加强外语实验室人员管理更好的为外语教学服务

彭旭鸣

摘 要：外语实验室的管理涉及的内容很多，它主要包括，实验室人员的管理，实验室的日常管理，实验室设备的管理等等几方面的工作；其中外语实验室人员的管理尤为的重要，因为外语实验室人员的管理是实验室整个系统中的主体，它是构成外语实验室整个系统中最基本的因素。如何加强外语实验室人员管理更好的为外语教学服务，这是该文所研究和讨论的重点。

关键词：实验室 人员 管理

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）08（a）-0236-02

外语实验室它是运用现代教育技术和它本身特殊性能来为外语口语教育教学服务的一个教学场所，如何利用外语实验室这个场所为外语口语教学服务，这就要做好外语实验室管理的工作，外语实验室的管理涉及的内容很多，它主要包括，人员的管理，实验室的日常管理，设备的管理等等工作。其中外语实验室人员的管理是管理关键，外语实验室人员管理在整个管理中也是非常重要的，因为外语实验室人员管理是外语实验室系统的主体，它是构成外语实验室系统最基本的因素。外语实验室管理的实质是什么呢？它的实质就是对人员以及所有从事实验室活动进行的管理的过程，也就是说外语实验室管理是以人为核心的一个管理。因此，外语实验室人员管理是实验室管理中的核心内容之一，对实验室人员的管理它的目的主要是更好的调动实验室人员一切的积极因素，使他们尽可能地将一些消极的、不好的因素转变成积极的、好的因素，更好的为外语实验室教育教学高效运行的服务。外语实验室人员的管理的主要包括人员的计划与选配，人员的培养和考核，以及人员的思想教育几个方面。

1 人员的计划与选配

在建立一个外语实验室之前，我们就是提前根据该校外语实验室实际和发展状况进行考虑，将人员长远规划的目标与人员短时期的计划联系起来看，要考虑实验室人员年龄结构比较合理，他们的学历水平都适宜，既要满足实验室的工作需要又要符合实验室长远发展的需要，它是对于建设实验队伍，保持这个队伍最佳结构并提高实验活动质量具有着重要的意义。在实验室活动中，它的每一项工作任务都会有它本身独有的要求和需要，这些要求和需要不只是体现在实验人员的学识水平和工作的能力上，还会体现在实验人员的思想素质与工作态度等方面上，所以，在为实验室选配人员的时候，我们要根据外语实验室每个工作岗位的需求，进行实际能力选配人员。要求实验室人员具备端正的工作态度，积极向上的工作热情和学识水平，要充分考虑实验室各个方面的工作因素，正确与合理地选配实验室人员，使他们能充分发挥的各自的能力和热情为外语教学服务。

2 人员的培养和考核

在实验室人员的管理中，要培养实验人员工作的能动性与工作的主动性，不断的发挥实验人员工作的积极性和工作的创造性，不断地培养和锻炼实验人才，多鼓励和开发实验人员的智慧，为外语实验室建设成就出一番事业和成果。在工作中不能只知道给实验人员施加压力，我们应该多去关心实验人员，要适当地奖励和提拔他们，使实验人员从思想上和感情上感受到领导的关怀，更加感受到自己在工作中的努力是值得的，不会让实验人员感到压抑。对于年轻的实验人员，一定要注意不要让他们这些年轻的实验人员对工作出现懈怠、抗拒的现象，多给他们出去培养的机会，在评职称和生活方面多關心和帮助他们，不要让他们产生一些另谋高就的想法，我们都知道人是会往高处走的，一旦他们有这种想法，就算他们没有走成，那么也会造成身在曹营心在汉的局面，这就会严重的影响外语实验室正常的教学活动，就达不到外语实验室更好地为外语口语教学服务的目的。要想稳定实验队伍，充分吸纳实验人才，势必要转变一些传统的观念，要从发展实验人才梯队的规划出发，从实验人员的年龄层次上以及职称的结构上，更加合理地任用人员，多给他们发挥各自能力的机会，要切实提高实验人员的在学校的地位和应有的待遇，给实验人员创造更多更好的机会。

从事外语实验室的工作是要具备较强的专业性的，实验人员要具备相应的实验理论知识和实验技术才能，实验人员不但要有实验理论知识和实验技术才能，还要有在工作中不断地学习，不断地提高，不断更新实验理论知识和不断的积累实验工作的实际经验。 因此，实验人员的培养是实验室人员管理中一个重要的任务。因以往学校对实验室建设和管理不够重视，造成实验室人员在学历水平与知识水平都达不到实验室的要求，虽然近几年来各高校对实验室建设和管理开始关注和重视，对实验室人员的要求也逐渐提高，开始引进一些研究生和博士生来加强实验队伍的力量，这是不够的，这是因为当今科学技术的快速发展，实验人员的知识水平和实验技能还不能很快的跟上科学技术发展的速度，在这种情况下，我们要从实验室长远的发展需要 出发，对实验室人员的培养已势在必行了。对实验室人员的培养要从实验基础理论开始，重点培养实验室人员专业知识和实验技能，支持和鼓励实验人员参与实验系列的提高班学习，不断的给实验人员创造再学习的条件，从根本上提高实验室人员的业务水平和业务能力。除了要重视对实验人员的培养外，还要重视实验人员的考核，实验人员的考核主要是检验实验人员的能力，能否胜任实验室这个岗位和资格，通过考核鉴别人才，更加合理和恰当地使用实验人员，以达到良性竞争的目的，对优秀的实验人员要采取有针对性地进行培养和提高 ，以此激发实验室人员主动学习的热情和激情。

3 人员的思想教育

我们要对实验室人员进行思想方面和道德方面的教育，特别是对实验室人员职业道德的教育，以及对实验工作的敬业和行为规范方面的再教育，号召实验人员爱岗竞岗，这也是保证实验人员队伍健康发展，能按时按量完成实验室工作和保证实验任务重要的一个手段。我们要经常不懈的抓好实验人员的思想工作，使实验人员从思想和工作上得到重视，实验人员要明确只有遵守国家的相关法律和法规的规定去从事实验工作，才不会在实验工作时出现差错和故障。要教育实验人员在工作中不要有以权谋私和弄虚作假的现象发生。要明确外语实验室是为外语口语教学服务的场所，要配合好语言实验教学，在工作中实验人员要严格遵守实验室工作制度；要有较高的责任心和服务热情，以科学与严谨的工作态度和工作作风，独立行使实验岗位的职权 严格要求自己，一定要团队集体配合的意识，不断的提升个人素质。只有这样外语实验室才能更好地为外语教学服务。

从外语实验室人员管理包括计划与选配，人员的培养和考核，以及人员的思想教育几个方面的分析，只有加强外语实验室人员的管理，充分发挥实验人员的工作积极性，和工作的敬业精神，才能更好地为外语口语教学服务。

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