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班主任工作点滴谈

2016-01-05王艳琴

甘肃教育 2015年24期
关键词:尊重感情班主任

王艳琴

【关键词】 班主任;感情;尊重;家长

【中图分类号】 G635.1

【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463(2015)

24—0029—01

班主任难当,这已经是众多教育工作者的共识,而中途接班的班主任更难当,中途接一个陌生的班级,是班主任最头痛的事,尤其是班风、学风都已成型的班级,怎样才能当好这个班的班主任,如何让自己在最短的时间里融入这个班级,如何使学生不排斥自己,而是愉快地接受自己,如何使班级管理工作有条不紊地进行,如何扭转班风,这些都是需要考虑的问题。本文结合笔者实践经验,对中途接班的班主任工作谈一些体会。

一、 感情诱导,让学生从感情上接受自己

1. 用感情诱导式的语言。首先我真诚地赞扬他们的“亲妈”。我说不愧是名师带出的班级,不同凡响,希望同学们今后再接再厉,让“亲妈”因他们自豪,其次我告诉他们:每个孩子都是天使,因为折断了翅膀来到了人间,而老师则是帮助天使修补翅膀的人。修补翅膀的工作才进行了一半,原班主任病倒了,由我接替她完成接下来的工作。你们有空去看看她。我这样说不仅没有拉远我和学生的距离,反而顺应了他们对原来老师的深厚感情,让他们从感情上向我靠拢。

2. 要用肯定、积极的情感。在接下来的工作中,我调整心态看学生,从不忽略每个孩子身上的闪光点。以这种方法点燃他们积极向上的情感之火,使他们得到愉悦的情感体验,激发其内在的积极性,使他们从心里感到我是为了他好,他们也就积极和我配合,而不是把精力放在怎么给我下马威了。

3. 运用情感,严而有度。教育过程中,要始终坚持以情感人,形成良好的师生感情。班主任既要做学生的益友,还要做学生的良师,更要做班级的权威者。因此,对于原则性的问题,不能睁一只眼闭一只眼,而要是非分明。学生犯了错误,不管是谁,绝不姑息迁就。拿原则换好评的交易只能使班主任在全班同学面前降低威信。

我注重情感教育,心灵的桥梁要用感情去架设,用尊重、信任、体贴、关怀去充实,用爱的力量去教育学生。当学生对班主任充满了爱的感情,对自己所生活的集体产生一种依恋时,这个温馨的精神乐园才会对他们良好的个性、健全的人格起到积极、长远的影响。

二、 给予学生更多尊重

1. 尊重个体学生。“打是亲,骂是爱”这是“亲妈”的教育专利,聪明的后妈可不能侵犯专利权。中途接班,要处理好教师与学生关系,必须给予他们更多尊重。每当我请同学到办公室时,请他们坐在我对面,而不是毕恭毕敬地站在那里。当我发现有同学在教室或公共场所犯了错时,我会用幽默的方式责备对方,给他一架下台的“梯子”。含蓄幽默的批评有利于维护他们的自尊心,又圆满地解决了问题。这样就用宽容雅量折服了学生,从而成为受学生爱戴和尊敬的人。

2. 处理好与学生家长的关系。要处理好与学生家长的关系必须做到“尊重和主动”。“尊重”指尊重家长,尤其是后进生的家长,同时还要教育学生尊重家长。“主动”是主动以各种形式与家长建立经常联系,二是主动听取家长对班级工作的意见,争取家长对班级工作的理解和支持,共同促进学生的健康成长。

三、新接班需要注意的地方

一忌操之过急。班主任新接一个班都有良好的愿望,就是总想尽快使这个班级改变原有的落后面貌,或者在原有的基础上更上一层楼,因此,常常在很短的时间里急着颁布新的规章制度。这种做法是接新班的大忌。新班主任缺乏对班级原有情况的了解,学生也没有适应新班主任,操之过急往往使大多数计划落空,进而影响班主任的威信。

二忌“温水泡茶”。换了新班主任,同学们总是期盼班级各方面有一些新气象。有的班主任接班后,也想在某些方面做些改革,但规章制度的实施拖得时间太长,错过了开展工作的最佳时机,有一种温开水泡茶的感觉,收效甚微。

三忌全盘否定。任何人都有优点,前班主任也必有许多值得学习的地方,在一部分甚至大多数同学心目中占有着相当的位置。如果新班主任对以前的各项工作采取全盘否定的态度,经常批评甚至是有意贬低前任班主任,这必定会引起一些同学的反感,进而产生抵触情绪,还会降低新班主任的威信。

四忌一切继承。当新班主任对自己的工作能力、工作方法缺乏自信时,可能会一切继承,全部照搬。这样做也不妥,因为人与人的性格、气质,做事的方式、风格有很多差异,每个班主任,在管理班级、教育学生的方法上,也不可能完全一样,何况学生对新班主任还是会有所期望的,总想从新班主任那里找一点新的感觉,绝对不希望是一成不变的全部继承。

五忌浮于表面。中途接班不同于从头带班。因为班级已经形成了一定的班风,同学之间也有了某种默契。在这种情况下,新班主任要沉下去,到同学当中去,深入了解各方面的实际,从而找到工作的最佳切入点,使自己的工作能得到更多同学的认可。如果一开始的工作仅仅浮于表面,对一些情况只是片面的一点了解,没有到同学中去做过细的调查研究,然后就开始武断地发表意见、下结论、提相关的规章等,很容易伤害一些同学,使他们站到的自己对立面,给后面的工作带来诸多负面效应。

编辑:蔡扬宗

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