运用启发对比教唱法提高基层部队歌咏演唱水平

杨大会

运用启发对比教唱法提高基层部队歌咏演唱水平

杨大会

围绕基层部队歌咏演唱中咬字不准、动作不美、歌声不畅、呼吸不顺、习惯不良等常见问题，运用启发对比式教唱方法，巧妙借鉴京剧、舞蹈、书法及军事训练常识，创新教唱方法，对提高基层部队歌咏演唱水平有立竿见影的效果。

启发；对比；演唱

歌咏演唱活动是鼓舞部队士气、激发战斗豪情、提高官兵团队意识和综合素养的最有效的基层文化活动形式。从专业角度讲，合唱艺术是世界公认的最艰深的艺术形式之一，是只有“我们”没有“我”的一门高度统一的艺术。就合唱个体而言，发声器官复杂难控，发声原理晦涩难懂。专业艺术院校只声乐演唱就要学习五年，最关键的是声乐是一门艺术技艺，即重实践、重操作，又看不见、摸不着。学习过程中，会遇到许多意想不到的问题，有时会出现演唱水平倒退，甚至不会唱的现象。

面对没有“音乐细胞”的广大官兵，怎样在短时间内，科学有效地指导基层部队开展合唱，提高基层部队歌咏演唱水平呢？在训练过程中，针对基层部队官兵在歌咏演唱训练中常见的问题和毛病，大胆运用启发对比式教唱方法，多对比、多举例、多讲解、多示范，运用京剧、舞蹈、书法、军事训练及日常生活与歌咏合唱进行启发对比，可收到较好的训练成果。这些方法，讲起来通俗易懂，简单明了，做起来操作性强，便于掌握，特别是对没有音乐基础的基层连队开展歌咏演唱活动，有很强的针对性，能有效解决基层部队歌咏活动中咬字不清、动作不帅、歌声不美、呼吸不畅等常见问题。

一、运用京剧知识进行启发对比，提高咬字行腔的准确性

祖国大地幅员辽阔，战士们来自五湖四海，各地方言五花八门。不同的咬字习惯直接影响着合唱的质量和水平。南方方言最常见的是前鼻音后鼻音不分，比较典型的如湖南、湖北等地方言；北方方言主要是平舌音和翘舌音不分，比较典型的如胶东、辽宁等地方言。咬字不统一就会造成发声位置的里出外进，音质不纯，音色不美。

中国京剧精彩纷呈、博大精深，特别注重咬字归韵的“念白”技巧，俗称“四两唱，千斤白”。运用京剧的“念白”技巧来进行启发对比，统一合唱队的咬字，效果非常明显。京剧中一个简单的吐字，要分为字头、字腹、字尾，字头要清晰、字腹要纯正、字尾要利索。从合唱角度来说，京剧中最值得借鉴的就是夸张并延长“字腹”部分，也叫“引长字腹”，每个字的字腹是歌唱中引长部分，它占时值最长，歌唱时响度最大，是字的主体部分，与发声的关系最密切，它对歌唱的好坏起着关键的作用。

第一步运用京剧的念白技巧，让官兵学会夸张地朗读歌词，把每一个字的声母、韵母剖开，充分调动口腔的唇、齿、牙、喉、舌各发声器官，把每一个字夸张地说清楚，通过日常说话与京剧念白的对比，找准问题的症结，有针对性地练习，还可以照镜子或录音进行比对纠正；第二步把歌词按照曲谱的节奏连起来朗读，提高咬字清晰度和节奏的准确性；第三步加上旋律慢慢演唱，完成准确地咬字行腔；第四步按歌曲的原速歌唱。

二、运用舞蹈知识进行启发对比，提高舞台动作的表现力

基层部队组织合唱活动，经常要加入敬礼、握拳、提臂等动作，以增强现场的艺术感染力。但是，也有因为上台紧张和动作编排不合理等问题闹出笑话的。歌咏演唱中加动作，一定要遵循锦上添花、恰到好处的原则，决不能违背艺术规律，犯哗众取宠、画蛇添足的毛病。

运用舞蹈艺术的形体语言与日常合唱动作做比较，让大家感受每一个动作里的“呼吸”和起伏，体会舞蹈动作“气韵生动”之美，增强合唱动作的精、气、神和舞台表现力。把舞蹈演员上场前的“起范”动作，融合到合唱官兵的舞台动作中去，会极大提高动作的表现力。拿敬礼来说，生活中的敬礼和舞台上的敬礼是有差别的，前者是表达礼节和尊重之意，动作自然规范就可以，后者则是为了增强阳刚之美和艺术表现力。舞台上可适度将敬礼动作舞蹈化、夸张化，敬礼的瞬间要求所有演员伴着呼吸，眼神上扬，下巴前翘，利索抬手，眼神凝视前方。这样，一个潇洒帅气的敬礼就会立刻呈现出来，把舞蹈形体语言与日常生活动作做对比，找出差距，体会美感，不仅能极大展现舞台动作的准确性和表现力，时间长了，还会慢慢提高官兵的舞台修养和艺术气质。

三、运用书法知识进行启发对比，提高演唱线条的流动感

好的合唱状态常被人们称为“字正腔圆”。“字正”多指清楚的意思，其实，“正”是一种状态，一种运动的、流动的状态。如果真的把字咬得“太清楚”，那就不是歌唱了。同理，拿书法作品和印刷品做对比也是这样。从清楚的角度讲，印刷体是最清楚的，但却不是艺术品。中国书法，特别是行草，讲究气韵生动、应物象形的审美理念，静态艺术中彰显出动态之美。歌唱中，运用书法“气韵生动”的动态意象，来比喻歌唱音波的飘流感、连贯性，能很好地启发学员建立正确的演唱理念和音乐形象。

印刷字体固然清楚，但字与字之间是断的、是死的，而书法作品是连贯的、是活的、是动态的、是有势的。具体方法可以根据歌曲的不同要求，对比不同的书体。比如，楷书可以用来对照欢快热烈、清晰明快的队列歌曲，如《我是一个兵》等；行书可对应抒情与叙事兼有、咏叹与宣叙兼顾的传统歌曲，如《四渡赤水出奇兵》《战士第二故乡》等；草书可对应行云流水、连贯奔放的抒情歌曲，如《英雄赞歌》《长江之歌》等。总之，不同歌曲可用不同的书体来进行启发。用这样的比喻来进行启发对比，学员的歌唱声音就准确了，歌唱线条就悦耳了，整个合唱队发出的声音就“走心”了。

四、运用军事训练知识进行启发对比，提高歌唱呼吸技巧

声乐艺术难就难在看不见、摸不着。在合唱训练中，可运用官兵们最拿手、最熟悉、最喜闻乐见的军事训练常识来进行启发对比式教学，能收到意想不到的效果。

运用投弹原理进行启发对比，帮助官兵掌握正确呼吸方法。投弹练习中的引弹、投弹与歌唱的呼与吸有异曲同工之妙。侧身引弹像是“吸”，奋力投弹就是“呼”，要想投得远，必须引得开；要想唱得高，必须吸得深。打哈欠的声线就是投出去的弹道，弹道的前进线路就是歌唱的运动线条，这样一启发对比，大家就会有种茅塞顿开、醍醐灌顶的“顿悟”，呼吸正确了，声音就立起来了，美妙的音色就出现了。

运用蛙泳练习进行启发对比，帮助官兵掌握“偷气”技巧。军旅歌曲在思想情感和艺术表现上，多是情绪激昂、节奏铿锵的进行曲风，要想完美诠释这些经典歌曲，必须学会急吸急呼的呼吸方法，熟练运用“偷气”技巧。歌唱中的偷气不仅是技巧，也是一个人音乐修养的具体体现。利用大家熟知的蛙泳“换气”技术，来启发学员歌唱的“偷气”技巧，可谓一举多得。可由浅入深，举一反三，由此及彼，慢慢体会两者的共同点，准确把握吸气时机，逐步掌握“偷气”技巧。

五、运用生活常识进行启发对比，改正不良演唱习惯

科学的演唱习惯需要日积月累，慢慢养成，把生活习惯与合唱训练有机地联系起来，效果也不错。基层合唱常存在表情木、嘴巴懒、不会笑、不兴奋等毛病。针对这些常见病，可采用以下启发对比式训练方法，帮助队员改正不良歌唱习惯，建立科学演唱方法。一是“照镜子，练表情”，每个人配发一面小镜子，没事就照照，对照自己的演唱表情查找问题；二是“啃苹果，开口腔”，可以体会打开口腔、兴奋积极的歌唱感觉，改掉嗓子喊、嘴巴懒的坏习惯；三是“咬筷子，练微笑”，可以找到笑肌抬起、微笑歌唱的感觉，改掉“喜怒不行于色”的毛病；四是“打哈欠，练气息”，半打哈欠的状态就是放松喉咙、松通歌唱的最好状态；五是“吞拳头，练口型”，可以体会眉头紧锁、激昂愤怒的感觉，准确诠释内容悲怆深沉的歌曲。这些“土办法”，都具形象直观的对比性，便于模仿学习，非常适合基层官兵。

【作者系海军大连舰艇学院讲师】

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