关于职业指导促进大学生就业工作的几点思考

王伟

摘 要：职业指导是大学生就业工作的重要内容，在促进大学生就业工作中发挥着重要的作用和影响。基于东莞地区高校对大学生开展职业指导调研分析的基础上，本文从职业指导对促进大学生就业工作中的作用和重要性、职业指导对促进大学生就业工作中作用和重要性未能充分发挥的主要问题及原因，相关对策四个方面进行了思考，阐明了职业指导的导向、定向、推动功能。

关键词：职业指导;大学生就业工作;思考

中图分类号：G641   文献标志码：A   文章编号：1002-2589（2015）30-0063-03

在大学生就业日趋严峻的形势下，职业指导在促进大学就业工作中的作用和重要性就显得尤为突出，它不但可以帮助大学生就业，而且对于人力资源开发、促进人职匹配和社会整体发展都有着非常重要的意义。本文基于东莞地区高校对大学生开展职业指导现状调查研究的分析上，从职业指导对促进大学生就业工作的作用和重要性、作用和重要性未能充分发挥的主要问题和主要原因分析以及对策等四个方面进行了思考。

一、职业指导对促进大学生就业工作的作用和重要性分析

职业指导是为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程，对促进大学生就业工作起着巨大的导向、定向和推动作用，其重要性正是通过其所起的作用发挥出来。

1.职业指导对促进大学生就业工作起导向作用发挥其重要性。职业指导对促进大学生就业工作具有导向作用，具体表现在一方面有利于大学生个人社会化，另一方面有利于大学生树立正确的职业观。大学生在校期间完成了个人社会化就意味着大学生了解了社会对不同职业角色的具体要求，确定了个人职业理想，领悟了社会对职业角色的期待，增强了个人社会适应能力。一个人在就业和职业发展的每一个阶段，总是受一定职业观的影响，表现出特定的职业价值取向，职业指导在这方面起着价值观导向作用。可见，无论是大学生的个人社会化还是正确的职业观的树立对促进大学生就业都是非常重要的，其重要性正是通过职业指导的导向作用发挥出来的。

2.职业指导对促进大学生就业工作起定向作用发挥其重要性。职业指导的一个重要内容就是帮助大学生了解职业、了解自我，进行职业探索。职业指导通过职业素质测评和职业世界的介绍，使大学生更加了解自己的职业兴趣、职业性格和职业能力，在对职业自我进行全面科学分析的基础上，寻找出适合大学生自身的职业方向，并做出正确的职业抉择。这样在很大程度上避免了大学生择业的主观性和盲目性，对个人做出明智的職业选择起到了定向作用，凸显了其对促进大学生就业工作的重要性。

3.职业指导对促进大学生就业工作起推动作用发挥其重要性。职业指导有助于建立科学开展就业服务工作的意识，有助于促进就业服务工作的质量和效果，有助于就业服务工作的提升和改革，有助于就业服务队伍的建设。“四个有助于”是职业指导在促进大学生就业工作中四个重要方面的作用，对促进大学生就业工作起着很好的推动作用，彰显了在促进大学生就业工作中的地位和重要性。

二、职业指导在促进大学生就业工作中作用和重要性未能充分发挥的主要问题

随着就业严峻形势的加剧，高校都纷纷重视大学生就业工作，意识到职业指导对促进大学生就业所起的巨大作用，并在学校大张旗鼓地开展职业指导，但往往效果不佳，没有起到真正的作用，其在促进大学生就业工作中作用和重要性也不能充分地发挥出来，存在不少的问题，主要问题归结如下。

1.职业指导内容单一，缺乏系统性。当前高校职业指导开展的内容过于单一，不是为毕业生提供就业服务就是为毕业生提供一些职业信息。事实上，目前毕业生最关心的职业内容远远不止这些，他们还需要就业观念指导、了解自我指导、职业定向指导、就业心理指导、就业技巧指导、社会适应指导等，他们渴望有更趋丰富和多样化的职业指导内容。尽管东莞个别高校开展职业指导的内容有时也较为全面，但内容与内容之间往往是板块化和孤立化，缺乏有效的衔接和系统性。就对东莞理工学院、东莞职业技术学院、广东创新科技职业技术学院、广东科技学院四所本土的东莞高校抽样调查100名学生的数据来看，被试的87%认为学校给予他们的职业指导单一、乏味，除了给予他们上就业指导课或举办就业讲座外，几乎没有提供其他方面的职业指导服务。95%的学生认为所在学校给他们开展的职业指导缺乏整体规划和系统性，有的反映其所在的学校大一给他们开设职业生涯规划课、大二、大三就业没有给他们提供任何职业指导方面的教育或服务，毕业前夕从外面随便找几个企业精英给他们搞几个就业讲座就完了。98%的被试者普遍感觉当前所在学校开展职业指导的内容缺乏系统性和有效的衔接，都希望职业指导的内容都更趋丰富和多样化。

2.职业指导缺乏针对性。作为指导服务对象的大学生之所以对学校开展职业指导经常不“买账”，其中一个重要的原因就是学校对大学生开展职业指导缺乏针对性和系统性。如开设的《大学生职业生涯规划与就业指导》课，针对不同专业不同年级不同学制的大学生给他们提供的教材都是一样的、教学内容和教学进度也是一样的，纯粹的是“大一统”和“填鸭式”教学，至于不同群体在学习能力和实际需求上存在的巨大差异全然不顾，在举办就业讲座方面也是如此，所提供的内容大多缺乏针对性，提供的就业服务也是缺乏个性化和针对性的服务。据东莞职业技术学院的被试学生反映，他们2年制学生和3年制学生上的职业指导课的内容是一样的，教材也是同一本教材，教学进度安排几乎也没有多大差异，还有被试者提到他们能享受的职业指导服务似乎只仅仅限于课堂上，因为有一次上完就业指导课后他对课堂上老师讲的求职策略方面的一些些问题没弄懂私下找任课老师咨询，任课老师对他生气地说：“我在课堂已经讲过了，你理解不了那是你自己的事，我没理由在课后就为你一个人进行职业指导。”在对被试进行就如下一项受欢迎的就业指导形式的调查中也充分反映了这个问题。

3.职业信息传递、沟通不畅顺。求职和招聘的“两难”矛盾在当代中国的人才市场上愈来愈突出，一边是大学毕业生高喊“找不到工作”，一边却是企业疾呼“招不到人才”，这项现象在东莞地区非常普遍。造成东莞“两难”矛盾的社会现象一部分是与东莞的产业结构和本土高校人才培养有关，但更大一部分是由供需双方的职业信息传递、沟通不畅造成的。从对东莞四所高校调查的情况来看，“对今后在就业当中除了非智力因素外最可能影响自己就业成败的因素有哪些？”75%的被试者选择“职业信息传递、沟通不畅顺”，他们都认为获取大量有价值的职业信息对就业成败是非常关键和重要的，在职业信息传递和沟通上高校在其中是可以发挥重要作用的。

三、职业指导在促进大学生就业工作中作用和重要性未能充分发挥的主要原因

找到了职业指导在促进大学生工作作用和重要性未能充分发挥的问题，就要对其问题进行成因分析，找出问题造成的真正主要原因，通过深入分析和准确提炼，其主要原因可归为以下论述的两点。

1.对职业指导认识不足、重视不够，使其作用和重要性难以发挥。高校职业指导工作是一项综合性的系统工程，需要学校领导高度重视，就业主管部门牵头，其他有关部门联动，贯穿从新手入学到毕业全过程的一项重要工作。不少高校没有充分认识到职业指导对促进大学生就业的重要作用，简单地认为职业指导工作就是为毕业生提供就业服务的工作，对职业指导的内涵和工作内容缺乏正确的认知，没有将职业指导工作摆在学校教育工作应有的位置，重视程度不够，在机构建立、人员配备、经费支持等方面的投入不是不足就是落实不到位，严重影响了职业指导工作的顺利开展，使其作用和重要性在促进大学生就业工作方面难以得到充分的发挥。

2.职业指导人员专业化水平未达要求，使其作用和重要性难以发挥。职业指导是一门科学，是一个专业技术很强的工作。目前我国高校从事职业指导工作的人员队伍普遍存在学历层次结构不合理，从业经历欠缺，整体素质不高，专业化水平低等问题。职业指导课的任课教师一般都是由就业指导中心工作人员、系部辅导员或思政课教师非专职的业余老师来担任，他们大多数都不是科班出身，没有受过系统专业的职业指导培训，缺乏必备的专业理论知识，很难保障职业指导课应有的教学效果，影响了其作用和重要性的发挥。

四、切实发挥职业指导在促进大学生就业工作中作用和重要性的对策

当前高校毕业生就业形势十分严峻，他们能否顺利就业直接影响到学校今后的生存和发展。因此，各高校应把对大学生开展的职业指导工作提升到一个应有的高度来对待，多管齐下，多措并举，切实发挥职业指导在促进大学生就业工作中的作用和重要性。

1.提高认识，树立全程化职业指导理念。高校要转变思路，更新观念，不断提高职业指导内涵、功能和重要性等方面的认识，真正重视职业指导工作，树立全程化职业指导理念。所谓“全程化职业指导”，就是将职业指导贯穿于大学教育的始終，从大学生入学开始到毕业不间断、持续性地对大学生开展职业指导。因此，为实施全程化职业指导，高校应该在新生一入学时，就要把对学生的职业指导工作提上议事日程，把它纳入几年的教育、教学计划中，在人员配备、课程设置、机构建立、经费投入等方面予以保证。从调查的结果来看，凡是对职业指导有着充分认识和有全程化职业指导理念的高校，职业指导在促进大学生就业工作中的作用和重要性就发得好。从调查的数据来看，东莞理工学院、东莞职业技术学院这方面做得要比民办高校广东科技学院、广东科技创新学院好。正因如此，这两所公办高校大学生的就业情况几乎年年要好于另外两所高校，尤其是东莞职业技术学院，近两年的毕业生就业率年年95%以上。

2.建立职业指导科学化体系，开展内容丰富的职业指导。高校构建职业指导科学化体系首先在指导内容上就要形成一套科学化的体系，其内容体系应包括职业道德、就业与职业发展、相关法律法规、职业咨询基础、职业素质测评、职业生涯设计、就业准备、求职与就业技巧、职场适应等内容，而不仅仅只停留在为毕业生提供就业服务的单一的内容上。在开展职业指导时，在不同的时期，针对不同的对象，应要确定不同的职业内容，使职业指导更具有针对性和时效性。同时又注意不同阶段职业指导内容之间的衔接性和系统性，设法使大学生在大学几年能接受到系统的丰富多彩的职业指导教育或培训服务，为大学生毕业顺利就业奠定坚实的基础。例如，对本科院校大学生职业指导课的开设在系统教学内容方面可以进行如下设计：一年级着重职业生涯认知的规划，二年级着重基本能力的培养，三年级着重职业定向的指导，四年级着重职业指导与就业服务。

3.拓宽职业信息收集渠道，建立职业信息沟通平台。在当前就业竞争压力不断加大的形势下，职业信息的拥有对于促进大学生就业来说就显得尤为重要。高校应全员动员，主动“走出去”，不断拓宽职业信息收集渠道，收集有效职业信息，使学生有信息可查，有信息可用。高校通过加大与地方人才市场的沟通和联系、建立用人单位信息库、引导学生参与信息采集等渠道可收集到大量的职业信息。职业信息收集后如何快速传递给毕业生，就需要对职业信息在用人单位和求职大学生双方之间进行沟通，而这个沟通需要借助于职业信息沟通平台发挥作用。为此，高校应努力打造一个集广播、报纸、杂志、网络、招聘会等多功能一体的信息沟通平台，从而更好地促进大学生就业。被试的高校在拓宽职业信息收集渠道上做得都不错，比如东莞职业技术学院每年都为毕业生举办2-3场大型的高质量的供需见面会，参加的企业每次都达500多家，提供的工作岗位近万个。除此之外，还出版了《职场星空》刊物，通过学院就业网发布大量的企业招聘信息并不断地进行动态更新。

4.创新职业指导手段，改进职业指导方法。职业指导的开展手段和方法直接影响职业指导开展的效果。职业指导开展的传统手段和方式方法多种多样，但不少手段和方法比较老套、陈旧，难以满足大学生的现实需要。因此，这就要求高校职业指导工作要紧跟时代前沿不断创新手段，改进方法，努力提高学生对职业指导的满意度。除了传统的上课方式之外，可以用学生喜闻乐见的方式来开展职业指导工作，如邀请有关的行业专家、企业人力资源部的经理、杰出校友等成功人士到学校开求职讲座或就业举座谈会，让他们现身说法讲述自己的成长历程和奋斗史，以及在此过程中的一些职业发展方面的经验和教训，这样很容易激起学生的共鸣，从而取得更好的效果。还应该注意加强网上职业指导，目前上网已成了大学生生活的一部分，当代大学生越来越愿意选择网络求助就业方面的问题，充分地利用网络可以更好地为他们提供职业指导服务，例如开设网上论坛，让毕业生自由提问，指导专家对毕业生提出的问题给予具体指导。注意开发基于学生自主性的新型职业指导方法，如成立学生就业和职业指导组织，学生自主编辑与职业信息直接相关的报纸、刊物，等等。

5.建立一支高水平的专业化的职业指导队伍。在当今大学生就业形势日益严峻的情况下，拥有一批高素质、强能力的职业指导人员对高校来说就显得尤为紧迫和必要，它是做好大学生就业工作的基础。为了尽快改变东莞高校职业指导师资力量相对薄弱、专任教师缺乏的现状，东莞高校应该在以下两个方面下功夫：一方面要积极吸收高水平的专业人员参加到职业指导工作中来，如心理咨询师等，另一方面要加大对现职人员进行全员化的专业教育培训，分阶段组织指导人员参加国家职业指导人员资格鉴定考试，逐步实现职业指导队伍的职业化、专业化和专家化。从被试的高校来看，这方面东莞职业技术学院做得比较好，他们要求所有的担任职业指导课的老师都必须要取得国家职业指导师的证书，没取得的学校积极组织他们去参加培训和考试，为促成学校职业指导人员的职业化和专业化创造一切条件和便利。

在高校毕业生人数年年创新高、就业形势日益严峻的背景下，职业指导对促进东莞高校大学生就业工作中的作用和重要性日益凸显。职业指导是大学生就业工作的重要内容，无论是东莞的高校还是全国各地的高校，都应当明确职业指导的工作目标、内容和原则，创新职业指导手段和方法，提升职业指导工作人員的专业化水平，建立就业需求为导向的职业指导系统，以促进高等学校大学生就业工作的深入开展，推动大学生顺利实现充分就业、满意就业。

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