电子词典应用于高中英语教学

黄迎红

【摘 要】随着科技以及信息技术的不断发展，现阶段电子词典早已成了学生学习英语极其普遍的工具，也是现阶段英语教师不得不需要面对的一个全新的学习问题。但是现阶段为止关于电子词典使用于高中英语教学的实际研究还较少。此次研究分析高中英语泛读课中关于电子词典的应用，促进学生的词汇学习以及阅读学习。

【关键词】电子词典；高中英语；分析研究

自新课改推行之后，很多教学方法得到了有效的推广与使用，学习者的学习主题地位也不断得到提升[1]。科技发展的使得电子词典逐渐应用于当前学生的学习中，也成了时下很多高中学习者较为喜欢的学习工具。在一定程度上电子词典的出现使得纸质词典一度没逐渐淘汰。在英语的学习过程中，科学合理的使用电子词典可以有效提升学习者的学习效率，最大限度的增强学习者的英语兴趣，不过在应用过程中也一定的问题突显出来。

1 电子词典给学生学习英语带来的改变

1.1 学生使用电子词典功能相对较为单一

目前实验使用电子词典其基本的功能有：汉语词典、同义词词典以及英语词典、英汉词典、英英词典。有研究统计发现，学习者使用电子词典其功能较为集中，基本只使用汉英以及英汉两种功能，而其他的功能基本很少用到。此种现象会直接或者间接的导致学习者在学习英语的过程中出现母语负迁移。

1.2 电子词典让学习者产生依赖心理

研究统计发现，很多学习者在使用电子词典之后往往都离不开电子词典，此种依赖性对学生的影响是积极的还是消极的需要老师重新审议[2]。新课标明确指出：高中生的学习一定要涵盖多个方面，比如资源策略中符合自己发展需要的学习测量，学会科学有效的借助多媒体实施英语的学习。在学习的过程中学习者往往更加愿意查询电子词典来获取答案，而出现遇到问题问教师的学生也越来越少。另外由于电子词典方便快捷，很多学习者会出现一个问题多次查询之后仍然忘记的现象。

2 电子词典应用于高中英语教学中

2.1 不断提升学习者学习英语的效率

有研究统计发现，绝大多数的学习者选择电子词典的主要因素是因为电子词典可以有效改善学习者的英语学习能力，提升自己学习英语的效率，和翻阅纸质词典进行比较可以发现，电子词典相对更加方便，同时在某种程度上说也能够节约资源[3]。所以，学习者往往对电子词典的依赖性也更强，学生解决问题的效率也大大的增强。

2.2 激发学习者的英语学习动机

实际上，电子词典除了可以有效促进学习者提升英语学习能力之外，在某种程度上说还可以激发学习者英语学习的热情与动机，让学习者真正喜欢上英语或者不会排斥英语学习，新课改明确指出增强学习者的学习自主性以及学习兴趣，可以在电子词典的辅助下实施。电子词典通过高效率的查询可以让学习者充分跨越英语学习中的障碍，真正体验英语学习的魅力。实际上学生学习英语，往往能够更加自觉的通过外界或者自身努力不断提升英语的水平，尽可能的树立与强化英语学习自信心。实际上电子词典是通过查询让学习者跨越英语在学习过程中出现的问题，如此就能够让学习者真正体验英语学习所独有的魅力。英语学习的前提是要有一定的学习兴趣，在学生学习兴趣充分调动起来情况下，学习者往往能更加自觉的学习。

2.3 增强学习者的阅读能力

电子词典是学生学习英语的第二教师，阅读量的不断增加以及阅读速度的提升往往都是电子词典的功劳，通过调查发现，绝大多数的学习者认为自己的阅读技能以及英语阅读兴趣通过电子词典有了较大的提升，另外学习者的阅读主动性往往也会随之增大。某学校通过调查发现，学生在借阅以及归还英语小说的过程中都会提到，通过电子词典自己的英语阅读兴趣有了很大的提升，读书的热情也局促升高。所以，电子词典对学习者的阅读所起到的直接作用就是提升了学习者的阅读效率以及增加了学习者的阅读量，而在某种程度上也和教学方法有一定的关系，科学合理的应用教学方法同时通过电子词典，可以提示学习者的阅读技能以及阅读兴趣。激发学习者的阅读主动性以及积极性。

3 结语

不可否认的是，电子词典对于教师英语教学方面的影响优点要大于缺点，科学合理的应用电子词典不但能够有效提升学习者的英语学习能力，同时也能激发学习者的学习兴趣，在某种程度上说也改变了教学格局。电子词典此种全新的学习工具以其独特的优点以及丰厚的学术积淀、崭新的学习理念折射出现阶段新技术对英语学习者的积极影响，对我教育制度的改革也有一定的促进作用。

参考文献：

[1]陈芳，王蔷，陈则航等.电子词典应用于高中英语教学的实证研究[J].中国电化教育，2010，（10）：85-89.

[2]朱晓燕.电子词典应用于高中英语教学的实证研究[J].中学生英语（外语教学与研究），2014，（4）：21-21.

[3]孔德麟.电子词典在高中英语作文讲评课中的应用研究[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），2014，（3）：36-43.