在小学语文教育中儿童文学的重要性

胡风兰

【摘 要】儿童文学与小学语文教育有着密切的联系，儿童文学所包含的情感态度、价值观与语文教学的目的具有一致性，儿童文学在小学语文教材中扮演重要的角色、同时又是很好的呈现方式。随着基础教育改革的深入，新课标的实施，儿童文学在小学语文教育中将会发挥越来越重要的作用。在小学语文教材中，占83%以上的课文属于儿童文学作品，所占比重较大。现阶段的小学语文教师，只有具有较高的儿童文学素养，才能提高小学语文教学质量，才能有效地指导小学生的课外阅读，才能胜任今后的小学语文教学。

【关键词】儿童；儿童文学；小学语文教育

儿童文学是根据儿童的心理特征和审美需求，专为儿童创作、编写的，是他们所喜爱又适合他们阅读和欣赏的文学作品。儿童文学的读者对象和小学教育阶段的学习者属于同一人群。所以，从读者的角度看，儿童文学是小学语文教育的重要组成部分。特别是对于小学阶段的学习者，他们的年龄在七至十二岁左右，是标准的少年儿童，同时又是接受学校教育的最初阶段，那么儿童文学对他们产生的影响将更为明显，因为好的儿童文学作品对于儿童所产生的影响有可能是终生的。所以，儿童在感受儿童文学的艺术魅力的时候，儿童文学的雨露就会悄悄地潜入孩子的内心，融入在孩子的情感之中，陶冶他们幼小的心灵，有助于他们健康、快乐地成长。

一、儿童文学与小学语文教学

显而易见，语文课堂教学离不开语文教材。2000年4月教育部下发的《关于当前九年义务教育语文教学改革的指导意见》里提到“小学注意儿童化，多读童话、儿歌、寓言、故事、科普读物等。”《指导意见》中所提到的童话、儿歌、寓言、故事、科普读物等，都属于儿童文学作品的范畴。换句话说儿童文学作品是小学语文教材的主要内容，是文学教育的最重要的课程资源。翻开小学语文教材，一篇篇优秀的儿童文学作品就会映入我们的眼帘：儿歌《小小的船》、童话诗《渔夫和金鱼的故事》、寓言《狼和小羊》、儿童故事《蓝树叶》、童话《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、科学文艺《小蝌蚪找妈妈》、儿童小说《最后一课》等等。可以说，儿童文学作品中的所有体裁，在小学语文教材中都有体现。我们以现行五年制小学语文教材为例，来分析小学语文教材中儿童文学作品所占的比例。小学语文教材共选作品约400篇，其中儿童诗歌（含儿童古诗）有68篇，占小学语文教材比例的17%；童话寓言有66篇，所占比例为16.5%；儿童散文有88篇，所占比例为22%；儿童故事（含神话、传说）有92篇，所占比例为23%；儿童科普文艺有19篇，所占比例为4.8%。所有的儿童文学作品合起来，占课文总数的83%以上，可见儿童文学作品在小学语文教材中所占的比例之大。

儿童文学与小学语文课外阅读除了课堂教学外，课外阅读是小学生课余生活的重要组成部分，是“得法于课内，得宜于课外”的语文学习的特殊规律。大量阅读儿童文学作品，可以扩宽儿童的知识面，开阔其视野，并有助于其读写能力的提高。在当前信息化高速发展的社会里，网络文化、影视文化的发展，反而使青少年的读写能力呈降低趋势。孩子们的业余生活通常被视听文化所占据，经常被动的接受，阻碍了孩子们积极进取的思维发展。为了避免信息化社会带来的副作用，家长、老师和学校应该把孩子从沉迷于视听文化的歧途上，引导到阅读儿童文学作品的道路上来，从小培养其良好的阅读习惯，使其学会在阅读的过程中获得乐趣，并在阅读与生活的积累中获得发现，从而促进其读写能力的提高。可以说，读儿童诗，能大大提高他们对诗歌的阅读与理解能力，把握诗歌的节奏韵律；读英雄故事，可以满足儿童天生崇拜英雄的情结，使其具有英雄气概的潜质；读儿童小说，可以使他们习得华丽的辞藻，积累生活经验，帮助儿童建立良好的道德情感；读科学幻想作品，能够激发小读者们改变现实、创造未来的强烈愿望；读散文，正好学习优美的语言，并满足他们开拓视野的要求；读童话和寓言，不仅可以发展儿童的想象力，而且能够帮助儿童认识理解生活，在寻找乐趣中领悟一定的人生道理……

二、儿童文学在小学语文教学过程中的作用

1.认知作用

儿童文学的认识作用是指具有较高思想性和艺术性的儿童文学作品在帮助儿童认识社会、认识历史、丰富生活经验、增长知识、启迪心智时所发挥的作用。儿童文学的任务就是通过不同的艺术手法，借助孩子形象思维的特点，帮助他们认识广阔的世界。

2.教育作用

儿童文学的教育作用在于帮助儿童健康成长，使儿童在阅读、欣赏儿童文学作品的过程中，潜移默化地受到思想、品德方面的启发和教育，以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影响。儿童文学的教育手段是通过作品中塑造的艺术形象来影响和感染孩子的，用文学和艺术的美去打动孩子的心。不仅要让孩子从理性上获得认识，在情感上更要有所激发，产生深刻的印象，受到强烈的感染，从而在潜移默化中受到熏陶，得到教育。

3.审美作用

儿童文学和成人文学一样，既是生活的真实反映，也是生活的审美反映。儿童文学不仅应遵循美的规律，使作品充满各种形态的美，而且由于是为孩子而创作的，所以更应该强调艺术的美。用儿童文学来培养孩子对自然美、社会美、艺术美的感受能力，陶冶他们的情操，提高他们的生活情趣。优秀的儿童文学作品总是以其丰富的美感使儿童产生感情上的激动，获得精神上的愉悦和满足，同时也以此陶冶他们的思想情操，培养他们欣赏美、创造美的能力。

4.娱乐作用

儿童文学的娱乐作用，是指通过具体的儿童文学作品让儿童得到愉悦和消遣，以及通过娱乐包藏较深的思想认识和道德教育的内容，寓教于乐。好的文学作品大多具有愉悦人心的作用。快乐，不仅能够振奋孩子的精神，还有利于他们的生长发育，对于他们的身心健康和自信心的增强，都有着不容忽视的作用。那么，具有浓厚娱乐性的儿童文学作品，则为孩子提供了宣泄和转移的可能性，使他们的心理得到平衡与顺利发展。

三、如何在小学语文教学中体现儿童文学的重要性

既然儿童文学在小学语文教育中的地位和作用如此重要，那么，作为培养小学语文教师的摇篮——师范院校中文系，应该重视儿童文学课程的开设，而不应该只把儿童文学课设置为选修课，只让寥寥的几位女同学来选修儿童文学课。与其他教育发达国家相比，我们对于小学语文教师的儿童文学教育和对于师范生的儿童文学教育，已经显得滞后和不足。解决的办法就是：一是把师范院校中文系开设的儿童文学选修课变为必修课，让所有未来的小学语文教师都能接受正规的儿童文学教育；二是在师范院校中文系设立儿童文学培训基地，让在职的小学语文教师都能接受正规的儿童文学培训。

让我们的少年儿童有一个快乐的童年，不把语文学习当成一种负担，而是一种享受。让儿童文学成为少年儿童在人生起步阶段，文学女神给他们的心田“拨下的第一粒诗之花种，洒下的第一瓢美之甘露，投下的第一束爱之光泽。