浅谈英语学习的几种方法

杨海英

【摘 要】学习时我们能结合自身的学习状况、学习兴趣、再探索适合自身的学法因此好的学习方法在学习中是至关重要的，它决定了学生的学习效率，保证所学效果。如何学好英语？我们不仅要勤学勤记，更要用科学的方法来提高学习效率。

【关键词】兴趣；方法；效率；质量

“工欲善其事，必先利其器。”假如在学习时，我们能结合自身的学习状况，探索适合自身的学法，那就如一个将军配了好马拿了利器一样。因此好的学习方法在学习中是至关重要的，它决定了学生的学习效率，保证所学效果。下面我就谈谈英语学习中常用之法。

一、培养学习兴趣

一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知，探索，去实践，并在求知的中产生愉悦的情绪和体验，就乐意去做这件事。故古今中外的知名教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。作为老师，在教学中要特别注重培养学生的学习英语兴趣，还要注意保护学生的这种兴趣。这就要求教师在上课时做到有备无患。除精心准备上课所需资料外，还要以饱满的热情投入到教学中，以自己的激情感染学生进入学习。老师不仅仅要传道、授业、解惑，更要用心、用爱、用眼睛去发现学生身上的一切闪光点，时时用语言、眼光、肌体动作鼓励他们用心学习，给他们提供自我展示的平台，满足孩子们学习中渴望得到被肯定、被赏识的心理。课堂中可以通过小组比赛、男女生竞赛、单词接力棒、读英语我最棒，今天我来当老师等活动来提高学生学习英语的兴趣。在活动中提高学生的自信心，增强学生成就感，让学生在不知不觉中对英语产生浓厚的兴趣。

二、学唱英文歌曲

简单、欢快的英语歌曲可以调节课堂气氛，还可以活跃课堂，让学生们在轻松的状态下学习知识，更能激发学生内在的学习潜能和学习热情，调动学生学习积极性、参与性。英文歌曲的选择要适合学生的年龄特点。低龄学生选择一些简单、欢快、节奏感强的乐曲，如：《水果歌曲》、《one、two、three》、《happy TeachersDay》等；年龄大一点的学生选择一些难度较大且较为流行的歌曲，如：《BIG BIG WORLD》、《BECAUSEU LIVE》、《What I Have Done》。在学唱中，学生不但记忆了单词，融洽了师生关系，且从心底深处爱上了英语这门学科。

三、观看英文电影

简单的英文电影可以为学生学习英语创造条件。而电影中逼真的画面，地道、抑扬顿挫的语言、引人入胜的场景，把学生们带入到了英美人士的面前，这无疑极大地调动了学生学习的热情和兴趣。让他们边观看边模仿动作和语音，使学生们全身心投入到了学习中，老师尽可能的鼓励他们开口大声说英语，做动作。看完电影后，再来个“秀一秀我最棒”表演活动，给孩子们创造英语学习环境，满足他们的表现欲望。通过活动让他们发现学习英语的乐趣。

四、推荐英语读物

随着学生单词量、句式结构的不断学习与积累，系统、全面的语法学习，为了巩固单词、句式结构，老师就可以推荐一些简单、趣味性较浓的英语读物。如：《大卫科波菲尔》，《汤姆索亚历险记》，《金银岛》、《格林童话》等。要求学生课后读一页，也可以利用课堂5分钟师生一起朗读，再让一名学生讲解，这样长期坚持下去，学生英语综合素质就会很快提高。

五、应用多媒体教学

多媒体的运用使课堂教学内容变得简单、明了。因为它能把内容图文并茂的呈现出来，所以受到了广大老师和学生的欢迎。现在多媒体已经走进学校，进入课堂。大部分英语老师也借助于计算机、投影仪、网络等现代化的教学手段进行英语教学。它极大地调动了了学生的主体性、主动性、创造性。适当的多媒体教学不但能辅助教师的教，而且能很好的强化和促进学生的学。

六、引导运用语言

语言学习的目的就在于实际生活运用，通过实际运用又得以提高。学习语言后不将他放回到活生生的真实环境中，你是不会体验到学习一门语言的乐趣的。得不到运用的语言意味着终究会被遗忘。避免背了忘，忘了又背这种尴尬局面的最好方法就是在随时随地使用所学语言，以此不断提升语言使用能力。因此，在日常生活学习中我们要克服自身障碍，学会用英语语言进行思考，用简单的英语来表达自己的思想。老师要尽可能创造语言环境，主动和学生用英语对话。如：I want some apples.I like maths.weare happy等等。此外，还可以写日记。用简单的英语来记录一天的活动，不会的内容可以查阅字典，或者通过网络解决。日复一日，学生的词汇量和英语水平就会在不知不觉当中得到了提高。

古人云：“不深思则不能造其学”。爱因斯坦也说过：“学习知识要思考、思考、再思考”。学习英语也应如此。古今中外那些成名人士之所以会成功，正是因为他们不仅有持之以恒的求知精神，更是在学习的过程中注重学习方法的探索。所以在学习中只有两者有效的结合使用，才能取得事半功倍的效果。