培养学生四自品质提升学校德育品位

●邓玲 艾忠

培养学生四自品质提升学校德育品位

●邓玲 艾忠

“四自”品质之学习自主、行为自律

随着我国城市化进程的加快，“留守儿童”和进城务工人员随迁子女的教育问题日益突出，成为社会关注的焦点。这些孩子由于缺少父母的照顾和亲情的滋养而造成情感压抑、紧张焦虑，缺乏积极、主动、乐观的心理态度。那么，学校教育该如何让这些孩子积极主动、健康快乐地生活和学习呢？针对这一问题，宜都市清江小学自创建以来，就提出了阳光儿童“四自”品质的实验研究，通过开展系列教育实践活动，培养学习自主、行为自律、生活自理、安全自护的阳光儿童，促进了学生良好行为习惯和高尚道德情操的养成。

优创阵地人人自主

为了促进每个学生主动地、生动活泼地发展，学校以现有的44个中队、2100余名少先队员建设为抓手，坚持“自己的队伍自己建”“自己的广播自己办”，培养学生的自主精神。

自己的阵地自己建。在少先队活动室的建设中，学校面向全校队员征集意见，让所有少先队员出谋划策，以小主人的身份投入到队室的建设中来。队室的整体布置由大队辅导员和大队委的队员们共同商量，确定出各个活动区角，然后将活动区角“承包”给小组长，由小组长带领大家布置各自的区角。在队室的布置中树立了队员的“小主人”意识，充分体现了队员的主人翁地位。

自己的广播自己办。学校把“清江之声”红领巾广播站作为学校和少先队的主要宣传阵地，让其成为联系学校和学生的桥梁，团结全体同学的纽带。校园广播站的建设有两个显著特点，一是播音员的选拔需“过五关斩六将”。广播站的站长、播音员、编辑都由学生担任，经过自主申报、班级考核、年级组推荐、学校面试四个评审环节，学校为胜出者颁发聘书。广播站的每一位成员既是参与者又是管理者，可以充分行使主人翁的权利。二是栏目设置和稿件筛选“群策群力”。如果说优秀的播音员是广播站建设的“系统软件”，那么栏目设置则是校园广播建设的“应用软件”。因此设置好广播栏目是校园广播建设的大头戏，它决定了广播的内容、性质、方向及功能。学校广播站筹建之初，便面向全校师生征集栏目，广播站积极采纳学生意见，对栏目设置进行了十多次修改。各栏目稿件由学生自主投稿，编辑负责编辑审核，副站长负责播音审核，通过后才能播出，真正做到了“自己的广播自己办”。

常态寻访人人自律

学校十分重视以规则教育为主的法治启蒙教育，常态化组织开展以寻访体验为主题的系列教育、评比活动，并切实从当前学生的思想和生活实际出发，注重活动的系列性。

行为习惯天天练。我校70%的学生是留守子女和进城务工子女，学生行为习惯差。针对这一薄弱环节，学校少先队大队部确定行为规范操练要求和内容，下发到各班。通过班主任具体指导，红领巾值周队员每天随时督查，让学生行为规范的操练达到制度化、常态化，真正落到实处。如针对学生随手乱丢垃圾的现象，学校就以“讲究卫生不乱扔”为重点进行训练；学生就餐时拥挤推拉，就以“文明就餐讲秩序”为重点进行训练。为了警示、鞭策身边的不文明行为，少先队大队部常态化开展了“啄木鸟在行动”“不文明行为大排查”等活动，进一步促进学生良好习惯的养成。极具针对性的内容，极具操作性的训练，让学生每天都有新的进步。

星级中队周周评。学校采用量化评比的方式，开展以“星光耀清小”为主题的“五星级中队”评比活动，以进一步规范学生的言行举止。每周一升旗时，由校长为优胜班级颁发“五星级中队”流动红旗。此举充分激发了学生的上进心，通过榜样的激励，促使学生做最好的自己、争创最优的班级。

“四自”之星月月比。学校为每个班级下发了“四自”品质阳光评价手册，围绕学习自主、行为自律、生活自理、安全自护四个方面的行为表现，每月评选“四自”之星，并以寻访“最美红领巾”“最有礼貌的学生”“最美课桌”“最美教室”“最美寝室”“文明餐桌”等为体验平台，在寻访中为学生树立榜样，提升学生的自律意识。

快乐体验人人自立

生活自理我能行。学校常态化开展寻访“最美寝室”“最美床铺”活动，定期开展“给自己的孩子打打分——生活自理我能行”住读生家长开放日及现场竞赛活动。活动以主题汇报、现场竞赛、总结反馈的形式展开。学生带着家长和老师参观自己亲手布置的寝室，并分寝室进行叠被子、整理床铺、摆放洗漱用具等日常生活操作比赛，家长当评委为学生打分，然后家长、学生、教师互动交流，填写意见反馈表。活动的开展，既引起了教师和家长对学生行为习惯和自理能力培养的重视，也激发了孩子的上进心、增强了孩子的竞争力。

感恩家人我最棒。感恩是一种生活的大智慧，是一切良好非智力因素的精神底色，是学会做人的支点。学校以教师节、父亲节、母亲节、感恩节等重大节日为契机，使感恩教育贯穿学期始终。通过开展“今天我当家”“特别的爱送给特别的你”等系列活动，让学生深切感受父母对家庭、对自己成长的辛勤付出，在体验中引导学生学会感恩。

服务他人我最行。“阳光志愿者”是清江小学一道靓丽的风景，他们胸佩笑脸标志，头戴红色志愿者标志的帽子，活跃在校园的每一个角落，在全体学生中叫响了“自我管理我最棒服务他人我快乐”的口号。学校还经常将小小志愿者带到街上，开展“小手牵大手文明一起走”的文明交通劝导活动和清扫街道、环保护绿活动。一系列活动的开展，培养了学生的奉献精神、自主精神和社会责任感。学校大队部每学期都会评选优秀志愿者，公布他们的照片，宣传其事迹，增添其自豪感。做爱心志愿者的经历会被记入档案，成为评选星级学生的条件之一。两千多名学生在这些榜样的引领下，自觉加入这支队伍，自愿争当校园小主人。

家校联动人人自护

学校坚持“小手牵大手安全自护一起走”，动员家长与学校共同抓好对学生的安全教育。学校坚持上好开学安全教育第一课，定期给每一位家长发放《致家长的一封信》及安全教育手册，通过家委会定期开展家校安全论坛，增强全体家长的安全意识。并利用国旗下讲话、红领巾广播站、班队会、宣传窗、黑板报等形式多渠道地对学生进行安全知识教育，常态化地开展紧急疏散演练，增强学生的安全常识，使学生掌握安全、逃生技能；坚持定期邀请公安、司法、电力、食药监局等部门到校，对学生进行法制安全教育；结合禁毒日、消防宣传日、交通安全宣传月等，开展主题教育活动。此外，各班还设立了安全卫士、安全监督小组，使学校的安全工作万无一失。

（作者单位：宜都市清江小学）

（见习编辑周群）