创业教育在美国

文/徐小洲

创业教育在美国

文/徐小洲

如果说创业型思维是美国繁荣的现实武器，那么创业引擎则是美国经济竞争力的首要驱动力，它不断驱动着美国创业者的创造力和创新精神。为了使美国的青少年在21世纪取得成功，通过广泛的青少年创业教育项目培养他们的创业意识已经成为美国教育系统的核心部分之一。

一方面，美国将创业教育视为终身的学习过程，创业教育贯穿K-12、中等后教育、在职教育的各个环节；另一方面，美国全国范围内的创业教育项目达30多个，州和地方的创业教育项目也层出不穷，美国中学置身于浓厚的创业教育氛围中，周边社区为其提供取之不竭的创业教育资源。在这种纵横交错的氛围中，美国中学创业教育蓬勃发展。目前，美国中小学创业教育已经被视为改善学校的表现和实现“不让一个孩子落后”（No Child Left Behind）的目标的有效途径。这些项目或以促进青少年卓越成长为目的，如1919年创办的“青少年成就项目教育基金会”（JA）；或以帮助城市中的弱势群体为宗旨，如“全美创业教育基金会”（NFTE ）；或以激励和培养农村地区青少年的创业精神为主旨，如“基于行动学习的农村创业教育项目”（REAL）。下面，我们将重点介绍其中发展得最成熟的青少年成就项目。

促进青少年卓越成长：青少年成就项目

1.发展现状

美国针对青少年的创业教育最早可以追溯到1919年。当时，美国商人霍勒斯摩西出于帮助青少年掌握更多商业实践经验的考虑，创办了青少年成就项目。该项目试图通过向学生展示如何创造财富和有效管理财富、如何创造工作岗位以及如何在工作场合应用创业型思维的方式，帮助学生做好进入现实世界的准备：即通过实践项目，培养青少年在创业、商业、金融等方面的素养，从而帮助有创业梦想的学生学习创业所需的各种技能，达到鼓励学生成立自己的公司的最终目的。

经过80年的发展，青少年成就项目已经成为全球历史最悠久、规模最庞大、运行最成功的非营利性创业教育项目，并在世界各地都成立了分部，为全球培养了大量的商界精英。据统计，全球共有超过8700万名学生参与了青少年成就项目。2005～2006年度，参与青少年成就项目的学生就接近836万。在美国，参与青少年成就项目的小学为14963所、初中2289所、高中2968所。

2.主要项目

青少年成就项目针对不同教育阶段的学生组织独特的课程和活动。小学项目是K-12课程的基础，包括6个连续的主题：我们自己、我们的家庭、我们的社区、我们的城市、我们的地区和我们的国家。

青少年成就项目将创业和商业的相关内容整合到这些课程和活动中，促进学生对这些问题进行思考，进而培养他们的创业观念。初中项目开展“经济成功”“美国工作”“全球市场”“工作阴影”“金融园”“这是我的企业”等项目，帮助学生形成创业意识，培养学生的沟通能力等；高中项目帮助学生更好地规划将来，培育进入商业世界所需的技能。这一阶段的教育直接指向创业和金融方面的素养，其中包括各种实践性项目，如“公司项目”“成功技能”“高中金融规划项目”等。

（1）高中项目：“成为创业型的人”

“成为创业型的人”（Be Entrepreneurial）是一个全新的高中创业项目，主要通过交互的班级活动，鼓励高中学生在学校就创办自己的创业型企业。该项目通过提供有用的、实践性的内容，帮助学生成为对社会有贡献的成员。“成为创业型的人”项目针对9～12年级的学生，包含7门课程，每门课程需要45分钟去完成。具体学习内容和关键学习目标如表1所示。

表1 “成为创业型的人”项目的学习内容及关键学习目标

为了帮助教师和学生有效开展该项目，青少年成就项目在网上提供了大量的资源，包括创业计划书样本、精心设计的学生自主活动等，这些资源为创业教育项目的进行提供了良好的指导。

“成为创业型的人”项目培养学生适应21世纪所需的各种观念和技能，使学生了解与创业有关的各种概念，如社会创业、创业计划、竞争力优势、顾客、创业道德、特许经营、产品开发、市场营销等，并帮助他们掌握信息分析、创业规划与决策、团队合作、数据分析等各项技能。

（2）初中项目：“这是我的企业”

“这是我的企业”（It's My Business!）项目包含6门相互联系的课程，针对6～8年级的学生，平均每门课程的时间是60分钟。该项目尤其关注社会学科、阅读以及书写能力，鼓励学生运用批判性思维学习创业技能，从而在探索和提升职业的追求中形成积极的态度。具体学习内容和关键学习目标如表1-19所示。

“这是我的企业”项目帮助学生了解广告、创业与创新精神、投标、创业计划、公民责任、顾客、顾客需求、市场营销、利润等观念，并帮助他们掌握信息分析的头脑风暴、创造性思维、团队合作理解信息、管理金钱解决现实问题、自我评估等技能。

表1-19 “这是我的企业”项目的学习内容及关键学习目标

3.效果评估

通过青少年成就项目，学生初步了解了经济和商业知识，并表现出追求一种商业生涯的愿望。同时，参与这些项目还能够提升学生在其他学术方面的成就。通过对一项高中项目的评价发现，79%的学生表示青少年成就项目对他们继续接受高一级教育产生了积极的影响。从总体上看，参加过青少年成就项目的学生更有可能在高中毕业之后立即在大学注册。大部分学生认为青少年成就项目提供了相关的信息和体验，使他们能够更好地适应大学的生活，鼓励他们更加努力地学习。