让爱在师生间流动

李秀娟

【关键词】 师爱;闪光点;尊重;肯定

【中图分类号】 G625.1

【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2015）

24—0037—01

爱的教育具有继续发展性、交互承认性和激发智慧这三个特征。对学生实行爱的教育能够以美产生智慧、以爱产生智慧、以情产生智慧。要在教育中实现爱的教育，就必须要做好与学生之间的交流，让爱在师生间流动。让爱在师生间流动，可以培养学生的全面发展能力、培养学生和谐相处的能力，从而保证人、自然、社会这三者的持续发展。

一、爱的教育的概念

爱就是对事物和人都有真挚深厚的感情，是人类对自己生存的世界和自身的普遍关怀行为和思想情操，变为责任、宽恕、包容、给予、帮助、体贴、关心、理解。在教育中，要想做到让爱在师生中流动，就必须要做到超越私利、超越血缘，从受教育者的需求和教育的本质出发的一种永恒的教育情感。

爱的教育以爱为原点，有目的、有组织、有系统地给学生带来积极的影响，从而培养出爱人类、爱国家、爱民族、爱社会、爱自然的一代新人，促进人类向真善美的境界发展。

广义的爱的教育同文化教育、存在教育、批判教育、解放教育、平民教育、生活教育在同一逻辑面上，是指由教育范式来指导的爱的唤醒、重构文化、创新、激发等实践活动。狭义的爱的教育就是包括人类对自己事业的爱、对学生的爱、对教学活动的爱。本文探讨的爱在师生间流动就是从狭义上来探讨爱的教育。

二、爱在师生间流动的具体措施

1. 善于发现学生的闪光点。人无完人，尤其是在小学生身上，有很多成人看起来是缺点的地方，其实是学生特性。每个学生都有自己的特性，教师不要把学生的特性看成是学生的缺点，而是要试图把学生的特性变成他们的闪光点，让他们通过擅长的项目来培养自己的自信心。

如我班上有一名学生，他打骂自己的同学，是班里的调皮大王，动不动就打架、欺负女同学，学习成绩非常不好。自从转入我班后，他的父母每次见我总是长吁短叹。面对这样一名学生，我没有批评他，反而默默地观察他，因为我要从他身上找到那微乎其微的“闪光点”。机会终于来了。有一次写字课上进行写字比赛，我发现他的字较之以前写得好多了，便抓住这个机会在班上大大地表扬了一番，还把他的字和其他写得好的字并排贴在了“学习园地”上。从那之后，我经常单独找他谈心，我发现他其实是一个非常聪明的学生，只要改变对他的教育方式，他一定会成为一名成绩优异的学生。果然，通过不断在同学面前鼓励他，让他树立信心，一段时间之后，他的学习成绩有了明显的进步。

在教育中教师一定要注意观察学生，尤其是学困生，发现他们身上的闪光点，培养他们的自信心，从而改进他们身上的缺点，让他们爱上学习，提高自己的学习的成绩。

2. 尊重学生。很多时候，学生做了一些看起来不可原谅的事情，但是实际上并不是这样的。因此，教师一定要先做到尊重学生，先弄清楚学生的实际情况，然后再去评价学生。被尊重、被关爱是一种催人向上的重要力量，对成长期的孩子尤其是这样，一个充满爱心的老师热情真诚的赞美会创造无数奇迹。

如一次突击听写，当其他同学都认真地听写时，一个学生却把目光放在了课桌下面，在听写的时候抄袭，在整个的听写过程中，他显得不好意思，始终没有抬头，到听写结束之后，才抬起了头。我并没有当堂拆穿他，第二天听写的时候，我故意表扬他上次听写成绩非常好，第三天听写的时候，我把他与成绩优秀的学生放在一起听写，他没有再抄袭，反而听写成绩比别人都好。我问他原因的时候，他把前天他作弊的实情说出来了。

从中可以看出，尊重和鼓励学生是非常重要的，教师不要一味地从负面去评价学生，当学生做了不好的事情时，教师一定不要着急下结论，要从发展的眼光、全面的角度去看待学生，用爱包容学生。

三、学会忘记学生的错误

小学生特别需要教师正面的肯定，当他们受到教师表扬时，他们会骄傲、树立自己的自信心;反之，当他们犯错之后，教师不能一直关注学生的错误，而是要学会忘记学生的错误，多表扬学生，用爱和包容来让学生越来越优秀。当教师过于严厉的批判小学生时，在他们的心中会留下阴影，阻碍学生的健康成长。

忘记学生的缺点，就是增加学生的优点，教师一定要让学生明白自己身上有哪些优点，优点不仅仅是成绩优秀、个性率真、擅长运动、讲义气、敢于承认错误等，这些都是优点，只要有优点就是一名好学生。教师不能放过学生身上的点滴优点，学生在教师眼中应该都是同样可爱，宽容学生，忘记缺点就是对学生莫大的鼓励和支持。只有真正做到用欣赏的眼光看待和关爱学生，才能让学生真正感受到教师的爱、感受到教师的理解和宽容，才能让教育真正走进学生的心灵。

编辑：蔡扬宗