新课程背景下小学语文优化评价方式探微

谢戈平

【摘 要】教师的评价对学生的成长和发展会产生重要的影响。小学语文学习对学生的语文学习具有基础性的意义。通过小学语文学习学生会对语文有大概的了解，对语文学习的内容和语文学习的方式有一定的认识。课程改革的不断推进要求教师在小学语文教学过程之中要有意识的尊重学生的学习主体性，在教学过程之中将学生和自己放在同一水平上。另外在评价学生的时候也要考虑到评价对学生可能产生的各种影响，真正的将学生的全面发展和学生综合能力的提高当做小学语文教学的重要内容。在此，笔者主要针对新课程背景下小学语文优化评价方式谈一谈自己的看法。

【关键词】课程改革；小学语文；评价方式

课程改革的不断推进要求广大教师在教学过程之中更加尊重学生的学习主体性，尊重学生的学习主人翁地位。因此教师在评价学生的过程之中必然要考虑到学生的实际感受，尊重学生的感情。评价在小学语文教学之中有着重要的意义。通过评价学生可以大概了解教师对自己的态度。同时通过评价也能够帮助学生更加清楚的认识和料及自己，保持自己的优点，积极的改正自己的缺点。小学语文教学需要将学生当做课堂教学的核心，而评价能够让学生感受到自己被尊重，这对学生的学习积极性和主动性的提高能够起到积极的促进作用。当前小学语文过程中教师要积极利用评价的作用，促进小学语文教育质量的提高，提高学生的综合素质。

1 发挥积极评价对学生的作用

科学研究表明，积极的评价对学生的各方面能力的发展能够起到积极的促进作用。教师在和学生的交流过程之中更多的使用积极的评价方式能够有效的提升学生的学习积极性，让学生保持在比较好的学习状态之中。此外，通过积极的评级能够帮助学生树立起学习自信心，这有利于帮助学生不断的克服困难，迎接挑战。

1.1用合适的语言鼓励学生

用积极的评价方式来评价学生不是简单的夸奖学生。想要发挥积极的评价的作用，教师首先要学会科学的使用评价的语言。语言具有神奇的魅力，不同的语言组织方式有时候能够起到截然相反的作用。小学语文教学过程之中教师要注意使用积极的语言评价学生，让学生感受到自己被重视和尊重。传统的小学语文教学过程之中，教师更多的考虑学生的学习成绩的提高，对和成绩提高无关的事情毫不在意。因此他们在评价学生的时候更多的采用直接的语言。其实这样的方式是不对的。不正确的使用语言会对学生的学习造成巨大的困扰。所以教师要掌握好语言的魅力。第一，教师在评价学生的时候要注意使用正确的词汇。中华文化博大精深，不同的词语在不同的语境之中往往有着巨大的差别。现代学生的个性也比较强，因此针对不同学生的评价用语也不能完全一样。教师要针对学生的实际情况慎重选择用语的方式。这样有助于促进学生的个性化发展。此外，评价不仅仅起着帮助学生树立自信、让学生更加清楚的认识和了解自己的作用，同时也起着引导学生进一步发展的作用。在小学语文教学过程之中，丰富的内容有时候会让学生眼花缭乱。学生们会积极主动的投入到各种精彩的语句的朗读之中。但是这样的学习效率是不高的。教师应该有意识的用评价加以引导。比如说教师可以让大家安静下来，然后让一位同学进行朗诵。朗诵的目的是为了帮助这位同学更加深刻的理解和掌握课文内容。所谓书读百遍其义自见说的就是这个道理。而且通过朗诵还能够集中其他学生的注意力，让学生们都投入到这篇课文的学习之中。这个时候教师以评价的方式对课文进行讲解往往能够起到事半功倍的效果。比如教师可以夸奖学生说，你读的真棒，通过你的朗诵老师好像感觉作者描写的景象就在眼前呢，甚至作者所要表达的思想也都一清二楚了。教师要多注意自己的用于，尽量的显得平和和亲切，切不可让学生产生反感的情绪。

1.2选择科学的表达方式

除了用语要科学之外，教师在评价的时候也要注意自己的表达方式。不同的表达方式能够起到不同的作用。有时候教师明明是鼓励学生的，但是一旦选择的表达方式不适当，那么可能就会起到相反的作用。比如说在学生朗读完文章的时候，教师可以夸奖学生读的很好，精气神饱满且让人觉得十分的舒服。这样的夸奖方式适合于绝大部分的学生。学生们也都很乐意接受这样的表扬。但是如果教师在表扬学生的时候又摸了摸学生的脑袋或者拍一拍学生的肩膀的话，有时候可能会导致出现一些消极的结果。因为有一些学生反感别人和自己太过于亲近，不习惯别人摸自己的脑袋或者拍自己的肩膀。所以教师在选择评价的方式的时候要考虑到学生的实际情况，根据实际情况选择最科学的表达方式。这就要求教师要加深和学生的接触，加深自己对学生的了解。只有这样才能够在事实的基础上做好评价工作。另外，在学生回答问题遇到困难的时候，教师不要催着学生回答问题，可以让学生坐下来自己再好好想一想。此外对于回答问题不正确的学生，教师也不应该着急批评，而是应该鼓励学生，让学生尝试自己找出自己错误的地方并自己寻找解决问题的答案。小学语文教学不是简单的教授学生语文知识，同时更是交给学生认识和了解这个世界的方法。而教师的评价会明显的影响到学生。所以正确的做法是教师要慎重考虑自己的言行，将学生的全面发展当成自己工作的重点。

2 提高评价的科学性

受到传统教学习惯的影响，当前初中语文教学过程之中不少教师的评价方式仍然是以自己为主，通过自己的主管感受评价学生。因此教师的权威性太重，评价的客观性也受到大家的怀疑。因此教师要打破传统评价思想的禁锢，提高评价的科学性。笔者认为，当前教师评价学生的时候不仅要考虑到自己对学生的认识，同时也要给学生介绍自己的机会。同时同学们的意见、家长的意见等都应该被考虑近来。此外教师不仅要看重学生的学习成绩，同时还要考虑到学生其他方面的能力。学生的学习态度、进步幅度等都应该被考虑到。

小学语文教学过程之中评价方式对学生的影响十分的大。广大教师要认识到这一点，在实际教学工作中努力做好评价工作。

参考文献：

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[3] 孙平红. 改革评价方式，促进学生全面发展——对学生发展性评价方法手段的研究[J]. 教育观察（中下旬刊）. 2013（23）.