高中生物学新课程中教学目标的确定

杨美琴

【摘 要】教学目标是老师预期的学生学习后的成果。教学时，无论是确定教学内容的重点还是对教材内容的理解，都不能脱离教学目标，教学目标对教学程序的建立、教学策略的选取、教学方案的实施和教学效果的评价有着莫大的关系。教学目标能够指导老师的课堂目标，对教学方向起到确定的作用，提高高中生物课堂教学的效果；也是落实我国《普通高中生物学课程标准（实验）》的要求，所以，制定一个明确又细化的教学目标对老师的教学非常重要，笔者根据多年的工作经验，对高中生物新课程中教学目标的确定作一点简单的分析。

【关键词】高中生物学新课程；高中生物新课标；教学目标

教学目标的确定不光对教师的教学效果起到积极的作用，更能使学生更好的把握知识点，那么如何合理科学的制定教学目标呢？以下几点可以说明。

一、教学目标的确定应该注意的问题

教学目标是老师在课堂上进行教学时的方向灯，对教学方向起到确定的作用。教师在备课的时候制定的明确教学目标是对高中生物学新课程总体的把握，称之为总体教学目标，我们把总体教学目标作出分解，分解后的教学目标叫教学分段目标，教学分段目标下有着更小的分支，就是教师的课堂教学目标，只有把教学目标确定好，才能取得良好的教学效果。下面我们从几个方面来阐述一下老师确定教学目标时应该注意的事项。首先，在确定教学目标时，应该注意该目标合不合适，目标不光要符合教学大纲或课程标准的要求，也要符合学生的实际现状；然后，要使目标尽量全面，最大可能的使情感、技能、认知目标统一起来；最后，不光要制定总体方向的教学目标，也要确定每一堂课时的教学目标，这样老师才能在讲课的过程中稳住方向、突出重点，达到良好的教学效果，并且，老师也应把这些课堂目标让学生了解，学生了解了教学目标，就会对课堂重点有个更好的认识，才能更好的掌握知识点，提升学习的效果。所以在高中生物学新课标中，教学目标的确定非常重要[1]。

二、教学目标在高中生物学新课程中的确定

教师在备课制定教学目标的时候，教学目标不能局限于学生提高知识的掌握度，更要能提高学生的创新与探究能力。情感态度和价值观的形成、能力、知识是教学目标的三个方向。其中关于知识的目标，下面有三个例子：

（1）对于高中生物学新课程要求学生们要掌握的知识内容，要求学生们加强巩固，辨清事实真相，用例子来描述对象的主要特征，如“说明脂质的作用和种类”“阐述无机盐和水的作用”，再进行细化：举例说明无机盐和水为什么与生物的活动息息相关。说明生物细胞里水的作用及其以什么形式存在。无机盐和水与生物的生命迹象有着怎样密切的联系。

（2）高中生物新课程要求学生们对知识内容的理解。这些知识要求学生们脑海中应该有一张各个知识点互相联系的大网，将网上的各个知识点进行区分、整理、推断、解释并且扩展等。比如“对DNA的复制加以说明”。我们可以将其细化：简单阐述一下DNA分子复制的过程，再写出在DNA复制的过程中，人类的遗传物质将需要哪类模板、哪类原料和哪些能量和酶；描述复制人类主要遗传物质时和它分子的结构存在着怎样的一种联系[2]。

（3）高中生物新课程要求学生们对抽象知识概念能够掌握。能在学习高中生物的时候触类旁通、举一反三。能把不同的知识点相互联系。比如对“人类的主要遗传物质是什么”的具体总结与探究。我们可以细化：把对“人类的主要遗传物质是什么”的具体总结与探究用画图的方式呈现出来，阐述DNA身为人类的主要遗传物质，它应该有什么必备的条件，阐述噬菌体侵染细菌实验的具体设计方案，在哪里有相似的设计概念的实验方案。

三、结束语

综上所述，教学目标是老师在课堂上进行教学时的方向灯，对教学方向起到确定的作用，也是教师进行教学和安排教学活动时的重要依据和基本前提，与此同时，教学目标对学生的学习也有着指引的效果，显而易见，教学目标的制定，对高中生物学新课程教师教学的效果优劣、对学生学习成效的优劣有着重大的影响。因此老师们要制定总体方向的教学目标，更要确定每一堂课时的教学目标，这样老师才能在授课的过程中突出重点和稳住大体方向，取得优秀的教学效果，与此同时，老师也应把这些课堂目标尽量让学生了解，学生了解了教学目标，就会对课堂重点有个更好的认识，才能更好的掌握知识点，提升学习的效果[3]。以上就是我对确定高中生物学新课程中教学目标的一些看法，希望能对后来人有所帮助。

参考文献：

[1]曾淑芳.浅析高中生物学新课程中教学目标的确定[J].中学生导报（教学研究），2013，05（11）.1196-1197.1874.

[2]王含辉.浅析高中生物学新课程中教学目标的确定[J].中国科教创新导刊，2013，11（6）：1116.-1117.2314.

[3]李贻芳.高中生物高质量的课堂教学模式之“导学案”教学法[J].读与写（上，下旬），2015，11（19）：1404-1404.1659.