小学高年级数学变式教学分析

杨泉水

【摘 要】小学高年级数学涉及到应用题解答和初级图形面积公式等比较难的数学知识，使得学生在学习的过程中容易出现厌烦心理。因此适当的对教学方式进行改革，将复杂的问题简单化，抽象的问题直观化，激发学生对数学的学习兴趣，提高教学效率是小学高年级数学教学的主要目标。变式教学是在新课改的要求下经过教育工作者的多方研究和实践总结出来的一种教学方式。这种教学方式是通过对数学知识形式的改变，使知识更简单化，更容易被学生理解，从而提高教学效率并锻炼学生的多项基本能力。本文将对小学高年级数学变式教学法进行简要的分析。

【关键词】小学数学；高年级数学；变式教学

随着新课改的推行，各个学科都积极的进行了教学改革，在教学改革的过程中出现了多种教学方式，变式教学法就是其中的一种。变式教学法是通过对概念、问题等形式的改变使其变得更简单和直观，从而使学生更容易理解和解答。这种教学方式不但能够提高教学效率还能够锻炼学生的创新能力、思维能力等综合能力。接下来本文将对变式教学在小学高年级数学中的应用进行简单的讲解。

一、变式教学在小学高年级数学中的应用

变式教学法在小学高年级数学应用中取得了很好的效果，但是在应用过程中，教师要注意循序渐进，给学生一个适应的过程。

1.变式教学在数学概念上的应用

数学教学涉及的概念是学生最先接触到的知识点，也是相对比较简单的知识点，所以教师可以先在数学概念上应用变式教学。比如，正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的比值（也就是商k）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系就叫做正比例关系如：x×y = k（ k一定）或k / x = y [1]。对于这种抽象的概念学生比较难理解，这个时候教师就可以运用变式教学法，将抽象的文字变式成具体的例子：老师可以给学生设置一个问题，两个同学在规定的时间内赛跑，跑的快的那个同学会比跑的慢的同学跑的远还是近？让学生回答。小学高年级的学生对这个问题的理解还是比较强的，所以都会比较轻松的给出正确答案，跑的快的同学跑得远。接下来教师就可以通过这个例子给学生讲解正比例的问题，这两个同学赛跑的速度和距离成正比例。通过具体的例子学生更容易理解正比例的意义，同时也给学生灌输了变式思考的学习方法。

2.变式教学在数学习题中的应用

小学高年级的数学中涉及到很多应用题的解答，学生在解答应用题时，对题意的分析比较难，这个时候教师就可以在教学中引入变式教学法。在习题题目理解中的变式解答：一艘小艇在鸭绿江上航行，从甲港到乙港需航行3小时，从乙港到甲港需航行4.5小时，请问一只浮木在鸭绿江上漂移，走完同样长的距离，需用多长时间？这个题目中给出的条件比较隐蔽，学生不容易理解教师就可以引入变式教学，将题目改成，小艇走完规定的路程顺水需3小时，逆水需4.5小时，求静水水流速度？这样整个题目就变得直观，学生很容易利用行船问题对此题进行解答，顺水速度为1/3，逆水速度为2/9，水流速度为（1/3-2/9）/2=1/18，所以浮木漂流时间为1/（1/18）=18小时。这种方式能够将复杂的题目简单化，帮助学生理解题意，从而提高学生的解题能力。

3.变式教学在数学习题中举一反三的应用技巧

数学教学中教师要培养学生学会举一反三的能力，通过对习题的举一反三能够帮助学生更好的掌握知识点。比如，习题课桌每张x元，椅子每把y元，买a张课桌椅共付（ ）元。这道题的解答方法比较简单，为了提高学生的能力教师可以对习题进行举一反三，把习题改为课桌每张x元，椅子每把的价钱是桌子价钱的3/4，求买a张课桌椅共付（ ）元。

二、使用变式教学法应注意的问题

1.注意变式法应用的循序渐进

在新教改的要求下各科都对教学方式进行了相应的改革，变式教学法在小学高年级应用中取得了较好的效果。但是因为小学生的接受能力有限，所以在应用的过程中，教师要循序渐进的将变式教学法引入到小学高年级数学教学中，给学生提供充足的适应期，以便学生更好的掌握变式教学法，从而提高教学效率，使变式教学发挥其最大的作用。

2.激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，所以在教学中激发学生的学习兴趣是提高教学效率的保障。在变式教学中教师要注重学生对数学兴趣的培养，首先教师要保证轻松、活跃的课堂氛围，使学生在课堂上能够保持愉悦的心情和学习的热情[2]。然后在变式教学过程中教师要注意变式的灵活性，保证变式的形式新颖。最后，教师要充分尊重学生的自主性，在教学过程中，鼓励学生自行变式，使学生能够完全参与到课堂中。

三、结语

综上所述，变式教学在小学高年级的数学应用中受到了教师和学生的充分肯定。这种教学方式能够提高学生的学习效率，培养学生的综合能力同时给教师的教学带来很大的便利。但是在实际应用中，教师要注意变式教学的应用方法，使变式教学能够更好的为小学高年级数学服务。

参考文献：

[1]罗记友.探究小学高年级数学变式教学[J].读写算（教育教学研究），2015（3）：202-202.

[2]李芸.小学高年级数学教学中的习题“变式”的应用[J].新课程学习·上旬，2013（10）：137.