学习与习惯

杨凯芹

有人说：“播下一种习惯，就可以收获一种性格。”可见，冰冻三尺非一日之寒，非一朝一夕之功，从始到终，层层递进，行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。

一个良好的学习习惯，有利于学生健康成长，终生受益。反之坏习惯让人终生受害，习惯影响每一个人，在经过长期不间断的实践中养成的行为方式表现。好习惯有利于提高孩子的学习成绩，激发学习积极主动，坚持不懈的良好品质，从而提高学习效率，变为自觉的学习行为，叶圣陶先生曾指出：“教育就是要养成良好的学习习惯。”从小到大，由简单到复杂，逐渐形成，持续发展，一点一滴，循序渐进，反复实践，形成习惯。习惯来自生活，从小学到中学，到工作，习惯伴随一生，与人们生活息息相关，指导行为。好的习惯决定着正确的行为活动。它不仅仅指某一方面，还包括生活习惯、卫生习惯、劳动习惯、方方面面。儿童时期是良好学习习惯的重要时期，可塑性强，需要我们耐心引导，反复督促，认真检查，树立榜样，以德养习，所以，学生要学会学习，必先从良好学习习惯开始。那如何养成良好的习惯呢？以学习为例：

一、创建良好学习氛围，家校配合

学生在家要认真完成作业，安心学习，不受外界干扰，减少负面影响，家长以身作则，不玩手机游戏、聊天、电影电视，创造安静的学习空间，而不是随意走动，东张西望，吃着东西，玩玩具，边玩边写，走神，注意力涣散。

二、养成及时认真完成家庭作业的习惯，分配学习与玩的时间

通过作业，可以把课堂知识巩固应用，容易混淆的概念得以区分，加深理解记忆，而且还能够把事物之间联系清楚明白，促进知识消化吸收掌握，灵活应用在实践中。再者，及时检查作业是对学习过程中存在的问题纠正掌握的最好方式，找到差距，总结经验，有错必改。不照抄，不作弊，不养成不懂装懂，书写潦草，做题马虎的不良学习习惯。

三、自己整理检查作业的习惯

作业能及时反映学生学习情况，找到差异。作业做完，认真检查，不能草草了事，出现错误一大片，随意涂改，撕本子的现象。其次，检查第二天所带学习用具是否准备整齐，作为教师要善于表扬上课认真听讲、作业工整、遵守纪律的学生，使学生之间互相监督、相互学习，引导他们向积极健康、正确良好行为习惯发展。有的学生作业马虎，应付差事，态度不端正，简单的会做却做不对，复杂的做对了却不细致全面，好高骛远。自我检查的习惯能帮助自己从作业中发现错误，及时纠正，避免因小失大。

俗话说：“没有规矩，不成方圆，”通过教学中与学生接触，我发现一些成绩不好的学生道德行为习惯也较不好，利用一些中外名人故事旁征博引，课堂教学渗透德育，明析道理，辨别是非，分清好坏习惯的差别，转变提高自身行为方式，多与学生交流沟通，晓之以理，动之以情，反复提醒注意，不断纠正提高。这样，经过一段时间的训练，就会养成一种好的学习习惯。

四、预习的习惯，预习是学习过程中的一个重要环节

课前预习明天讲课内容，能够更容易理解接受新授知识重点，记忆会更深刻、更牢固，能够自己扫除学习中的障碍，提高听课效果，巩固知识，是自主学习的体现，是自觉学习获取知识的一种途径。

五、认真听讲，积极发言

会听就会学，上课听不懂，课下翻书本。听课时不求甚解，交头接耳，增加了课后学习负担，当堂内容不能立刻掌握吸收，影响学习进度，或心不在焉，或走马观花，或想入非非，更不能集中注意力，学习被动迟缓，注意力分散，在课堂中专心听课、积极发言，显得尤为重要。跟随老师的思路视线转移，能抓住问题各抒己见，及时复述回答。甚至发现优秀的同学在专心听讲时，不仅动脑还学会了动手圈勾划线，标注重点和关键内容。这样，听的效率就会事半功倍，课堂接受能力快，学习效率高。

六、温故而知新

学习后遗忘快，及时复习归纳，加深印象，巩固提高，时间越久不复习，知识就会遗忘殆尽。所以，要培养课后复习的习惯，及时复习，消化内容，加深记忆理解，使原本分散零碎的内容知识点变成完整、规律、简单化。

七、学习要预先设定计划，培养有计划，有目标学习的习惯

学生应对自己的学习任务有一个比较全面的了解安排，能够坚持不懈，一比不苟，努力完成学习目标的好习惯，做到有的放矢。

八、有些学生，学习效率并不高，看似看书写作业，却人在曹营心在汉

时间耗尽，效率收获却不高。该学时不抓紧时间，松垮拖沓，该玩时也并没玩好。应做到该学时好好学，该玩时好好玩的好习惯。

九、独立思考，自主学习的习惯

教师是引路人，学生是学习的主体，学习中只有大量思考，反复分析，举一反三，以此及彼，不断完善，问题就会迎刃而解，融会贯通。有些学生学习上一知半解、知识零散、前后不衔接，思考单一，费时费力。所以，培养认真思考的学习习惯，有利于提高学习质量，有利于培养学生的创造力，启迪思维，开启智慧。

十、学习中我们会遇到大量问题要靠自己解决

自觉学习，自主学习是自学的一种体现，需要独立领会知识内容，通过自觉查找工具书，借助课本把握概念，分析上下联系，反复琢磨推敲，理解消化，获取知识，形成主动学习的好习惯。

每个孩子都有自己的优点和缺点，善于发挥长处，虚心请教，不断积累，知识就会储存在大脑中，用到时，顺手撵来，毫不费劲，得心应手，应答自如。所以，要养成善于积累的好习惯。其次，要养成善于观察，独立思考，探索解决问题的好习惯。

学习是自己的事，学习好不仅能不断提高自身素质外，甚至能改变自己的命运，但学习并不是一件轻而易举的事，要想学习好，就必定要花一定时间，信心和决心，不断克服学习上遇到的困难，掌握一定学习方法，坚持不懈，不断进步。另外，要养成，勤于动手，积极探究，阅读书籍，认真书写等好习惯，只有养成了这些良好的学习习惯，学习才会变得轻松懈快，学习效率就会不断提升。

中国古代思想家、教育家孔子认为“少成若天性，习惯成自然。”教育的核心不只是传授知识，而是学会做人，培养健康人格，养成良好习惯，做学习的主人翁。我们尊重每个学生个体差异，引导培养他们树立信心，排除困难，勇往直前，不能急于求成，更不能一蹴而就。因为，良好习惯的培养不是一日之事，而且一个长期渐进的过程，这需要我们的老师在班级中积极鼓励学生养成良好习惯，树立榜样，从小事做起，从我做起，标榜立意，内化行动，促进学生良好习惯、行为的养成，也许一个善意，赞美的语言会改变一个学生的一生，改变他们的学习态度。赏识教育同等重要。善于发挥每个孩子身上的闪光点，也及时提醒学生们存在的小缺点，互相督促，相互制约，互相影响，相互鼓励，不失表扬，共同努力，向着积极健康的方向发展！