把话写精彩

何捷

其实，在荷老师的授课计划里，写话的三步曲已经完成了前面两步。阿藕和小伙伴们经历了两次难忘的写话课，知道写话要完整、要正确。接下来，荷老师将让小伙伴们了解的是如何把话写精彩。

这一次，荷老师把课堂直接移到了小池塘边，让小伙伴们为小池塘绘制一张水彩画。听到荷老师说这次不练习写话，而是练习画画，大伙儿都欢呼起来。荷老师笑着摇摇头说：“看来，你们还没有真正爱上写话啊。好吧，那就请大家动手画起来吧！”

小莲藕们个个是画画高手，几个小伙伴合作画了一幅《池塘风光图》。阿藕很快就打好了底稿，莲莲准备好了水彩颜料，珍珍和爱爱调好颜色，这边来一抹翠绿，那边按下两片粉荷，水中游动着三五条花斑锦鲤，岸边黄褐色的大石块后就是瓦蓝的天，再衬着雪白的云，荷老师看了拍手叫好。

阿藕得意地说：“我们画画可比写话来得强！”

“我看哪，你们是会画画也会写话。”荷老师说，“其实，写话和画画是一个道理。你们把画画得如此精彩，也一定能把话写得精彩。”

荷老师这么一说，几个小伙伴都来了精神，大家用期待的目光看着荷老师。

荷老师说：“当你们把话写完整、写正确了，就好像打好了底稿。再把话写精彩，就好像给底稿上色啊，你们说这是不是一个道理？”

阿藕立刻提出疑问：“画画我们知道如何上色，可是写下的句子如何上色呢？难道也用彩笔来写不成？”

荷老师拿出早就准备好的稿纸，上面写着一句话：清晨，池塘边的小鸟在鸣叫。

“当然不是用彩笔写话，给句子上色，就是用各种办法，把句子写精彩、变生动的意思。例如这一句，我们可以让小鸟活起来，成为能歌善舞的小伙伴。阿藕，你来试一试，在‘鸣叫上做一些变化。”

阿藕试了试，把句子改成：清晨，池塘边的小鸟在欢快地唱着世界名曲——《我的太阳》。

大家看着句子的变化，发现那只小鸟简直成了世界级的男高音歌唱家了！所有的小伙伴情不自禁地鼓起掌来！

荷老师说：“还可以变化呢。爱爱，你最喜欢小动物了，平时一定很仔细地观察过小鸟吧。请你再添几处，让这只小鸟更漂亮。”

爱爱也试了试，句子又变成了：清晨，池塘边有一只小鸟，它披着翠绿色的头巾，穿着褐色的外衣，在枝头欢快地唱着世界名曲——《我的太阳》。

大家立刻明白了，平时仔细观察，把看到的写下来，写的时候还可以加上自己的想象，句子一定会更加生动、更吸引人。

荷老师又对珍珍说：“来，你也露一手吧。这句话还能再添上几种颜色呢。这回啊，请你让句子中的‘小池塘也变得光彩起来吧。”

珍珍一听就明白了荷老师的意思，她拿起笔改了起来，句子又变成了：清晨，微风拂过水面，空气中带着花的香甜。清新宁静的小池塘边，有一只小鸟披着翠绿色的头巾，穿着褐色的外衣，在枝头欢快地唱着世界名曲——《我的太阳》。

掌声还没息，莲莲抢过笔来，一边改一边说：“我还能再上个色，让小鸟的歌声更神奇。”果然，她写了一小段，句子又变样啦：清晨，微风拂过水面，空气中带着花的香甜。清新宁静的小池塘边，有一只小鸟披着翠绿色的头巾，穿着褐色的外衣，在枝头欢快地唱着世界名曲——《我的太阳》。这一曲歌一下子打破了小池塘的宁静，青蛙也唱起来，小树“沙沙”地配着和声，就连小鱼也按照节奏吐着泡泡。小池塘成了音乐会的现场。

就这样，小伙伴们你来一笔，我写一段，原本简单的一句话变得精彩万分。荷老师呢？早就去茶艺室喝茶喽。既然小莲藕们已经明白如何给句子上色，她还留下做什么呢？