移动互联网背景下的信息与计算科学专业课程教学改革研究

□程裕强，吴庆军，龚榆桐，周国军

（1.玉林师范学院 数学与信息科学学院，广西 玉林 537000）

移动互联网背景下的信息与计算科学专业课程教学改革研究

□程裕强1，吴庆军1，龚榆桐1，周国军1

（1.玉林师范学院 数学与信息科学学院，广西 玉林 537000）

信息与计算科学专业涉及到数学、信息学以及算法设计等领域，特别是非重点院校，该专业的课程体系设置存在诸多问题. 根据移动互联网社会背景，结合西部民族地区自身条件，提出面向珠三角市场的信息与计算科学专业课程改革方案，制定具有地方特色的课程体系.

移动互联网；信息与计算科学；教学改革

1 引言

互联网的出现改变了世界.苹果公司在2007年发布了第一代iPhone，第二年第一部Android智能手机发布，从此人类正式进入移动互联网时代，人类社会正在发生巨大变化，深刻影响着我们每一个人.

Android是一种基于Linux的自由及开放源代码的操作系统，主要使用于移动设备，如智能手机和平板电脑，由Google公司和开放手机联盟领导及开发.2013年的第四季度，Android平台手机的全球市场份额已经达到78.1%，2014第一季度Android平台已占所有移动广告流量来源的42.8%，首度超越iOS.

据某人才招聘网站有关数据统计，目前热招的Android技术相关岗位占IT技术人才总岗位数的比例很大.主要热招职位包括Android开发工程师、Android软件工程师、Android应用开发工程师、系统驱动工程师，Android手机游戏开发、Android系统软件开发、 Android程序员、Android游戏应用版本管理、人机交互分析工程师、Android中间层开发工程师等.从人才需求类型来看，目前对Android人才需求一类是偏向硬件驱动的Android人才需求，一类是偏向软件应用的Android人才需求.从目前的招聘需求来看，后者的需求最大，包括手机游戏、手机终端应用软件和其他手机应用软件的开发.据某人才招聘网站职位搜索库统计显示，目前企业对这类应用软件的Android开发人才占总需求的72%.由于当前移动互联网应用开发人才需求量大，特别是偏向软件应用的Android人才需求紧缺.

正是在这样的背景下，信息与计算科学专业应用型人才培养模式的研究与实践显得尤为重要，它是进行高校教学改革、促进学风建设、激发学生学习兴趣、培养大学生创新思维的有效途径,有利于提高教育教学质量，培养造就综合性与创新性高素质人才，有利于增强高等学校教师队伍的整体素质，提高学生的就业品质.

2 课程建设探索

2.1 专业课程存在的问题

1998年，教育部将原数学类中的计算数学专业调整为“信息与计算科学专业”，信息与计算科学专业的专业课程开始由以数学为主的课程体系转换为以数学、信息科学、运筹学以及算法为主要内容的混合课程体系.

以玉林师范学院为例，在2011年之前，信息与计算科学专业课程体系主要以数学、运筹学以及程序设计为主的课程，其中包括VB、Delphi等可视化界面开发课程.2012年开始尝试专业课程改革，建立专业兴趣小组，主要分为数学建模方向、教师教育方向、软件开发方法、信息安全方向.由于玉林师范学院地处广西，相应专业教师资源不能满足专业课程发展的需求，短时间内难以解决这个问题.自2013年开始，开始尝试对信息与计算科学专业课程进行新的改革探索，结合自身教师队伍特点和当前社会需求，在移动互联网为大背景下，建设以Java和Android为核心的软件开发专业课程.

2.2 专业课程探索

玉林师范学院是广西的一个二本类师范院校，不是211、985全国重点大学，重点大学的信息与计算科学专业的课程体系不适合我校.需要结合自身师资和地理等条件，客观分析，大胆创新，从实践中摸索研究出符合自身特点的课程体系.

由于Android应用开发主要使用Java语言，所有Android应用开发课程体系可以以Java开发课程为基础，作为Java开发的一个方向.Android应用开发课程体系包括算法设计、Java程序设计、数据库、计算机网络、XML、Android应用开发等课程.

基于移动互联网的特点，通过信息与计算科学专业应用型人才培养体系的构建与实践，以培养大学生综合素质和创新能力为侧重点的应用型人才培养的现代教育新理念，以时代发展和社会需求为参照，以提高信息与计算科学专业的教育教学质量和人才的整体素质为中心，坚持理论探讨与实践相结合，同时从信息与计算科学专业的培养方案、课程结构、教材建设或选择、教学内容、教学方式（包括方法和手段）、教学管理、组织管理、教学环境等多方面推进改革实践，构建新时代的具有高等院校信息与计算科学专业大学生应用型人才培养特色的适应移动互联网需求的人才培养模式（方案）.

(1)基于移动互联网的特点，修订信息与计算科学专业的培养方案；

(2)修订信息与计算科学专业的课程结构、教学内容等；

(3)信息与计算科学专业的教学方式、教学方法研究与实践；

(4)拓展课程的内容空间与课程的实践性环节，适应移动互联网需求，增强课程的适应性和时代性.

从传统封闭的传授性的教学观向现代开放性、创造性的教学观转变，让学生在开放的、广阔的环境中去体验，拓展课程的内容空间与课程的实践性环节，适应移动互联网需求，增强课程的适应性和时代性.在教学中向学生渗透创新意识，重视创造性个性品质的培养，促进学生的发展和形成创新能力.

适应新时代移动互联网的需求，注重培养学生的创新意识，注重培养学生综合运用所学的知识解决实际问题的能力，突出应用性、综合性的应用型人才培养的构建与实践.拓展课程的内容空间与课程的实践性环节，大大增强了课程的适应性和时代性特征.

2.3 课程体系建设

通过调查发现，微软、IBM等国际IT巨头在招聘雇员时，看重的是数学基础和算法设计能力，而不是特别注重新技术的掌握，因为当雇员具备了坚实的数学理论基础和较强的算法设计能力后，他们完全可以在短时间内把这些新雇员培训成专业开发人员.目前，国内的IT企业也注重雇员或实习生的数学基础和算法设计能力.根据社会需求和本专业所在二级学院的特点，对于四年制信息与计算科学专业的宏观课程设计如图1所示.首先，在第一年和第二年，利用好数学与信息科学学院的数学教学资源，夯实学生的数学理论基础，其次，在第二年和第三年重点培养学生算法设计能力；第三，在第三年和第四年，以就业为导向培养以Java EE和Android应用开发为核心的软件开发能力.

图1 玉林师范学院信息与计算科学专业课程体系（部分）Fig.1 curriculum system (part) of information and computing science

2.4 初见成效

近年信息与计算科学专业的学生在参加全国数学建模大赛和全国软件大赛中获得多项优异成绩，其中2011级黄敏英、肖美和裴珍三名学生在2013年全国数学建模大赛中获得全国一等奖.在2014年12月份进行的“蓝桥杯”广西区校内选拔赛中，玉林师范学院信息与计算科学专业中有13名学生入围广西区级比赛，取得了我校至今最好的比赛成绩，如表1所示.

表1 2014年“蓝桥杯”广西区校内选拔赛统计表Table 1 2014 "Lan qiao Cup" tryouts statistics

可见，信息与计算科学专业以“夯实学生数学理论基础，加深算法设计能力，强化Java软件开发能力”核心课程建设是可行的，已经初步取得了2014年“蓝桥杯”校内选拔赛突出成绩.

自2008年全国高考人数达到历史最高峰1050万之后，每年高考人数呈现递减趋势.而我校信息与计算科学专业近三年招生人数和录取人数呈现逐年递增趋势.

3 结语

建设具有玉林师范学院特殊的信息与计算科学专业课程体系，夯实学生数学理论基础，加深算法设计能力，强化Java软件开发能力.实践证明这个课程体系建设是符合玉林师范学院自身条件的，可行的.

在移动互联网大背景下，信息与计算科学专业的课程建设需要及时调整，做到与时俱进.修订信息与计算科学专业复合型人才的培养方案，适当调整部分课程并制订相应的教学大纲、教学内容等. ■

[1]中国互联网络信息中心.中国互联网整体网民发展状况——《第31次中国互联网发展状况调查报告(上)》[J].互联网天地，2013，No.1: 88-93.

[2]罗军舟，吴文甲，杨明.移动互联网:终端、网络与服务[J].计算机学报，2011，34(11):2029-2051

[3]冯建中.信息与计算科学专业应用型人才培养探究[J].长江大学学报(自然科学版).2013， 10(1)：101-102.

[4]梁燕来，程裕强.Java面向对象程序设计[M].北京：人民邮电出版社，2013.

[5]程裕强.编程语言中浮点数精度丢失问题[J].计算机安全，总第148期，2013：59-61.

[6]程裕强.抽象工厂模式探讨[J].玉林师范学院学报（自然科学版），2014，35(2)：82-86.

[7]程裕强.浅谈加密算法的教学改革[J].玉林师范学院学报（自然科学版），2013，34(2)：151-155.

[8]程裕强，刘爱民，周国军.二维码生成算法研究[J].玉林师范学院学报（自然科学版），2014，35(5)：118-122.

【责任编辑 潘琰佩】

Research on Teaching Reform of Information and Computing Science in the Context of Mobile Internet

CHENG Yu-qiang, WU Qing-jun, GONG Yu-tong, ZHOU Guo-jun
(Yulin Normal University, Yulin, Guangxi 537000)

Information and computing Science involves the mathematics, Information Science and algorithm design, etc. there are many problems in the disciplinary curriculum system, especially in those non-key universities. Based on the mobile internet social context, in accordance with the western national areas’ condition, we propose a new curriculum reform scheme oriented to Pearl River Delta market and a curriculum system with our local features.

mobile internet; Information and Computing Science; teaching reform

G642.0

A

1004-4671（2015）02-0114-04

2014-03-01

2014年广西高等教育教学改革工程项目（一般项目A类）“移动互联网背景下信息与计算科学专业应用型人才培养模式的研究与实践”，编码2014JGA207。

程裕强（1982～），男，安徽阜阳人，玉林师范学院数学与信息科学学院讲师。研究方向：中文信息处理、本体论。