的事，让课堂变的充满吸引力。我们还能不能多做一点什么？让我们的思考多影响几个人？我们的工作从反思开始！

人类一思考，上帝就笑了！我对这句话的理解是：上帝青睐人类的思考！人类的极限，取决于思考。我们每个老师都应该是一个思想者，作为一个思想者，我走下那个大石头，来到了可爱的孩子当中，思考、实践，总结、归纳，改变教学方式，形成自己的特色！

二、热爱创造奇迹

无论从事什么，爱是前提，也是最高境界，我认为，为师者更应该强调热爱。我对师爱的理解是事业之爱，包括两方面：热爱教育对象和教育内容。

为人师是幸福的事，我不止一次这样认为，不了解我的人，认为我的调有点高，但是实践证明，我用二十多年的努力来实践我的观点、我的爱。我喜欢孩子，因为天性善良，因为天真单纯，因为简单，和孩子们沟通起来很快，并且很快融入其中，我看我的学生，看到的是他们的未来，我想每一个优秀的为师者都应该有这样的想法，所以，我的学生时时刻刻心怀希望，让人心怀希望是在做伟大的事！

有人说，男怕做错行，我不知道我做什么比做老师更好，庆幸的是，我不仅为人师，而且还教了自己喜欢的语文。二十几年的教书生涯，我让无数孩子喜欢语文，热爱母语，这是我的骄傲！尽管这些年，母语面临的挑战很惨烈，我仍然相信：古诗文是母乳！中国古典文学是中草药！中国现阶段，存在的所有毛病，都要通过老祖宗的训导来矫正！我们的国家经历了一个过程叫成长，这个过程长得太快，正如人的成长一样，我们这个民族在飞快成长的过程产生了一种很严重的病态，就是“钙”的流失！我们民族的 “钙”是什么？道德！中国现阶段一切不尽如人意的现象都源于，我们民族伦理道德的流失。怎么办，所有的国人都应该思考，我们都应该像鲁迅一样思考和抉择，我亦认为，要靠文艺！我们为师者，我们语文教师任重道远。我们固执地相信：爱能产生创造和奇迹！

我曾经不止一次地问我的学生：人活着，人骄傲地活着，必须具备的美德有哪些？不同的人有不同的回答，我认为，做一个人，做一个优秀的人的前提和最高境界是有思考力。不知道这样说恰当否？思考力，我认为，思想是一种力，思考力无坚不摧，没有人能测量它的大小。那么怎样做一个有思想的人呢？作为老师，对学生的培养很重要。

要让孩子有思想，自己一定要有思想。一个教师，一定要成为一个有个性的特例独行得人！告别庸师，告别匠师，要做人师！我们的民族信奉的是中庸之道，却经常走极左和极右路线，我们曾经被奉为太阳底下最神圣的人，我们也曾被贬为臭老九。我们必须清醒，我们是人师，我们肩负着传道授业解惑的重任。我们要做一个真实的人，做真人，做真事，求真理。做一个有思想的人，就不能跪着教书。有的教师缺少自己的思考，他们跪教材、跪教参、跪领导、跪学生。这样的人能培养什么人呢？奴性十足的人！我们不屈从，我们不盲从，我们要有自己的独立思想，不人云亦云，要敢于云人所不能云。我们要坚信：教无定法，道法自然！道法自然就是要从实际出发，从自己的实际出发，从学生的实际出发。在思考中传道授业解惑，成为有思想的人。

三、穷则变，变则通，通则久

面对教育的窘境，我们每一个从业者都应该有想法，要改变现状，穷则思变！那么怎么变，变什么？我认为，我们的教育体制存在很大的问题，大的环境我们改变不了，我们就努力改变自己，教学方式的转变就是其一！我认为教学方式转变的前提是思想的转变。我们的思想无论怎样转变，都要记住：教无定法，道法自然！这是我作为教师的基本思考。算是我一直要把握的中心。爱心和责任心，是教学中必须要具备的两个基本点。基于以上两点，我们的转变就有了意义。我在教学中，做了诸多方面的尝试。

1、重读简析，让语文课堂简单。我们曾经走了一段偏执的路，我们自卑地认为外国的月亮圆，我们曾经把课堂牢牢地垄断，我们把课文分析的头头是道，淋漓尽致。我们曾经让课堂异彩纷呈，声电光影让我们的课堂生动、活泼。曾经为了一节课，我们准备了十几天，为了课件，为了音乐……我们忽略了文本的阅读！让语文课堂回归本位，让语文课堂书声琅琅。细想想，我们的老祖宗的因材施教，我们老祖宗的私塾培养了李白、杜甫、白居易……学习语文，学习母语要做好三件事：诵读、练字、写日记。让学习语文成为一种习惯。我们的语文课堂应当永远书声琅琅！简单分析，营造师生、学生与学生，立体的交叉的学习氛围。让文字如涓涓细流流入心灵，涤荡心灵，放飞想象。

2、激发情趣，让语文课堂成为乐园。我们的母语有几千年的历史，我们的母语涵盖整个生活，我们的课堂为什么干干巴巴？诗词曲赋，俗语、谚语、谜语、成语，都是语文的内容。我们的课堂讲什么？让我们的国粹在我们的课堂绽放。带着我们的爱，去激发我们祖国的未来。激发学生兴趣的方法很多，我采取的做法是改变课型。我在课前运用了五分钟速记，每堂课的前五分钟，我都和学生们一起快速记忆，记什么？唐诗宋词！当然还可以有其他东西，记什么谁来定？学生！

我拥有世界上最美的作业，这个绝不是在吹牛，我和我的学生有最漂亮的读书笔记，每周一次的读书笔记，点燃学生美的梦想，那么怎样让学生保持做好读书笔记的兴趣呢？于是，我课堂就多了两种课型：独立阅读课和课外阅读汇报课。意在交流，自己在读书、做笔记的结果，有过程，有展示的机会，何乐而不为？我们老师总怕课时不够，担心上不完课，其实语文课不所谓上完上不完，我在教学中大胆裁剪课文，让大量的课外美文走进课堂，于是又有了两种课型——美文欣赏课和诗文朗诵课。这种活动课，一定让我们的孩子在活动中快乐地进步成长。

3、启迪灵魂，让诵读净化心灵。现在的孩子怕什么？作业和唠叨！我从不唠叨！但是还要教育，怎么办？让美文品读代替说教！教育的终极是什么？有人说，教是为了不教，没错，我认为，教化的终极是自我教育。与其用唠叨轰炸让其厌烦，不如用优美的文字启迪灵魂。所以，我调动我的所有学生去收集、整理自己的读书笔记，去选择美文，我们一起品文悟道！我和学生一起选择美文几百篇，我们整理成册，我们写心得体会，这是个美妙的过程，我们享受在这个过程中，我们没有终点，我们永远在路上！

四、奉献成就美丽人生

任何改革都要有人奉献牺牲，与其浑浑噩噩，不如让人生绽放美丽！当我们的辛劳和汗水，换来学生由衷的赞美，换来学生的成长和进步，那就是我们最幸福的时刻！教学中，我们倾尽心血育桃李，桃李也一定抱以灼灼其华。

茎

在大地与花朵之间

您用短小正直的躯干

为花儿支撑起

一片蓝天

在方寸之地

您用强大的维管束

传递着记叙 议论

唐诗 宋词

您瘦了

花儿艳了

读着这首诗，一遍两遍……

这是什么？这是学生的一颗心，这是深深的理解和爱！桃李不言，下自成蹊！爱维系者人类，师爱传递着文明，丹青难写是师爱！

拳拳赤诚写师爱，我以我爱铸师魂！

（上接第183页）3、借助化学实验，激发学生学习化学的兴趣

在动手过程中学习，在欢声中强化知识

4、合理利用每一节课时间，让学生自己去读、去记、去思考、去联系。

5、课前积极准备提高教师个人的专业素养及人格魅力，加强学生的学习兴趣培养精选习题，精练精讲。

6、巧妙结合生活实际讲授化学知识 ，化学与生活有着密切的联系，我们要从身边熟悉的现象入手根据生活提高学生学习兴趣，让学生体验到生活与化学息息相关，化学源于生活。

三、明确目标中基础

每年的中考说明是中考命题的依据，也是中考复习的灯塔。《中考说明》的变化和要求要了然，才能有的放矢，才能掌控复习的成败。

四、中考试题多分析多把握

中考题很难出现一成不变的题，我们就近几年出现的中考题进行分析，了解重点，把握出题规律，做到心中有数，教中有重。在复习的过程中注重探究，多思多想。注重探索知识的过程和方法，积极开展探索性学习，大胆假设，敢于探究。在掌握化学知识的同时，结合化学事实进行推理，又关注了对有关学科学科问题的理解和认识的过程，及科学探究的主要步骤和方法。另外，还需要特别重视以下几个方面：

1、强化化学用语的学习

2、注重对身边常见物质的学习

3、加强对考常见题型的训练

a.涉及化学反应的坐标分析题b.有关溶解度曲线题

c.各类物质相互关系的推断题d.有关实验室制取气体的实验题

e.新情境的实验与探究题

f.化学方程式与溶液中溶质质量分数结合的综合性计算题

g.表格型数据分析计算题

4、答题应从审题开始良好的审题习惯是面对一道新的试题、面对考试的前提之一。培养良好的审题习惯，面对一道看来面目全新的考题，先不要怕它，静下心来读懂题意，理清头绪，将其分解成一些知识点，利用关键词，分析、思考运用自己掌握的化学基础知识积极求解，达到不断提高知识应用的水平。

5、有错就改做好纠错工作。利用平时的错题本，发现自己的不足，弥补自己的弱势和易错点总结经验教训，把错的原因进行分析和归纳，以防再次犯错。

对于中考每年都大同小异，对于中考试题，题型也大同小异我们应鼓励学生大胆探索勇于创新敢于下手，针对每次复习都要有法可循。在研究过程中让学生与师为友。老师通过学生的活动反馈，给学生指导和鼓励做出全方位的评价，努力提高课堂效率和复习效率。现在只有学生练就一身本领，只有吸收，主动探究，才能为自己的学习当家做主。师生互动，只有我们共同努力才能探索出提高初中化学复习的有效途径和方法。

参考文献：

[1] 《化学学习学》青岛海洋大学出版社 王焕涛

[2] 《化学教学系统论》广西教育出版社 刘知新

[3] 《化学课程论》广西教育出版社 刘知新 王祖浩