对初中体育的训练教学的相关探讨

【摘 要】在新课改与素质教育大力推行与实施的大背景，中学阶段的教育越来越受到重视，要培养德、智、体、美、劳等各方面都全面发展的综合型人才，是现代教育发展的需要。对于初中学生来说，做好体育训练的教学工作也非常重要，不仅能有效地增强学生的身体素质，还可以提高学生的主动锻炼身体的意识，对学生今后的发展也有重要的意义。本文主要在初中体育训练教学实践的基础上，就其相关的问题进行探讨。

【关键词】初中体育；训练教学；存在问题；解决措施；探讨

初中体育的训练教学不受到学校重视的情况有点突出，特别是在以前的应试教育背景下，学生与老师的一直目标都是为了提高文化课的学习成绩，甚至有些时候还把学生的体育训练课的时间来进行文化课程的教学与学习，这严重影响了体育训练教学所要达到的教学效果，违背了教育发展的基本理念，这样往往只会培养出“高分低能儿”。在当前的教育新形势背景下，仅仅重视学生文化课的教学已经不能再适应社会发展对人才培养的需要。在激烈的社会竞争中，更加看重的是人才的综合素质，而身体素质就是综合素质的一个重要方面，并且是基础性的，正所谓“身体是革命的本钱”。所以要提高初中体育训练教学的有效性，真正提高学生的身体素质，为学生的学习乃至今后的发展奠定良好的体能基础。

一、初中体育训练教学的重要性

1.有利于促进学生学习成绩的提高

学生的学习成绩的提高是多种因素集中作用的结果，除了学生自身的努力与老师的教学，学生的身体素质也是一种重要的方面。试想，如果学生的身体素质本来就不好，那又谈何进行长久持续的学习，学习不仅需要脑力活动，更需要体力，良好的身体素质是学生学习提高的基础。此外，体育训练作为一种运动技能的教学，可以有效地培养学生的运动技能与运动兴趣，在学习之余，在课外课后还可以提高学生的主动锻炼的积极性，有助于调节学习压力。

2.有利于学生的长远发展

进行体育训练的教学从短期来说有助于学生学习成绩的提高，而从长远来看，学生的身体素质的锻炼对其今后的学习、工作的作用是非常大的，要从小就培养学生的自主锻炼意识，养成良好的身体锻炼习惯，只有这样，学生才会有好的身体素质。自从习近平主席上台后，更加注重了对体育教育的教学，例如对足球的重视等，这是为了我国国民素质的长远发展着想。而对于初中体育的训练教学来说，也是为了学生的长远发展着想。

3.是当前学生身体素质水平有所下降的背景有关

虽然现在经济物质生活水平提高了，人们的家庭物质条件越来越好，同时，也存在另外一个问题，那就是学生的肥胖症突出，这已经越来越引起学校与家长的重视。其中一个重要的原因就是学生不爱锻炼，学校的体育训练教学的效果不明显，直接导致学生的身体素质水平的下降。

二、当前初中体育训练教学存在的一些问题

1.对初中体育训练教学的重视不够

对初中体育训练教学重视不够的变现主要在，没有重视学校体育训练设置的建设与及时进行更新；体育课的训练教学变成了学生的自由活动课；或者学校的专业体育老师短缺，甚至一个学校只有几个体育老师，一个老师带一个年级等等。这些都是不够重视体育训练教学的主要表现，没有引起足够的重视，就不会达到预定的与必要的体育教学目的。

2.体育训练教学的形式单一落后

在新课改下，创新教学形式是当前教育教学的基本要求，但这种认识往往在语数英等主要文化课上比较受到重视，创新体育训练课的教学形式经常被忽略，因而现在的许多学校体育训练教学的形式还是比较单一与落后，这严重影响了体育训练教学应达到的教学效果，还会让学生感到枯燥，没有积极性，久而久之，甚至有些学生还会产生恐惧心理，害怕上体育训练课。

3.注重体育特长生的体育训练而不重视班级学生的训练教学

在初中阶段往往会有一些体育特长生，他们在中考中会受到一定的加分优惠，并且还有代表学校参加一些学校间的比赛。由于一些学校的体育老师有限，体育资源短缺，就重视体育特长生的体育训练，为了提高学校的名誉，而不重视班级学生的训练教学。一些学校领导并没有认识到大众体育与专业特长体育之间的关系，只有做好学生的体育训练的基础性教学，才会挖掘出更多的体育特长生。重视体育特长生的训练教学固然没错，但也不能忽视全体学生的体育训练教学。

三、对初中体育的训练教学提出的方法建议

对于初中体育训练教学来说，首先就是要有足够的重视，只有重视了体育教学工作，才会结合体育训练教学的特点与学生的实际情况来实施教学。其次，要针对现在的初中体育训练教学中存在的一些问题采取有效的解决措施，要从“一切为了学生的发展”的教育理念出发，在教给学生一些运动技能的同时，注重培养学生的运动兴趣爱好，充分调动学生自主运动的积极性。第三，要善于结合当前的时代特点来创新体育训练教学的形式，例如运用一些智能手环、手表来辅助学生的运功等。

参考文献：

[1]夏树春.对初中体育训练教学的分析研究[J].考试周刊.2013（86）

[2]朱志彬.对初中体育的训练教学的相关探究[J].读与写（上，下旬）.2014（06）

[3]孙丽.论“先学后教，当堂训练”教学模式在初中体育课堂上的运用[J].新课程学习·上旬.2014（01）

作者简介：

徐蓉，女，中教一级，现单位：南昌市实验中学体育组。