语文老师，愿你做孩子们的春天

语文老师，应该有一张与众不同的脸。这张脸，有时候像太阳一般灿烂；有时候，像月亮一样恬静。犹如露珠挂起，花朵盛开，富于变化，但只有一个主题：美。

热情，浪漫，富于幻想，充满活力。

眼睛清澈，像童话一样迷人。

嘴唇常挂微笑，像春天一样温暖。

那声音像音乐一样悦耳，抑扬顿挫，起起伏伏。

我用文学的语言来给语文老师雕像，是因为语文老师都应该是文艺范儿的。不具备深沉的文艺爱好，是一个不称职的语文老师。

语文老师应该读过很多很多文学方面的书，如不是，同样的不称职。

儿童的心灵是柔软的，需要用文学来呵护。文学所提供的养料，超过一切的知识。

你不喜欢诗歌，就无法让孩子获得富有诗意的感受能力。

你不喜欢散文，就无法让孩子知道什么是观察，什么是人生。

你不喜欢小说，就无法让孩子具备洞察社会和人性的敏锐能力。

你不喜欢童话，就无法让孩子具有想象和浪漫的能力。

最重要的是，你无法给孩子们传递爱的知识。

尤其是，一个孩子如果小学毕业，还没有养成良好的阅读习惯，那么，这个教育是失败的。

因为，阅读教育是一种终生的自我教育。而我们现行的教育，都是阶段式教育。很多人长大后都不喜欢读书，责任在于小学阶段没有养成良好的阅读习惯。

那么，语文老师应该是一个非常热爱阅读的人。不然，怎么可能具有带领孩子们阅读的资格呢？

语文老师应该有一颗敏感的心，一双善于发现的眼睛，能够洞察孩子小小的心理变化，能够洞晓孩子心灵的秘密。这种能力的获得，文学可以提供帮助。

孩子是柔软的土地，理想的种子在这个时候就悄悄地播撒下去了。语文老师所做的，就是呵护、浇灌。

我一直觉得，语文的内涵是语言文学，而不是语言文字。文字也好，语言也罢，只有文学才能最大限度地容纳它们，使用它们，表现它们。

我曾经问过小学生，一本《语文》他们需要花多长时间才能读完，一个孩子说，一个小时，另一个孩子说两个小时。

其实，《语文》课本不过是一个浅浅的池塘，课外阅读才是大海。

教书育人虽然是教师的天职，但在育人方面我们做的远比传授知识要差得多。知识总是有限的，《语文》也不能例外。传递知识是一种笨拙的办法，传授方法论才是最重要的。

语文老师，愿你做孩子们的春天。

作者简介：安武林，中国作家协会会员，中国寓言文学研究会副会长兼秘书长。出版过小说《泥巴男生》、《夏日的海滩》，散文集《母亲的故事是一盏灯》，童话集《老蜘蛛的一百张床》，诗集《月光下的蝈蝈》等四十余本。荣获过张天翼童话金奖、冰心儿童图书奖、陈伯吹儿童文学奖、文化部蒲公英儿童文学奖等。endprint