网络背景下高职院校教育建设

文|刘 敬

网络背景下高职院校教育建设

文|刘 敬

在当前我国网络飞速发展的背景下，网络和其他众多的媒体凭借其自身的独特的性质，为人们提供了一个新的生产和生活，给整个社会政治、经济、法律都产生了深远的影响，更是推动了我国整个教育变革。网络的技术在教育教学中的广泛应用，促进了我国教育结构的变革，特别是我国高职教育。如何做好网络背景下的高职教育还需要我们进一步的探索。

我国社会经济的发展，对于高素质技术型人才的需求也越来越强烈，而高等职业教育的主要目的也是为社会培养技术型人才，教育目标也是强调学生专业能力的塑造。网络信息时代的背景下，先进教学媒体的引进，对于传统高职教育方式进行了极大的补充，推进了高职教育信息化进程的加快。

网络背景下高职教育的现状

教育硬件设备建设不够全面。做好高职教育关键就是健全教育硬件设备，而齐全的硬件设施是一切教育工作开始的基础。尽管当前很多高职院校都在配备了多媒体教学设备，也都建立相应的计算机室。但是计算机的使用需要网络的维持，做好高职院校网络管理工作，提升网络速度也是网络背景下做好高职教育工作的重要措施。而目前我国部分高职院校的网络速度和教学设备都还需要进一步的完善。

网络背景下教师教育能力有待提升。如果说教学硬件设备是影响高职院校关键，那教师就是实现高职院校教育工作的关键。网络背景下做好高职教育，实现高职院校教育信息化不但需要良好政策的制度和教学设备的辅导外，更需要优秀的高职教师，高职教师对于信息化技术的掌握和操作能力更是影响高职教学质量的重要因素。尽管现在我国高职教师对于教育信息化有一定的认识和了解，但是对高职教育信息化理解还不够深刻。网络背景下，教师们将传统的粉笔、板书换成了电脑和PPT，尽管当前很多高职院校的教师都掌握了Word,Excel. Powerpoint等Office软件处理文档或制作教学课件的方法，但却没有真正的掌握教育信息化的内涵，更没有凭借先进的设备来提升学生的专业技能。

网络背景下教育资源不够全面。网络背景下高职教育除了优化教育设备，还要做好高职教育资源整合也至关重要。目前我国很多高职院校的网站上都建立了数字化的校平台，建立教育资源管理中心，实现了高职教育资源共享。但这些还是远远不够的，网络背景下高职院校课程教育资源还是十分有限的，覆盖的专业还不够全面，还出现了课程建设较早但是课程的内容更新严重不足，从而极大的影响了高职教育工作的开展。此外还出现了就是高职院校部分课程资源平台中没有建立师生沟通的部分，这样就使得学生对教师教育中提出的问题不能够得到及时地的反馈，也是影响教育资源不全面的关键。

高职院校信息化教育管理不到位。网络背景下，做好高职院校的关键就是实现高职教育的信息化，但目前很多高职院校都没有对高职教师能力进行培训，这样就造成很多高职教师能力很难满足信息时代下高职人才的培养要求。另外就是网络背景下很多高职院校也都有针对的开展了信息化教学的活动，但是高职院校信息化活动的培养方式对学生的吸引力太弱，不能起到很高的激励效果，也影响了高职教育信息化工作的开展。

网络背景下高职教育开展的有效措施

健全高职院校硬件设备。 网络背景下想要做好高职院校的教育工作，促进高职教育信息化的必要条件就是做好高职院校的基础设施工作，为广大高职教师信息化教学能力的提升奠定基础。首先需要高职院校都建立网络教学技术和服务中心，做好教育设备如，电脑、投影仪和网口等基础设备进行定期的维护和更新工作，同时还要做好高职院校硬件设备的投资工作，丰富教学设备，进一步完善高职院校信息化的教学手段。其次就是要做好高职院校课程资源平台建设工作。这就要求高职教师全方位的掌握资源下载、PPT制作和资源共享的能力，并严格的按照高职院校各专业的要求，建立一个高职院校各专业教学资源的库。为学生开展自主学习和资源查找提供方便。

完善高职院校教育管理制度。完善的制度对于高职院校教育工作的开展，尤其是网络背景下高职教育工作的完成至关重要，完善教育制度首先就是要建立一个高职教育信息化的管理和指导机构，尤其很多高职教师对信息化教学还不是很了解，想要做好高职教育就必须做好教师的培训和指导工作，也只有教师得到专家的指点，才能够更有条理的开展教学工作。但高校除了让指导机构进行教师教育工作的指导外，还需要做好教师培训和指导的交流反馈工作，为教师解决工作中出现的问题和困难。

提升高职教师信息化教学能力。网络背景下，全面提升教师教学技术和水平才是推动高职教育改革和创新的关键，。而为了确保高职教师教育过程的顺利，帮助高职教师解决教育教学改革的出现的问题。网络信息时代下就需要高职院校能够全面了解高职教师信息化教学技术掌握的程度，集合专业和教师自身的实际状况，定期给高职教师展开培训，让教师基本的了解信息化教学技术，学习课件制作和投影仪的使用。这样才帮助教师有效的解决教师过程中出现的问题，全面提升高职教师教学工作的质量。

网络信息时代的到来，想要全面推进高职院校教育工作的顺利开展，就必须做好高职教育信息化建设工作，而教育信息化建设本身就是一个复杂的过程，再加上目前我国高职院校教育工作中还存在很多不足的地位，需要我们进一步的改进。想要完善高职信息化工作不仅需要院校做好信息化教育管理制度，还需要提升高职教师信息化教学手段和规范高职院校硬件设备，只有这样才能全面做好网络背景下高职院校教育工作。全面提升高职院校教师信息化教学质量和水平，推动我国信息化教育工作的有效开展。

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