传统游戏在农村幼儿园的开展与问题

王文泾

【摘 要】游戏是幼儿教学的基本活动形式，幼儿园实行游戏教学是一种很好的教学措施。把游戏引入教学活动，能够极大地激发幼儿的兴趣，开发幼儿的各方面能力。文章对山区农村幼儿园的教学现状作了简单的介绍和分析，尤其是对游戏教学现状进行了研究，指出了其中存在的问题与需要改进的地方，为今后幼儿园的发展提供了方向。

【关键词】幼儿园教学；农村幼儿园；传统游戏；教学

农村幼儿园由于资金不足、设备少、玩具少等原因而使幼儿活动受到限制，园长和教师们应该利用自然条件来开展具有农村特色的传统游戏活动，这一活动将对促进幼儿身心健康起到重要的作用。

一、传统游戏可以加强幼儿体育锻炼，促进幼儿身体健康

现在的孩子物质优越，玩具丰富多彩，不少孩子呆在家里看电视、玩电动玩具等，基本上不进行户外锻炼，他们的身体得不到充分的锻炼，缺少积极主动的特性和人际关系的交流环境。健康的身体是做人、做事、做学问的根本保障。因此，幼儿应从小进行身体锻炼，将来才可以更好地为社会服务。

传统游戏种类丰富，多数游戏可以在自然环境中进行，而且传统游戏中有很大一部分是练习跑、跳等基本动作的游戏，对孩子的身体发展有着多方面的作用。如，《跳皮筋》、《跳绳》等有跑有跳的活动，能增强孩子身体生理机能；游戏《丢口袋》、《踢键子》等，让孩子的手脚动作更加灵活。

幼儿的基本运动，可加强幼儿肌肉的锻炼，增强心肌收缩能力，使血液输出量增加，促使幼儿心脏的健康发育。《翻绳子》游戏，是用一根绳子，经过幼儿的手指拨、勾、绕、翻后，变成各种物体的形状，这样可以锻炼幼儿的手眼协调性，幼儿都很喜欢玩。游戏《斗鸡》、《踩平衡木》等能训练孩子的平衡能力，这一系列活动，不仅能促使幼儿骨骼肌肉的发展，也锻炼了他们的运动技能和技巧，而且还促进了幼儿内脏和神经系统的健康。

在户外活动场地进行游戏，可以呼吸新鲜的空气，沐浴充足的阳光，在泥地上玩《跳方块》、在树林里玩《捉迷藏》等，让孩子们沐浴在阳光下，接受着大自然的变化，促进幼儿呼吸系统和心血管功能的提高，减少咳嗽，增强免疫力，从而达到增强体质、锻炼身体的目的。

二、传统游戏可以促进幼儿智力和人际交往能力的提高

随着社会竞争的愈发激烈，要求孩子具有较好的人际交往能力，这就要求孩子从小加强培养。有些传统游戏需要儿童共同合作才能进行，如《拉大车》、《炒豆豆》等游戏，在游戏中幼儿之间的语言交流随时进行，提高了幼儿语言交往的能力。

有一些传统游戏配有童谣和优美动听的儿歌，这些童谣和儿歌中包含了许多关于自然和社会的知识，还囊括了社会生活的各个方面，可以开阔幼儿的眼界，扩大幼儿的知识面，这些童谣和儿歌不仅节奏感强，而且念起来朗朗上口。如，“马兰花”中马兰开花二十一，二五六、二五七、二八二九三十一；三五六、三五七、三八三九四十一……，幼儿边做动作边念儿歌，培养了他们的节奏感，又满足了幼儿的好动、好玩、好说的心理特点。

传统游戏为幼儿提供了语言表达的环境，对于幼儿语言表达能力的提高有一定的促进作用，对小班的幼儿，作用更为明显。首先，在做传统游戏的过程中，幼儿处于放松状态，他们能够大胆的玩耍却不害怕，心理上没有压力，更可以随便的相互交流。如，在游戏《丢口袋》中，幼儿边小跑边念儿歌：丢，丢，丢口袋，偷偷的放在小朋友的后边，大家千万不要告诉他……在游戏过程中，幼儿自然地唱起儿歌，毫无紧张、胆怯的心理，想唱就唱，想说就说，快乐无比。其次，在传统游戏中，有丰富的“说”的材料，可以让幼儿有说的内容，有想玩的愿望，能够大大提高幼儿口语能力的发展。此外，幼儿传统游戏还能提高幼儿的实践能力、观察能力和判断能力。

三、传统游戏有助于幼儿的个性发展和积极性培养

传统游戏具有一定的挑战性，这让幼儿在游戏中同时面临着成功与失败，如《石头、剪子、布》、《井、火、盖》等游戏中，当幼儿在游戏中胜利时，他们能体会到成功的喜悦和满足感，增加自信心和成就感，当他们失败时，会产生挫折感；但幼儿好胜心强，富有趣味的传统游戏又深深地吸引着他们，使他们能够承受失败和挫折给他们带来的不安，分析自己的不足，克服自身的弱点，继续参加游戏。所以，在这个过程中，幼儿学会了自我控制，锻炼了抗挫能力，增强了明辨是非的能力。

从游戏中创造出相互交流、共同讨论、实践检验、分享经验的机会，使幼儿在不断发现问题、解决问题的过程中提高合作与交流能力。

总之，传统游戏很多都是具有合作性和交流性的，它可以很容易地在游戏的地方获得游戏所需的材料，内容简单易学，种类丰富多彩，玩法变换多样，不受时间和空间的限制，幼儿玩起来轻松愉快，兴趣十足，争强好胜，乐此不疲。幼儿是祖国未来的希望，山区农村幼儿的发展状况还存在不少问题，这需要来自多方面的关注，只有努力解决好这些问题，才能促进游戏教学的实施，实现幼儿的健康快乐成长。