以钢琴曲《平湖秋月》为例分析钢琴曲目中的民族化情感思想

【摘 要】钢琴独奏曲《平湖秋月》是一首融合了民族化情感思想的优秀曲目。作为钢琴音乐民族化的代表曲目，此曲不仅伴奏织体非常丰富，而且具有极强的中国民族音乐特点，充分发挥了现代作曲技法与传统音乐艺术风格相融合的优势，提升了作品的艺术魅力。本文以钢琴曲《平湖秋月》为例，简要探讨了钢琴曲目中的民族化情感思想。

【关键词】钢琴独奏曲；《平湖秋月》；民族化情感思想

中图分类号：J605 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2015）12-0079-01

一、《平湖秋月》的创作背景

钢琴曲《平湖秋月》是我国著名作曲家陈培勋（1922-2006）根据广东音乐素材同名粤曲改编而来的，是一首具有浓郁地方特色，借景抒情、格调清新的广东乐曲，作者只在钢琴曲前面加上了1小节半的引子，乐曲的旋律和结构未作任何变化，这可算是纯粹的移植改编曲。在《平湖秋月》编配上，陈培勋采用了自然调式的和声手法，和声背景平和、明朗，在乐曲中除三度结构的和弦，还采用五声纵向结合的和弦。乐曲的曲式结构具有起承转合、环环相扣，核心音调贯穿发展的特点，调式采用6D宫体系内羽、徵调式，调式转换、交替较多，各小段音乐开始音都是强调宫音或徵音，羽音结束，乐曲由静而动，又由动而静，依循了中国传统的借景抒情、情景交融的美学原则，效果柔和自然，意味淡雅。

二、钢琴曲目中的民族化情感思想

（一）结构、调式的民族化

《平湖秋月》旋律抒情自然，音调婉转，虽然乐曲篇幅不长，却将西湖十大美景之一“平湖秋月”描绘得如诗如画。在安排作品结构时，陈培勋采用中国传统起承转合结构，摒弃了西洋器乐曲结构形式，这种独具匠心的结构形式，具有典型中国音乐思维逻辑，在作品中反复出现核心音调，结构形式环环相扣，呈衍展式发展，在改编中，对于原作结构的民族特色给予了继承和发展。在调式上，《平湖秋月》也保持了深厚的民族化情感，调式以三音小组为基础，音调具有五声性。改编的《平湖秋月》是中国传统五声性民族调式，形成的音乐效果富有表现力，意境深远，柔和自然，这样的调式交替，符合中国传统音乐追求的音乐境界，使旋律发展富有动力。

（二）意境、韵味的民族化

要想演奏好钢琴曲《平湖秋月》，不能够仅靠演奏技巧的娴熟，还要在非技术方面，如意境、韵味上多下功夫。在中国钢琴曲中，“意境”的创造是“情”与“景”的结晶，人、地、情、景不同，音乐艺术的意境也不同。中国的钢琴音乐作品要想演奏好，也必须正确理解和把握“情”和“景”的相互交融，在最深的“景”中，也透入了最真的情，通过景色的描绘，涌现出崭新的意象，迸发出真挚的情感，在“情”和“景”的相互交融中，增添了丰富的遐想空间。在中国音乐审美中，还有一项重要标准“韵味”。中国艺术中的“韵”是美学的最高范畴，相当于西方艺术中的“美”。钢琴曲《平湖秋月》不仅在“情”和“景”的相互交融中表现得淋漓尽致，在声韵和气韵上，也表现的十分具体。在演奏中国乐曲时，乐句中的音有两种状态，既“实”和“虚”，声韵这一问题非常重要，明确这一问题对演奏好钢琴曲《平湖秋月》有着至关重要的作用。“韵”是通过单个音、节奏、速度、音的长短等基本要素来达到。《平湖秋月》典雅的神韵、意境自然灵动，显现出深邃的民族精神，在演奏时，一定要细心领悟意境、韵味，只有这样，才能够更好地表达民族化情感思想。

（三）旋律、音色的民族化

作曲家在《平湖秋月》旋律创作时，采用了中国传统的叠句手法，这使得乐曲的旋律伸展变化自如。如：《平湖秋月》第1小节至第3小节，相互紧密衔接，采用了合头、合尾的旋律手法。还有，第4小节至第6小节，是采用了并头句的方式发展旋律，这些旋律创作手法及技巧，在民族民间音乐中都比较常见。为了旋律更具民族化特点，作曲家在第14至22小节中，运用隐伏旋律、用高声部与低声部旋律相同、不同声部的音色对比等写作手法，旋律意味淡泊深远。钢琴曲目民族化思想体现中，陈培勋先生可谓独具匠心，他模仿了多种传统乐器，如扬琴、琵琶、古筝、箫等的音色来体现浓郁的中国音色，如第1小节至第9小节模仿扬琴音响效果展现宁静迷人，景色平和的西湖美景，一幅笼罩在皎洁月色中的景色，在扬琴音响效果中更加动人，在扬琴伴奏下，古筝清脆流水般的旋律继而飘来，每个音符的音质晶莹透明，充分展示了旋律的歌唱性。

三、结语

钢琴曲《平湖秋月》，旋律、音色优美，音乐意境让人回味无穷，是中国钢琴音乐民族化经典之作。在挖掘民族音乐的基础上，陈培勋大胆创新，开辟出了一条音乐创作的新天地。

参考文献：

[1]韩佩君.“风，雅、韵”——中国钢琴音乐作品教学和演奏中的主要问题研究（之一）[J].中国音乐，2004，（4）：90-93.

[2]彭基巨.钢琴曲《平湖秋月》的民族特性及演奏艺术[J].黄钟：武汉音乐学院学报，2002，（1）：98-100.

作者简介：

于巧琳（1979-），汉族，辽宁师范大学音乐学院，讲师，研究方向：钢琴表演与钢琴教育。endprint