声音

所有人都倾向于呆在自己的“安全区”里，所以我不希望人们因为这一点而误解或者是妖魔化中国学生。从学校的角度来讲，我们将采取尽可能多的措施让所有学生在宾夕法尼亚大学找到家的感觉。当学生渐渐熟悉这个环境之后，他们就会主动离开安全区，挑战自己，并作出突出贡献。宾大有超过一万名学生，来自110多个国家，其中15%是国际留学生，我们希望他们生活在一个充满活力的环境中。

在申请的时候，我们希望学生愿意打破自己的舒适区，我认为这是一个独特的学生所需要的特质。比如说在学习过程中愿意去选修各种不同的课程，挑战自己的极限。我希望我们的学生有这样的意愿和开放的心态去尝试不同的领域，试着在舒适区之外不断提高自己。在学术上他们也要勇于挑战，敢于冒险，即使分数可能不令人满意，也要勇敢地去尝试。这样的学生才是我们所需要的。

宾夕法尼亚大学招生办主任富瑞珂

我经常听到美国和中国教育体系的不同。是的，可能在中国的教育体系中，有更多的需要事实的学习，在美国的学习中可能有更多的讨论。但我们可以互相讨论，比如有一个系统可以鼓励学生进行不同的挑战，进行不同的想法。但有时候我教育我的学生要找更多的事实，我就会告诉他们，我认为你的这个想法是对的，但是你的这个想法可能没有基于事实。所以，如果你有事实作为依据，那么我们就会对你的想法感兴趣。所以，在教育中非常重要的一点，就是让孩子们坚持学习，同时他们也要创新，也要知道一些知识，也要知道一些事实。我们的教育体系应该互相学习。

美国前国务卿、斯坦福大学教授康多莉扎·赖斯

中国留学生热衷抱团，对于融入当地朋友圈缺乏兴趣，这种习惯养成后在他们走入外企职场后就会显露出弊端。无论是价值观还是习惯，比如说他们在美国的企业里很多是outside office，你要是不去看球，不跟大家一起去吃饭、玩儿，那就很难加入领导圈。

哈佛大学肯尼迪政府学院艾什民主治理与创新中心Rajawali基金会亚洲研究所常务主任、教授张伯庚

我希望，如果你在一条道路上前行，却发现自己的心另有所属，那么就请你去独辟蹊径，直到找到能点燃你激情的，对自己、对他人都有意义的工作。

一个好的领导者知道大部分雇员不愿意挑战权威，所以领导者就有义务主动要求反馈。我现在经常问我的同事“有哪些地方我还能做得更好？”我总是对那些敢于对我说实话的人心怀感激，并且当众表扬他们。我深信只有你和你的同事并肩作战，只有当你不仅指挥而且也聆听时，你才能成为最好的领导。

Facebook公司首席运营官谢丽尔·桑德伯格在清华大学经济管理学院毕业典礼上的演讲

一直以来中国学生的优异和努力程度都让我们印象深刻。尤其是我们了解到，本科专业为工程、物理、数学、统计学或化学的中国学生通常都拥有即使不是国际级别但也非常优秀的数学和分析能力，而这两者是当前蓬勃发展的金融分析领域所亟需的。具有这些能力的学生在我们的金融分析硕士项目中都能够游刃有余。这些学生中的一小部分可能会希望由本科专业转向金融领域工作，我们为这部分学生专门创建了一个预科项目，顺利完成后将可被旧金山大学保证录取。

旧金山大学校长、保罗·菲茨杰拉德博士到访北京时所作演讲