给排水专业水厂实习报告写作规范探讨

何忠华

(安徽工业大学 建筑工程学院，安徽 马鞍山 243002)



给排水专业水厂实习报告写作规范探讨

何忠华

(安徽工业大学 建筑工程学院，安徽 马鞍山 243002)

实习报告是实习教学的重要考核方式，也是学生整理实习成果、教师检验实习教学效果的重要手段。给排水科学与工程专业水厂实习报告写作应注意合理的结构和内容，教师对其评分标准应全面、客观。

给排水科学与工程；实习报告；写作；规范；评分标准

作为实习教学环节中的一种考核方式，实习报告往往处于一个非常重要的位置。优质的实习报告需要科学合理的写作规范及评分细则来指导，但由于目前各方重视程度及投入不够，尚未建立起一套行之有效的实习报告写作规范及评价方法，导致目前实习报告写作中存在着格式不规范、内容参差不齐、学生思考缺乏以及评分随意等问题，实习教学目标难以达到、教学质量难以保证。本文结合给排水科学与工程专业的教学内容和教学要求，基于对学生水厂实习报告写作情况的反馈分析，探索实习报告写作规范及评分标准，以提高学生实习报告写作能力。

一、实习报告的意义

(一)实习报告是实习教学的重要考核方式

实习教学可帮助学生进一步理解、掌握和应用课堂所学理论知识，并培养知识获取能力、知识应用能力和创新能力。实习结束后，实习教学效果的考核内容集中于学生的知识、能力和素质等方面。通常的考核形式包括实习结果考核和实习过程考核两大类，其中实习结果可随堂考核，但实习过程则往往因学生人数众多而难以逐一考核，通常是采用提交实习报告的方式考核。实习报告是对实习过程的整体阐述、分析、综合和总结，也是对实习内容的进一步凝练与升华。指导教师通过评阅学生的实习报告，可以了解学生的实习内容和实习过程的执行情况，检查学生在实习过程中的思考情况，并检验实习教学效果，为指导教师撰写实习教学总结、改进教学方法提供依据。

(二)实习报告有助于明确实习教学目标、内容和要求

规范化的实习报告写作要求列出了学生在实习现场应了解和掌握的具体知识点及相关技能，能引导学生明确实习教学目标、落实实习内容和培养要求，使学生带着知识和问题上岗、迅速抓住实习重点、做到有的放矢，避免实习过程中的盲目性和随意性。[1]此外，实习报告写作的规范化要求确保了现场实习指导教师在实习过程中有章可循，实习重点和难点明确，有助于优化实习教学环节，提高指导水平和工作效率，保障实习教学效果。

(三)实习报告有助于激发学生创造性思维

实习是学生将课堂所学理论知识应用到实际工程中，完成将知识从虚到实转化的实践活动。实习教学能以生动实在的形式帮助学生更好地理解、巩固、深化和检验所学核心理论知识，整理和完善专业知识结构，为创新活动做知识上的储备。在具体的实习教学过程中，通常选择一个或多个知识点为实习内容深入实践，针对性较强，因而有助于学生进行外延拓展性思考，即学生在深入理解课堂所学知识点之后，容易形成知识迁移并融会贯通，拓展各知识点在实际工程应用中的深度和广度。同时，实习指导教师可针对学生在实习过程中遇到的疑难问题展开探讨，或提出思考题引导学生积极深入实习与探索，拓展学生思路。最后，学生通过撰写实习报告，将实习内容、实习体会、实习中发现的问题及个人思考都有系统地表达出来，经再思考加工，进而提出富有建设性的建议。这将有利于学生将基础理论知识与实际工程深度结合，巩固和发展实习成果，激发创造性思维。

(四)实习报告有助于锻炼学生科技应用文写作能力

实习报告属于科技应用文范畴，是对所从事科技或工程活动的阐述、分析和综合。因而在内容上要求学生表达自己的延伸思考，提出一些具有一定创新性的想法，同时在写作上也注重图文及参考文献格式的规范化。显然，撰写实习报告有助于培养学生创新意识、激发创新思维以及养成良好的科技行文习惯，进一步提高科技应用文的写作能力和文档编辑能力，为今后撰写工程设计书、操作说明书、项目申报书、项目实施方案、项目结题报告、学位论文等各种科技应用文打下坚实的基础。

(五)实习报告有助于学生专业发展

实习教学可以加强学生对所学专业的感性认识、提高学习兴趣和动手操作能力、培养合作意识及创新精神，并初步积累岗位工作经验，进而有效缓解就业单位重视求职者工作经验与应届毕业生缺乏工作经验之间的矛盾。另一方面，学生在求职面试时，用人单位可通过相关方面的实习报告间接了解应聘者在大学期间的实习活动以及专业知识的掌握情况，并判断是否符合本单位的发展需求；同时，从实习报告的行文质量也可初步考察一个学生的职业素养、工作态度、独立思考能力和独立工作能力。

二、实习报告写作规范

(一)实习教学目标及主要知识点

水厂实习教学目标是在课堂教学的基础上，加深对现行污水处理技术及其基本原理、污水处理厂运营管理、水处理设备选型与设计等知识的理解，能够进行水处理设施或设备的操作、运行与维护管理，具备水处理工程的设计能力。[2]为贯彻该实习教学目标，通常是以一个或多个知识点及相关技能训练为主题安排各实习日程。在整个水厂实习中，涉及的知识点主要包括给水/污水/废水/污泥处理的反应原理及工艺组成，各处理构筑物的作用、构造、运行原理及设计理论，主要设备的作用、工作原理及运行规律。[3]

(二)实习报告写作内容

全面的实习报告写作内容要求详细规定了学生应掌握的知识点和相关技能，为学生在进入实习现场前提供了一个详细的学习大纲。这样便于学生提前了解或准备实习所需的相关基础理论知识。根据给排水科学与工程专业的实习教学要求，实习报告的结构及内容可整理如下：

实习报告结构：(1)封面(学号、姓名、班级、专业、学院、学校、实习课程名称、实习地点或单位、指导教师、实习时间、提交日期)；(2)摘要(实习目的、教学要求、实习方法或过程、个人收获或实习教学效果或知识/能力/素质培养情况)；(3)关键词；(4)目录；(5)正文内容；(6)实习心得感想(实习内容或过程的整体概述，个人收获，遇到的问题及解决方法，实习过程中存在的不足之处、将来有待进一步学习和改进的地方以及对未来从事相关工作岗位的展望)；(7)技术思考与总结(工艺/构筑物/设备的实际工程应用情况思考及技术评价、工艺中某些处理单元/某些构筑物/某些设备的技术局限性及展望)；(8)参考文献；(9)附录(水厂平面布置图、水厂高程布置图、水厂管线布置图)。

实习报告内容：(1)实习单位概况(地理位置、经营范围、主营业务、规模、发展简史、现状、未来方向及规划)；(2)水处理工程概况(选址、供水范围或污废水收集区域、工程投资额、融资方式、建设及投产时间、设计排放标准、日处理规模)；(3)污水/废水(名称、来源、产生机理、主要污染物成分、物化性质、特点及处理难点、进水水质指标、出水水质指标及运行效果、排放目的地、直接排放的危害、目前的排放情况)；(4)处理工艺流程(草图、相关处理技术、反应原理及方程式、特色、优缺点、选择原则、国内相同工艺工程案例)；(5)主要及附属处理构筑物(名称、作用、构造、工作原理及示意图、主要设计技术参数、相关工程设计标准和设计规范、运行参数、画法及CAD绘图)；(6)主要设备(草图、安装位置、名称、型号、规格、形状、材质、作用、构造、工作原理、设计参数、组合形式、数量、启闭及操作方法、操作要求及规章制度、管路走向、自动化程度、仪表配置、运行管理经验、故障及处理、维修及维护、优缺点及改进措施、选型)；(7)监控及数据采集系统(仪器/仪表名称、规格、采集的指标参数、种类、安装位置、原理、使用方法、选型)；(8)水厂中各处理单元工艺的自动控制过程；(9)药剂(名称、用途、药量、投放位置、加药方式)；(10)水厂平面/高程/管线布置图(布置原则和方法、标准图例、草图、道路、绿化)；(11)技术经济分析(工艺设备经济性、工程造价、运营成本、经济效益、水处理成本、水价、人员及岗位编制)；(12)动力系统(电的输配、能耗情况、节能降耗措施)；(13)污泥处理系统(工艺流程、相关处理技术、处理能力、主要设备、药剂)；(14)整个水厂运营的工作流程；(15)存在的问题(处理技术问题、水厂管理问题、可能的改进方法)。

三、实习报告评分标准

实习结束后，学生须撰写并提交实习报告，实习指导教师则依据评分标准对学生实习报告做出全面、客观的评分。实习教学以培养学生专业意识、巩固和拓展专业知识，训练学生具备工作岗位所需能力和素质为目标。相应地，作为实习教学考核方式的实习报告，其评分标准也应围绕学生掌握、运用专业知识及技能解决实际问题的水平来制定。科学合理的实习报告评分标准具有导向、示范的作用，有助于学生明确实习方向，提高参与实习的积极性，同时也有助于增加实习报告成绩的可信度，全面反映学生在知识掌握、获取及应用能力、业务能力和创新能力等方面的真实水平，最终更准确地检验实习教学效果和质量。实习报告评分步骤可概括为：先制定采分项，然后为每个采分项分别分配分值或权重，经对各项计分后，累加各项得分。采分项通常包含以下几项：实习报告结构是否齐全；实习内容阐述是否全面、准确；外延拓展性思考的深广度；图文及参考文献等排版是否规范等。

[1]郑坤灿. 水处理实习指导教程[M].北京:化学工业出版社,2008: 5.

[2]蒋克彬,彭松,陈秀珍,等. 水处理工程常用设备与工艺[M].北京:中国石化出版社,2011:1-2.

[3]代群威,康军利. 污水处理全过程系统实践教程[M].北京:化学工业出版社,2014:74-75.

(责任编辑 文双全)

The Writing Standard of Water Supply and Drainage Major’s Practice Report

HE Zhong-hua

(College of Civil Engineering, Anhui University of Technology, Ma’anshan 243002, Anhui, China)

Practice report is an important evaluation mode as well as a crucial way for students to organize findings and for teachers to test the effects of teaching. The practice report of Water Supply and Drainage Science and Engineering Major should be taken notice of a reasonable structure and content in writing, and teachers’ grading standard should be comprehensive and objective.

Water Supply and Drainage Science and Engineering; practice report; writing; standard; grading standard

2015-07-09

安徽工业大学青年教师科研基金项目(RD14100515)

何忠华(1980- ),男,湖南汝城人,安徽工业大学建筑工程学院讲师,博士。

G642.44

A

1671-9247(2015)06-0087-02