言之有物 行而久远

李立军

“言之无文，行而不远”，这是孔子的话，就是说文章没有文采就流传不开。其实，孔子说这话的前提是“言以足志，文以足言”，意思是语言是表达思想的，文采则是为帮助语言表达思想服务的。可见，有内容、有思想才是写作表达的基础。做到“言之有物”，才能“行而久远”。

2015年湖北省荆州市中考作文题：

请以“那天，雨一直下”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①将题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作；③认真书写，力求工整、美观；④文中不能出现真实的人名、校名、地名。

“那天，雨一直下”这个作文命题很有新意，给考生的感觉既熟悉又陌生，熟悉的是下雨的生活情景，生活经历里很常见；陌生的是类似的情景作文写作，平常练笔并不多。写好这个作文题目，不妨从以下几个方面努力：

一、抓住有用信息审明题意。作为一个命题作文，“那天，雨一直下”好像只是给考生提供了一个写作情景，其余就是一些具体的写作要求，但是我们还是能从中发现一些对开拓写作思路有价值的信息。首先，“那天，雨一直下”这个题目只能写成记叙文。时间，过去的某一天；情景，一直下着雨；哪些人，发生了什么事则需要自己构思。其次，写作应该“贴近生活，言之有物”，也就是说，文章应该写生活中的人和事，避免空洞。

天空下着毛毛细雨，早春的天气，还是有点儿冷。或许是由于白天的喧闹，夜晚就显得格外的寂静。我静静地坐在椅子上，看着窗户上，雨珠慢慢地，慢慢地滑落。

手术室的门被推开了，我反射性地站了起来，一名护士急急地从我面前走过，又匆匆地从我面前走回手术室。我又无力地瘫坐在椅子上，对着窗外那无边无际的雨，默默地，任自己的思绪狂奔……

那天，一直下着雨，“我”在手术室外焦急地等待着妈妈，往事一幕幕地呈现在眼前。写妈妈的事，这是最熟悉的生活了。这样的写作就做到了“贴近生活，言之有物”。

二、调动生活积累构思立意。前面已经提到，下雨的情景经常遇到，而在这种情景之下，还要选择那些或有意义的、或有趣味的、或让人难以忘怀的事，这样构思立意才更具有价值。我们看下面的文段：

作为一个插班生，望着身边陌生的人，陌生的一切，心里总会有那么一点点酸楚。刚从食堂回来，别看外面雨下得并不大，但一个来回还是把我的衣服淋得湿透了。五月的傍晚，穿着一身湿漉漉的衣服，毕竟有些冷。教室里安安静静，只听到纸与笔的窃窃私语。一切都是那么的冷漠。

“你衣服怎么湿透了啊？”同桌摸摸我的衣服惊讶地说。我只是冷冷的说了一句“没事”。她又说：“天气还很冷，可别冻感冒了”。不知为什么，我没有理她。只见她径直走到班长座位前说了些什么，然后她又把手伸过来说：“走，我和班长说了，我们去宿舍换衣服。”到了宿舍，她毫不犹豫地拿出自己的一件天蓝色外套，对着我微笑了说：“你没有带衣服，就先穿我的吧。”穿上衣服，再看看她充满微笑的面庞，顿时我感觉温暖了许多……

到一个新学校的第一天，遭遇了雨天，“我”衣服也淋湿了，“她”热心的帮助给“我”留下了深刻的印象。文章就是从生活中选取有意义的事件作为素材，进而表现了“她”美好的品质。

三、紧扣写作要求巧妙表达。在整个作文命题里，还有几项具体的写作要求，考生需要严格按照这些写作要求去做。在此基础上，我们还要把作文写得更有可读性。这样说吧，或者用生动的叙述，写出生活的情趣；或者用真挚的情感，深深感染读者；或者用事实告诉别人一个道理，让人信服。总之来说，不论叙述事件、抒发情感或是言明道理，写作时需要调动各方面的积极因素，用多种手法巧妙地表达。

乌云缓缓地爬满了兄弟俩头顶的这片天。

“弟，我们回家吧！”哥说，“要下雨了。”

“再玩一会儿嘛。”弟答应着，继续在草地上玩耍。

“可是……”哥本来想说回家晚了要挨骂的，可看到弟玩的这么开心，话到了嘴边，又咽了回去。

“轰隆隆——轰隆隆——”没有太阳的庇护，雷就开始肆虐起来了，想要把这俩贪玩的小男孩吓回家似的，一阵狂吼。

“快走吧，下雨了！”雨点随着哥的话一起坠落。落在了草丛里、树叶上、孩子们的脸上，发出急促的“啪啪”声。

小哥哥领着小弟弟在外面玩耍，突然遭遇了一场大雨。理所当然，哥哥要承担起哥哥的责任了。文章所写事件极小，但却充满了趣味性，很符合儿童的心理特征。文章的表达方式很活泼，用语也很得体，大大增强了可读性。

“言之有物”，并非是苛刻的写作要求，而是不能忽视的写作底线。做到“言之有物”，需要做到以下几个方面：

1.写真实的生活。我们常说，生活是写作的源泉。中考作文命题也比较注重联系中学生的生活实际，很多写作题目，都能从生活中找到相应的写作素材。就“那天，雨一直下”这个题目来说，考生一下子就会想起许多次下雨的情景，这些下雨的日子里，总会有一些人和事留在记忆里，我们就需要从记忆里寻找有价值的写作素材。下面佳作中写到了奶奶的离世，可能在雨天的记忆里，这是印象最深刻的事了，所以小作者选择这一件事来写。再看下面的文段：

在一个雨夜，我因为跟妈妈闹别扭，愤怒地摔门而出，外面是雨茫茫的一片世界……

我迷茫地站在雨中，雨水顺着头发一滴一滴地流下来，忽然想起了我的家，我那温暖的家；我想起了妈妈，我那整天乐呵呵的妈妈；我也想起了妈妈做的菜，那冒着油，香喷喷的菜……我无助地在空无一人的大街上走来走去。

这时，我看到了个模糊而熟悉的身影向我走来。啊！是妈妈！她走到了我的跟前，用她那温暖得让人融化的笑容，说：“走吧……咱们回家好不好？”她也被淋湿了，头发湿漉漉地趴在她的肩头。显然，她找了我很久……

上面的情景发生在中学生身上并不意外，因为真实，也就容易激起同龄人的情感共鸣。这也告诉我们，写真实的生活，不造作、不虚构，更容易感人。

2.写出生活细节。与“言之有物”相对的是“内容空洞”。内容空洞的文章最主要的表现是不能抓住主次，只叙述故事过程，没有生活细节。像“那天，雨一直下”这个题目，写作的主角不应该是雨，下雨只是一种情景，写雨中的故事才是写作的主体。还比如下面的佳作，雨渲染了一种氛围，衬托了人物心情，让感情更真挚，情感表达更到位。写生活细节，就是不但要把事件过程写清楚，更要分清主次，抓住关键点写详细。看下面的文段：

模糊的视线中出现了一个黑黑的小东西，是一只小麻雀，一只被雨打湿羽毛的麻雀。它一次又一次地试图起飞，但都没有成功。它依然不停地拍打着翅膀，希望细雨能留一丝希望，让它离开生与死的边缘。我先是呆呆地看着它，然后就有一种帮它的冲动，当我靠近它时，似乎更加激起了它的恐惧，它拍打着翅膀，艰难而又快速地挪动着身子，不久就消失在蒙蒙细雨中……

这是写遇到雨中一只受伤的小麻雀的情景，写得很详细，也融入了自己的情感。文章有了这样的细节描写，怎能不生动感人？

3.写出思想情感。写作是思想感情表达的需要，一篇“言之有物”的文章不是文字的堆积，也不是轻描淡写地叙述事件，而应该传递出某种思想，表达出某种情感。下面佳作写雨中亲历的事，表达了对奶奶离去的伤感之情，也正因为有了这种情感的表达，才使文章深深地打动了读者。其实，写出文章的思想情感并不难，只要立意正确，选材得当，写出思想情感是顺理成章的事。

那天，雨一直下

河南省周口市淮阳县一中 马艺格

一连几天的阴沉天气，老天终于还是忍不住下起了淅淅沥沥的细雨。一大早，班主任老师把我从教室里叫出去，说是一个叔叔找我，家里有事，批准我请假一天。回家的路上，尽管叔叔不断变换着轻松的话题主动和我谈话，但我脑海里却一直勾勒家里可能发生的事的情景，心里乱糟糟的。

刚到村头，大老远我就看到了家门口站满了人，我一下子就感觉到了气氛的阴沉。下了车，来不及表达对叔叔的感谢，也没有其他人打招呼，我就急匆匆走进了院子。尽管路上我已做了思想准备，但看到院子里搭建的灵堂和奶奶的遗像时，我脑子里还是一片空白，随即，泪水像决堤的河水般顺着我的脸颊流了下来。我扑向堂屋，跪在奶奶的灵柩旁放声大哭起来。

村里人都知道，我是奶奶一手带大的；在我的心里，奶奶也是我最亲近的人。在村里上小学时，我还和奶奶一起睡，是奶奶帮我洗衣服，我爱吃奶奶做的手擀面，奶奶总变着法子让我多吃点儿。到城里上初中以后，每逢星期天我才能回到奶奶的身边，奶奶对我呵护有加，每次回学校时，奶奶都一个劲地往我包里塞各种好吃的。想着这些，我刚刚平复一点的情绪再次决堤。

小雨一直淅淅沥沥，好像和我一样为奶奶的突然离去感到伤悲。要下葬了，我紧紧地跟在奶奶的灵柩后面，泪水和着雨水在脸上流淌。看着灵柩缓缓落入土中时，我真的不愿这冰冷的泥土陪伴奶奶长眠，因为我知道，这份温暖我整个生命的爱将被深深地锁进这永远黑暗的墓穴里。我又跪在了土堆旁，双手紧紧抓着泥土，不想让黄土隔开奶奶给予我这十几年的爱……

不知过了多久，一个新的坟茔已经赫然出现在我的面前。亲人们一边不停地抹眼泪，一边用嘶哑的声音述说着奶奶突然离去的种种遗憾。

小雨还在不停地下着，又过了很久，大家才依依不舍地离开了奶奶的坟茔。而我的脑海里却一直萦绕着奶奶生前的一幕幕画面，心里也淅淅沥沥地下起雨来……

文章内容充实，感情真挚，有许多可圈可点的地方。我们主要归纳为以下两点：

1.内容充实，言之有物。本文写了小作者得知奶奶去世、为奶奶送葬的情况，有叙述、有抒情，文章结构完整，内容充实。

2.感情真挚，感染力强。亲人离世，这是多么令人伤感的事，小作者巧妙借用下雨这种情景，更加渲染了悲伤的氛围，营造了情感氛围。文章叙述了真实的生活事件，抒发了真挚的情感，更具感染力。