浅析新高考模式下信息技术复习策略

编号：G40（2015）20-04-01

作者：宋丽萍

2013年起江西省将信息技术纳入高考，分值为一百分，对于录取层次为专科（高职）类别的学生来说，这一百分是非常重要的，而且很多学校在高三复习都仅仅开设一节课或二节课，所以如何在有限的时间内实现高效的复习对于信息技术教师是一个挑战，结合其它省市高考试题分析，我们主要采用了三轮复习模式，在高一高二学考复习基础上对学生进行了知识的梳理，加强加深了高考复习，取得了一定的效果。

第一轮复习：夯实基础，进行全面梳理，实现层层递进。

虽然学生在高二下学期由于参加高中学业水平测试，已经进行过相关内容的复习，但是由于学考与信息技术高考采用的形式不同，一个是机考一个是笔试，对知识内容体系的要求是不同的，所以对学生进行一轮基础知识复习是很有必要的。根据《信息技术考试说明》按章节对信息技术知识点进行一个全面、细致的梳理，建立一个知识框架，将各个知识点之间连起来，形成一个知识网络，对信息技术知识点进行细致分析，将知识点必须达到的难易程度进行一个全面的概述，这样学生在复习的时候很清楚哪些知识点需认知的，哪些知识是要深化理解。为了让学生进行深化理解，结合具体事例会更有效，如在信息的特征很多学生都知道，但是答题过程中总出错，后经过我将不同的事例放在一起分析，大多数同学都能掌握答题关健。

第二轮复习：以“点”带“面”，突出重点难点，讲练结合。

复习的过程中，通过一个个“点”延伸到“面”，既要挖掘各个关健 “点”的横向联系，也要透视知识点的纵向联系，这样才能突出难点重点，做到有时放矢。

第三轮复习：查“漏”补“缺”，抓住契机利用上机巩固知识。

经过两轮复习后，学生已经构建完整的知识体系，但还存在一些漏洞，我利用一些契机让学生堵上这些“缺口”。今年综合应用题就是利用Cool Edit Pro软件制作配乐诗朗诵作品，在我校的艺术节举办的时候，很有班级的学生找到我要求帮他们制作配乐，我就利用这个契机，在机房里让他们重温高一学过Cool Edit Pro软件这一知识点，要求学生写出准备环节、制作步骤、完成效果，有了动力，学生们纷纷自己动手，齐心协作，都完成了自己的作品，不但解决了同学们的难题，也让学生们深深理解配乐制作这些知识点，同时我将其他的声频编辑软件（例如Gold-wave）运用、音频文件的格式及转换等知识也进行深化，实现知识拓展，拓宽学生的知识面。涉及到应用软件操作的题型，学生先用笔试的方式练习，再上机实践求证自己的疑问，加深对知识的理解和掌握。

信息技术高考复习是个系统工程，涉及的问题很多，信息技术三轮复习策略是我校目前采用的策略，前二次高考结果表现是行之有效的，当然，教师只有根据实际情况，在把握高考要求的基础上，做到“抓本质，正确理解理论;善提炼，理论联系实际;找规律，活化深化理论。”扎扎实实地搞好复习工作，就一定能在高考中取得成功。在不断的探索中找到最适合教师本人和学生特点的方法，同时在复习过程中要不断加以修正，以达到事半功倍的效果，取得高考的胜利。

（作者单位：庐山区第一中学 332000）