静待花开

郑亚丽

静待花开

郑亚丽

那天，我正在读一本书《麦田守望者》。在书中，我知道了一个新名词“守望”。结合自己的教学育人经历，我感悟到，教育不是管，也不是不管，而是在管与不管之间的“守望”。

上课铃一响，我快步走进教室，就听见教室后面传来“呜呜”的哭声。仔细一看，张玲正无精打采地趴在桌上，红肿的双眼里噙着晶莹的泪珠。我一打听才知道，原来张玲桌子里的100元钱不翼而飞了。“班上竟然有‘小偷’，真可恶！”“老师，干脆来个全班大搜查吧……”同学们七嘴八舌地议论起来。

我顿时满腔怒火，以前不时听学生反映学习用品“不见了”之类的事，没想到这个“小偷”胆子越来越大，竟敢拿别人这么多钱。那一刻，我下定决心，非把这件事查个水落石出不可。可转念一想，教育家说过，“年轻人犯错误，上帝都会原谅”，何况小孩犯错误呢？在这个事情没搞清楚之前，我不能随便下结论，假如张玲记错了，自己把钱弄丢了呢？再说，即便抓住了那个所谓的“小偷”，这对于一个涉世未深，因一念之差走偏的孩子，会造成多大的负面影响啊！教育的目的不是为了抓住一个所谓的“小偷”，而是要给学生正确的引导，让他们追求真善美，做一个对社会有用的人。

于是，我决定“冷处理”。我想了想，语重心长地对孩子们说：“老师小时候也做过这样的蠢事……可是事后，我吃不香，睡不安，经常做噩梦。这位同学此时也一定忐忑不安吧！我相信，这位同学也只是一时糊涂才干了这样的傻事。每一个人都会犯错误，犯错误并不可怕，可怕的是知错不改，小错不改铸成大错，知错就改，善莫大焉！”接着，我又给孩子们讲了“做贼从偷鸡蛋起”的小故事。孩子们眼睛睁得大大的，似乎明白了什么。我趁热打铁道：“老师和同学们并不想知道是谁拿了钱，是谁拿了钱并不重要，重要的是——不是自己的东西就不能要，请拿钱的同学找一个适当的时机把钱悄悄放回张玲的书桌里。”

第一天，班上没有什么动静。

第二天，这件事还是没有什么进展。我想：难道是我对孩子的教育出了问题？但一看到孩子们清澈的眼神，我又坚信：孩子们一定不会让我失望！我不断地安慰自己：这个学生大概在寻找物归原主的最佳机会，再等等吧！第三天快放学时，张玲突然找到我，她闪亮的双眸里绽放出失而复得的惊喜：“老师，我的钱找到了。不知是谁把钱夹在我的语文书里，这正是我丢的那100元钱。”看到红红的100元，我的心为之一震：这哪是100元，分明是一颗蒙尘后被涤洗过的纯洁的心灵呀！

教育是需要用心浇灌的事业，不要过于武断和急于求成，让我们用爱心和智慧滋润孩子的心灵，怀着一颗宽容之心倾听生命的拔节，在守望中等待满园花开吧！

（作者单位：崇阳县第三小学）

责任编辑 严芳