视点

谁给幼儿园划出差生

为应对上级检查，幼儿园老师竟发通知要求班上的差生不要来了，很多家长收到通知，纷纷感到气愤。虽然最终园方取消了这一要求，这一事件妥善解决。但还是要试问幼儿园差生从何而来？“差”的标准又是什么？难道调皮一点、爱闹一点、爱哭一点就是“差”了？这件事情反映出的是整个幼儿园的政绩导向、教育理念和教育方法。类似事情在全国很多地方都发生过，也许对园方而言只是一件小事，但给孩子幼小的心灵带来的伤害是难以估量的。（刘大山）

警惕幼儿园小学化

孩子的成长、智力的发展是有规律的。教育部提出坚决防止和纠正幼儿园“小学化”倾向，无疑有利于孩子按规律成长和发展。防止幼儿园“小学化”，需要教育部门打出一套“组合拳”，在建章立制禁止幼儿园“小学化”教育的同时，还要严格规范小学招生和起始年级教学，督促学校按幼儿学习规律施教，让每个孩子都有足够的时间和机会打好学习基础。还应令行禁止，对“小学化”的幼儿园和在教学上“抢跑”的小学，有相应的制止处罚手段，让家长们不再需要“抢跑”。（宋广玉）

学生吸毒校方岂能无辜

北京迷笛音乐学校男生集体吸毒事件带给公众的心理冲击，显然要大过某些知名艺人的吸毒丑闻。几乎可以肯定，如果不是长期的管理滞后和懈怠，吸毒这种在社会上都需要隐蔽行事且风险很大的违法行为，断然不会出现在校园。对此，校方不能表现得很无辜，而应对自身的管理机制和管理现状进行反思和梳理。从涉案者众多的角度看，此事也无法用个案、一时失足来形容，这是否意味着吸毒在该校有一定的“群众基础”，甚至已成为一种灰色的“校园文化”？这一问题更值得深思。

（吴龙贵）

学校不是法外之地

今年中纪委通报了多起高校领导违纪腐败案件，情况涉及招生录取、后勤基建、物资采购到科研经费，从校办企业到学术诚信等领域，都成为了高校腐败犯罪的易发地。高校是教书育人的地方，而这次集中通报和曝光，也说明腐败等现象也影响到了教育界，这对我们国家的影响还是很大的，本来是教育别人的，现在带头腐败，影响极其恶劣。教育是一个国家的根基，我们的教育会继续加大投入，如果不能遏制学校腐败等现象，投入再多，效果都不会明显。（肖 冰）

警惕高校大赛变身“名利场”

高校以“双创”为主题的各类比赛越来越多，大学生参与热情也十分高涨。但不少学生之所以积极参赛，则是被学校“加学分、利保研”的政策所吸引，或是希望通过这类活动充实履历。尽管报名时一哄而上，但是能够最终得到落地推进的依旧寥寥无几。培养大学生创新创业意识和能力的演练场，现实中却渐变成部分学生“醉翁之意不在酒”的“名利场”，对此，高校应及时对学生予以正确引导，让“双创”赛场真正成为大学生施展才华与实现梦想的高品质平台。（高 柱）

拿什么刹住不守规矩的校车

“疯狂的校车”导致安全事故频发，引发了“我们的校车怎么了”的大讨论，也催生了校车安全标准的出台。校车事故频发的原因，从根本上讲还是安全意识不强所致，这种意识有多个维度。除了各级政府主管部门，还有驾乘人员、社会公众、学生家长，如果任何一个环节发挥作用，都不会出现“疯狂的校车”。当务之急是正视“疯狂的校车”背后的责任缺失，从提高公共安全意识入手，在公共管理部门的主导下，形成齐抓共管、群策群力的共治格局，还孩子们一个不受伤害的成长环境。（堂吉伟德）

民办学校收费不可任性

河北固安县某民办高中为各个班级安装电表，并收取高昂电费。多次反映未果后，学生最终愤而维权。民办学校固然有自己的利益诉求，但在办学中还要坚持和践行教育的公益性原则。若简单地沿用企业经营模式管理和运营学校，只求经济利益，则背离了教育的宗旨。（于 珍）

阅读黑名单难掩缺憾

福建厦门市图书馆自2007年启用以来，读者流量的激增无疑给馆里的环境与管理带来不小挑战。特别是2012年3月以来，图书馆允许有家长陪同的少儿进入成人阅览区。有资深读者在座谈会上提出，不妨像网购一样，对于在图书馆吵闹且达到提醒不改相应次数者，直接将其列入黑名单。

在阅读后面缀以“黑名单”之词，怎么看都不搭调，越看越别拗。要知道，阅读是一种高雅与高尚的行为，是与高尚的人物对话，是人类进步的阶梯。而黑名单一“黑”之下，诸如失信、违规等诸多不文明行为，自应尽在其中。从这个角度看，一个人因阅读而被列入黑名单，是多么遗憾。而且，对接到现实中，即便这些人在图书馆阅读时，有大嚷大叫、乱丢乱放乃至胡涂乱撕等行为，其不文明的举动下，其实也需要通过阅读来提升修养，规范行为。

解决之道，显然不能一厢情愿地只寄希望于黑名单，因为问题所涉对象是未成年孩子。此情形下，无论是挟“黑名单”而令孩子，还是令其家长，都将难掩一些缺憾。对此，一方面，图书馆应加大宣传力度，言明利害，同时加强巡视与监督，尽最大限度地将问题止于萌芽。另一方面，家长们应身体力行，并严格要求孩子知书达礼，文明阅读。只有图书馆与家长方面齐心协力，再辅以书香的熏陶，孩子们的图书馆浮躁症才有望妥善解决。

（张兰军）

据媒体报道，近期，河南濮阳一所小学一年级的家长们给学校写联名信，要求班上一名同学离校，理由是这名同学“上课不专心，好做小动作，说话不着调，有时候还会做出怪异的表情”，影响了自家孩子学习。最后，这名受到排斥的同学不得不由家长暂时带回家。

翻看新闻，此类事情不只一例。2012年9月，深圳宝安区某小学19名家长，联名签署了一封反对自闭症儿童入学的签名信，原因是担心其“会伤害他人”“与小学五年级的年龄、身高不相符”等;2013年5月，杭州市一名疑似多动症的小学生也受到了同班30位家长的联名抵制。

这些事例有一个共同点，那就是，一个个体与周围的其他个体“不太一样”，于是受到了其他人的集体排斥。在我国现阶段的教育生态中，一个学生如果是以不那么“好”的方式和别人“不太一样”，比如不那么聪明或者看起来不那么正常，往往会遭受种种歧视，甚至失去正常学习的机会。

但实际上，前文所述的几个受到排斥的孩子并不太适用当前的特殊教育方法，他们不聋、不哑、不残障，有的仅仅表现出一些学习障碍、性格障碍。联合国教科文组织在1994年的“世界特殊需要教育大会”上就已经提出融合教育的观念，即儿童到了一定年龄阶段，不应受到其生理、心理等差别的影响，而享有平等地接受教育的权利。同时，教育应为儿童平等地享有教育资源提供充分、有效的条件。在我国，融合教育也正在渐进式地实现。

融合教育的实施仅有彼此的尊重和制度设计是不够的，它不仅需要形式上的共场域，更需要精神上的认同与接纳。中国传统“有教无类”“非攻兼爱”的思想，当前和谐社会的构建，都为融合教育提供了精神基础。校方在面对这些棘手的、“不太一样”的孩子时，除了赶走了事，除了为完成教学任务的效率而牺牲教育的公平，更应该考查一下自己在面对多元化、多样性的教育对象时，具备哪些能力。而同班的家长们也应该想一想，相对于做题考试，孩子在社会群体中遇到“不太一样”的他人时，其态度和处理能力，恐怕是基础教育中更重要的一课。（曹华飞）

民办学校收费可以任性？

学生上访，闻所未闻。日前，河北固安县就有这么一例，固安某民办高中多名学生聚集县政府门口，高喊“电费太贵，交不起”。据媒体报道，该校自本学期始强制为各个班级安装电表，并收取高昂电费。多次反映未果后，学生最终愤而维权。

那么，电费究竟有多贵呢？有学生称，一开始电费收费还算合理，大约为3分钟2分钱，后来突然涨至3分钟4毛。在用电暖器的情况下，有的班级刚充完百余元电费，仅仅过一天就没电了。学生成了唐僧肉，谁都想来咬一口，只是这般吃相太过难看，再一次刷新了公众的认知底线。

固安县政府相关负责人称，已责令该民办高中取消不合规收费，事件已平息。但是，这一事件带来的反思并未平息。其实，不只是水电费，个别学校今天收个材料费、校服费，明天又来个书本费、补习资料费、空调费，如此名目繁多的“苛捐杂税”，充满了乌烟瘴气的铜臭味儿。

民办学校固然有自己的利益诉求，但在办学中还要坚持和践行教育的公益性原则。若简单地沿用企业经营模式管理和运营学校，只求经济利益，则背离了教育的宗旨。（于 珍）