历史图片在高中历史教学中的开发与运用探微

郭新德

【摘 要】历史作为一门以史料为基础的人文科学，历史图片是历史教材中不可或缺的一个组成部分，将直观、生动、形象的历史图片与历史内容进行有效配合的教学方法不但可以丰富教材内容，还可以利用视觉感官上的冲击给学生以心灵的震撼和触动，有助于学生更好的理解和掌握历史知识，切实提升高中历史教学质量。本文就高中历史教学中历史图片的开发和运用进行了分析和探讨。

【关键词】高中；历史教学；历史图片；开发；运用

作为证实历史的一种辅助方法，历史图片的应用让复杂的历史资料变得更加简单、直观，更容易被学生接受和理解，有着文字资料不可代替的作用。随着新课改的不断推进，对高中历史教学也带来了新的挑战，如何开发和运用好历史图片创新高中历史课堂教学方法，提高教学质量值得我们进行探索。

一、高中历史教学现状

受传统应试教育影响，大部分学校、学生、家长一直不是特别重视在高考中分数比重所占较小的历史学科的教学，但随着新课改的推行和素质教育的推进，人们逐渐意识到历史教学对于提升学生综合素质的积极作用，但目前还是存在着一些问题有待改进和解决[1]。

首先，应试制度影响下，教师对升学影响较大的一些主要科目比较关注，忽视学生的多元化发展需求，违背新课标的教学要求和人才全面综合发展的培养目标；其次，文字和故事是当前历史教学中主要的两种教学方式，这种单一、枯燥乏味的教学方式很难吸引学生的注意力，也不能够激发出学生的学习兴趣，反而让学生觉得历史离他们很遥远，是与他们毫无关系的事情，不利于学生综合品质的培养；最后，在历史教学活动的进行中，基本沿袭的都是依赖于课本文字的讲述性教学方法，没有对教学资源进行有效的开发，也没有对教学模式进行大胆的尝试和探索。

二、如何在高中历史教学中开发和运用历史图片

为保证在高中历史教学中应用历史图片进行辅助教学的有效性和实用性，我们在历史图片的开发和应用上要有所依据。

1.历史图片开发原则及方式

（1）开发原则。第一，真实性。历史是过去发生过的，不容篡改的客观事实，早历史教学当中，历史的真实性是首要原则，同时我们也需要对历史抱有诚实严谨、严肃认真的态度，因此，开发历史图片的最基本和最重要的原则就是真实性[2]。历史图片和文字记载的信息一样，也是历史的一种记录、传递的一种载体和方式，是维护和保证历史信息真实性的有效途径，一旦图片所表达和传递的历史事件和信息是虚假的、错误的，将会使历史教学失去其真正的意义，甚至给子孙后代造成误导，因此，在进行历史图片的开发时要结合好历史事实，将二者进行有效的比对，确保历史图片的真实性。

第二，针对性。中华五千年历史文明，信息资源是何其庞大和复杂，因此，在高中历史教学当中要紧密围绕教学内容和要求，有针对性的开发在教学大纲要求范围内的历史图片，从开发的源头上保障历史图片在高中历史教学中的积极作用。

第三，多样性。随着信息和网络技术的迅猛发展，图片传递的速度越来越快，范围越来越广，在对高中历史教学中的历史图片进行开发时要利用好现代化的技术和手段，扩宽历史图片的收集渠道，增强历史图片的丰富性和多样性。

（2）创新开发方式之实地拍摄。在历史图片的开发方式上，我们可以利用游览好文物古迹、参观博物馆的好时机，实地拍摄一些照片作为教学材料，再将亲身经历和感受与教材中的文字资料进行融合，提升学生体验，增进学生对历史文化的了解，有助于学生对历史知识和文明的理解和掌握。

2.历史图片应用原则

（1）科学的内容。历史图片内容的科学性是指图片既要符合历史事实，又要有益学生汲取智慧、开拓视野、身心健康发展，有助于弘扬爱国精神和人类知识文明。

（2）合理的运用方式。在高中历史教学中运用历史图片时，我们需要明确的一点就是，历史图片只是辅助教学，应当将历史图片同教学内容、多媒体课件进行有效结合，选取恰当的时间点和时机以合理的方式将历史图片展示在学生面前，与教学内容进行有效地协调配合，充分发挥出其积极的作用[3]。

3.历史图片在高中历史教学当中的应用

在高中历史教学中我们可以有效利用历史图片直观、形象生动的特点，通过历史图片来吸引学生注意力，激起学生学习兴趣，由图片导入教学正题；在对繁多而枯燥的知识点进行讲解时可以应用历史图片来进行辅助讲解，通过让学生观察、分析图片来吸引学生注意力的同时还能够在视觉冲击下加深学生印象；利用与教学内容有关联的历史图片进行补充和拓展。

三、结束语

总而言之，为适应素质教育的培养目标，在高中历史教学中要利用好现在的信息网络技术，对教学方式进行创新，有效开发和应用历史图片，充分发挥其在历史教学中的积极作用，切实提高高中历史教学质量。

参考文献：

[1]黄少锋.历史图片在高中历史教学中的开发与运用[J].中学课程辅导（教学研究），2015（5）：272-272，273.

[2]赵微微.图片史料开发与利用[J].新课程学习（学术教育），2012（8）：78.

[3]杨志娟.高中历史教学中历史图片的开发与运用[J].新课程·中学，2015（5）269.