基于BYOD的移动校园网研究

马文杰

摘要：BYOD（Bring Your Own Device）倡导师生使用“自带设备”开展教学和工作，有利于培养学生充分利用信息环境进行自主学习的能力，同时提高学生的信息化素养，是移动校园网的一个重要发展趋势。该文分析了BYOD的内涵和现状，结合Cisco的ISE技术提出了移动校园网的BYOD 解决方案。

关键词：BYOD；移动校园网；ISE

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）28-0043-02

Research of Mobile Campus Network based on BYOD

MA Wen-jie

（Network Center， Lianyungang Normal College， Lianyungang 222000， China）

Abstract：BYOD （Bring Your Own Device） advocates that teachers and students use "comes with equipment" to carry out teaching and work. to cultivate students to make full use of the information environment of the ability of autonomous learning， and improve the students' information literacy， is an important development trend of mobile network. This paper analyzes the content and present situation of BYOD， and puts forward the BYOD solution of mobile campus network based on ISE Cisco technology.

Key words：BYOD；mobile campus network； ISE

1 概述

随着移动通讯技术的发展，移动校园网已经逐渐成为学校教育信息化建设的一个热点领域，而移动智能终端的迅速普及则为移动校园网应用的开展提供了强大的驱动力。越来越多的师生拥有如智能手机、ipad、平板电脑等智能终端设备，如何将这些个人终端设备安全的接入校园网中，开展移动教学和移动办公，是移动校园网建设中所面临的重要挑战。

2 BYOD概述

2.1 BYOD内涵

BYOD（Bring Your Own Device）[1]指携带自己的设备办公，这些设备包括个人电脑、手机、平板等，而更多的情况指手机或平板这样的移动智能终端设备。BYOD最早起源于一些IT企业，允许员工利用自己的信息终端设备接入信息网络，为员工提供信息应用与分享的场景，从而达到提高员工工作效率的目的。BYOD带来了智能化、个性化和移动化的工作情景，为办公模式从传统的固定地点、离线的方式转变为任意地点、在线的新型办公方式带来了新的方向。随着个人智能终端设备的普及和发展，BYOD逐渐被引入学校的教学和工作中，通过个人自带设备与教学资源的紧密结合，转变教学模式，培养学生的个性化和独立学习的能力，同时提高学校的工作效率。

2.2 学校对BYOD的内在需求

教育教学改革的重点之一在于大力推动教育信息化，推进数字化校园和智能校园的建设，强调以信息化技术的手段来改进教学，提高教学质量。目前我国的学校大多已经建成了较为完备的数字化校园网络，智能化和信息化水平有了较大的提升，随着IT移动化和个人智能终端的普及，移动校园网成为数字化校园建设的一个新的方向，如何建设和利用好移动校园网是每所学校所需要考虑的课题。学校对BYOD的内在需求主要表现在以下方面。

首先是满足获取丰富教学资源的需要。当今社会是信息社会，各种科技知识日新月异，学生仅仅依靠固定地点的信息获取，已经无法满足自身发展的需要。BYOD可以为学生提供更加快速、便捷的信息获取途径，使学生随时都可以获取到最新的学习资料和信息，同时可以满足学生个性化的发展需求。

其次，可以满足移动办公和移动教学的需要。移动化的办公和教学，使得师生的工作和学习摆脱了办公室和教室的束缚，而BYOD则可以保证师生无论处于何时何地都可以利用自带设备进行教学和工作。基于BYOD模式开展教学拓宽了教学活动的施教时间和空间，更加适合于以提倡重视学生个性化发展的现代教学环境。BYOD运用于移动办公领域，可以提高移动办公的灵活性，教学管理人员可以在自己熟悉的设备上面，及时的处理各项工作任务，极大地提高了学校的工作效率。

第三，BYOD可以缓解学校机房资源不足，节省建设成本。随着信息技术类课程在学校的增多和信息化教学方式的普及，教学对学校机房的需求率迅速提高，许多学校都出现了机房紧张的情况，影响了日常教学的开展。建设更多的机房则需要花费大量的经费开销，维护成本也会随之提高，这些都对学校的人力、财力带来了较大的负担。BYOD的应用可以解决这一问题，师生的自带设备可以在部分教学中替代机房中的计算机，缓解了机房的压力，同时也降低了建设和维护机房的成本。

最后，BYOD的发展推动了教学方式的改进。目前，个人智能终端所支持的业务日趋多样化，其中许多业务可以为更加个性化的教学方式提供支持，如视频电话、即时通讯和文件传输等应用，这些都为教师教学方式的改进提供动力和支持。

3 基于BYOD的移动校园网解决方案

基于BYOD的移动校园网解决方案应当具有统一的身份认证、集中的访问控制管理和便捷的接入方式和安全的移动设备管理等功能，在提高用户体验的同时，保证校园数据和业务应用系统的安全。目前，众多的厂商给出了BYOD的解决方案，比较主流的有思科、华为、思杰等。考虑到思科在业界的领先地位，本文结合思科的ISE技术构建基于BYOD的移动校园网。

3.1 整体架构

基于BYOD的移动校园网设计要符合校园网的需要，能够实现无线网络、有线网络和蜂窝网络的统一和融合，能够提供统一的身份认证和策略部署，提供集中的网络设备管理，保证BYOD可以可控、安全的接入校园网。基于思科方案的系统整体架构如图1所示：

3.2 统一身份认证和访问策略设计

BYOD必须能够提供统一的身份认证和访问策略，以保证校园网数据和所有接入设备的数据安全，同时使得终端用户可以灵活、安全的接入校园网络。基于思科方案的BYOD系统中，使用思科身份服务引擎（ISE）[2]实施统一策略和认证。思科身份服务引擎（ISE）是一种安全访问单策略平台，它集成了状态、分析和访客服务，可帮助网络做出更好的情景感知访问控制决策，IT管理人员能够制定关于用户何时、何地、如何访问网络的策略，以赋予用户更大的移动业务灵活度。ISE可以有效的为有线、无线和VPN 网络提供单一策略来源，在为终端用户复杂的校园网提供安全性的同时，简化了网络管理。

移动设备管理（MDM）[3]为移动设备提供完整的设备生命周期管理，实现移动的用户及设备管理，配置管理，安全管理，资产管理等功能。MDM对于移动设备至关重要，可以有效保证移动设备数据的安全。为建立统一的访问策略，在BYOD系统中，采用思科ISE与第三方MDM设备集成的方案，由MDM设备实现对移动终端的信息采集，ISE根据采集到的情景信息设置策略。ISE与MDM的集成，在实现了移动设备精细化管理的同时又达到了统一策略的目的。

3.3 集中网络管理设计

BYOD在校园网的使用使得校园网的网络环境更加复杂，网络设备包括了所有有线和无线设备， 设备的规划、部署和管理都对网络管理提出了更高的要求。Cisco网络控制系统 （NCS） 实现整合式有线/无线监控和故障排除、无线生命周期管理，并提供新的分支机构管理功能，采用Cisco NCS在实现了有线、无线设备集中管理的同时，大大简化了设备的配置和管理。

3.4 移动协作应用设计

移动协作应用是BYOD系统支持移动校园网开展移动办公和移动教学的应用组件。通过移动协作应用，BYOD的设备优势才能够发挥出来，真正实现移动校园网的价值。Cisco Jabber和Cisco WebEx是思科为移动设备开发的移动协作应用，可以支持Windows、Mac、iPhone、iPad、安卓和黑莓等设备。Jabber可以进行即时消息通信、访问语音信箱和拨打和管理语音和视频电话，WebEx可以开展网络会议、共享应用和视频，结合两种软件可以使移动办公更加高效，移动教学方式更加灵活多样。

4 结束语

BYOD是将移动个人终端设备应用于移动办公，用以提升办公效率，规范自带设备管理的有效手段。通过将BYOD应用于移动校园网，可以解决传统教学场所固定，教学手段僵化，教学成本较高等问题，同时还能提高教学管理的办公效率，随着BYOD实践的丰富，BYOD模式必将成为未来教育的重要趋势之一。

参考文献：

[1] 张卫东，谭花娣BYOD在高校中的应用研究[J].学术探讨，2014，12：70.

[2] 杨敬民，林伟俊.基于BYOD的移动办公及其解决方案研究[J].科技传播.2013，7（下）：218.

[3 ] MDM[EB/OL]. http：//baike.baidu.com/view/700192.htm