电子白板在小学数学教学中的应用探究

江再昌

【摘 要】为了进一步提高小学数学教学效率，促使社会个体在小学阶段便形成良好的逻辑思维，本文引入电子白板，通过对其在小学数学教学中应用的优势进行分析，进而对小学数学教学中，电子白板的应用方式展开了深入研究，为小学数学的教学改革提供了有价值的参考意见。

【关键词】电子白板；小学数学；情境创设；课堂互动

科学技术的迅速发展为电子白板在小学数学教学中的应用提供了可能。在小学数学教学，特别是课堂教学效率长期处于较低水平的形势下，加大对电子白板在小学数学教学中应用优势的研究力度，并积极探讨其在小学数学课堂教学中的应用方法，进而提高学生对知识的理解能力和解决问题的逻辑思维能力，已成为小学教育教学领域需要面临和解决的重要问题。

一、小学数学教学引入电子白板的优势

1.丰富教学内容，加强情境创设

对传统的小学数学课堂教学进行分析可知，其枯燥的教学内容和单一的教学手段严重影响了小学生对数学学科的兴趣。引入电子白板后，教师可将其同其他多媒体资源进行有机结合，从而丰富数学教学的内容[1]。同时，利用电子白板还能够为学生营造良好的学习氛围，并结合具体的教学内容，创设情境，以达到调动学生思维活跃度的目的。

2.教学难点的突破

由于小学生对事物的认知极为有限，故多数情况下，其只能依靠想象对抽象问题进行理解。以小学数学教学中平行四边形面积的计算为例，在讲解平行四边形时，部分学生可能并不了解图形的构造，从而对于“底×高”这种平行四边形面积的算法形成盲点。但教师若在教学时将此问题转变为长方形面积的求解方法，则关于平行四边形面积的计算问题便迎刃而解。而电子白板在此过程中的应用则恰可以帮助教师在教学过程中将平行四边形转变成长方形，由此，对学生的视觉产生刺激，以化抽象为具体的方式提升学生对抽象问题的理解能力。

3.增强课堂互动

对电子白板进行分析可知，其是基于黑板与现代信息技术而形成的一类新型媒体，将其引入小学数学教学中，能够打破原有填鸭式教学对学生思维的束缚，进而激发学生对数学学习的兴趣，并针对白板中出现的问题向教师提出相关问题，同时，教师也利用电子白板对其问题予以回馈，增强了师生之间的互动，有效提高了数学教学的效率。

二、电子白板在小学数学教学中的应用

1.结合实际，增强学生对知识的理解

电子白板的使用要求教师在进行小学数学教学的过程中需要结合实际，以教材要求和学生现有的理解能力作为基本出发点，通过引入实际生活中的常识来帮助学生解决数学学习过程中的问题。例如，在讲解三角形的稳定性时，教师可分别在电子白板上画出三角形的木架和平行四边形的木架，并将已经制作好的三角形与平行四边形木架实物带入课堂，通过对比和实践的方式进一步证明三角形的稳定性，以此来提高学生对三角形相关性质的理解[2]。

2.巩固练习，拓展思维

对于较低年级的小学生而言，其关于相关问题的理解通常具有较大的难度。例如，其通常会对图形平移的距离产生较大的理解难度。基于此，教师可借助电子白板使相关图形的平移过程情景化，即利用电子白板中的拖拽功能，对画在白板上的图形进行平移，使学生能够直接观测到图形的平移过程，进而增强其对图形平行距离概念的理解，并提高其对相关知识点进行巩固练习的效率。还需说明的是，除了对相关知识点进行巩固练习外，教师还应在数学教学过程中加大对学生对数学学科兴趣爱好的培养，从而使其产生对数学学科的浓厚兴趣，以此来提高其学习数学的自主性[3]。例如，在实际教学时，教师可借助电子白板的媒体播放功能向学生播放具有平移现象的动画短片，使学生能够通过对动画短片中相关事物，如飞机、桌椅等平移现象进行观察，将知识点同日常生活中的有关现象进行紧密连接，形成对数学知识良好的巩固效果。

3.加深学习印象，温故而知新

加强数学知识在生活中的应用是电子白板在小学数学教学应用的另一重要体现。作为教师，其应该对课题总结课程进行定期规划和安排，帮助学生对近阶段所学的数学知识进行梳理和总结。例如，借助电子白板的音视频播放功能，将学生之前探讨平行四边形面积问题、三角形稳定性问题和平移距离问题的过程重现，在增强学生对课程总结全面性的同时，为今后相关几何问题和应用问题的解决奠定良好基础。

三、结束语

本文通过对电子白板在小学数学教学中应用的优势进行分析，进而从结合实际，增强学生对知识点的理解、巩固练习，拓展思维以及加深学生学习印象等方面对小学数学教学中电子白板的应用方式做出了系统探析。研究结果表明，电子白板在小学数学教学中的应用能够有效提高小学数学的教学效率，对于学生逻辑思维的养成和解决实际问题能力的提升具有重要的现实意义。

参考文献：

[1]金文龙，袁磊.交互式电子白板在小学数学教学中的应用[J].软件导刊，2012，08（12）：214-216.

[2]周红莲.交互式电子白板在小学数学教学情境创设中的应用探究[J].西北成人教育学报，2014，01（25）：99-101.

[3]李超.电子白板在小学数学教学中的应用例谈[J].中国教育技术装备，2014，01（09）：101-102.