基于新课程优质教学视角下的语文课堂导入教学分析

摘要：新课的导入对于一堂课的教学起着承上启下的作用。在讲授新知识时，良好的“导入”既能激发学生的学习兴趣，又能让学生对新知识的探究有着较强的求知欲。因此，在实际教学时，教师要做好导入教学设计，精心设计导入教学，使学生在语文课堂上以一颗饱满的精神学习知识，力求让学生获得最佳的学习效果。本文主要对课堂导入教学的方法进行如下几点探究。

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2015）08-0065-01

导入作为课堂教学的第一环节，可以是多姿多彩的，比如，在课前偶然听到的一句话，或者上一节课的一个亮点等，都可以作为新课的导入环节进行导入，精彩导入既能激发学生的兴趣，又能生成丰富的教学资源。一个好的导入设计能起到“未成曲调先有情”的教学效果，还能将学生的积极性调动起来，引发学生对新知识的强烈求知欲，为学生专心投入到新知识的探究当中奠定好基础。

一、情境创设式

日常生活与课文中所描绘的情境有时候会呈现千差万别之景象。在实际教学过程中，教师如果想要创设出一个和课文相符合的情境，则能让学生在最短时间内快速进入角色，这也会对提高课堂教学效率产生很重要的影响。例如，在讲授《鸿门宴》这篇文章时，可以先让学生听一听《霸王别姬》，音乐声响起时，学生们也会立即被歌曲中所体现出来的项羽对虞姬的万丈柔情以及英雄末路的无奈深深吸引，这时，就可以设问：“曾经‘力拔山兮气盖世’的项羽，是如何一步一步沦落到现在这样一种下场的呢？今天就让我们一起来看下司马迁是如何告诉我们的。”这样的导入也能将学生的思维引入了恰当的轨道上面来，让学生在不知不觉中进入到文章的情境当中，去学习、研究。

二、歌曲导入法

“良好的开端是成功的一半”，在上课时如果有一个好的导入，会吸引学生的注意力。音乐具有很强的感染力，其中，音乐导入就是不错的选择。音乐既能陶冶学生的性情，又能洗涤他们的心灵，音乐有时候还能表达语言难以描绘的情感。很多学生都喜欢音乐，针对学生们的这一特点，教师在教学时，也可以搜寻一些与教学内容相关的音乐，在讲授新课前播放给学生们听，使学生对音乐的喜爱转移到对课文的学习上来。音乐导入新课比起以往单纯使用语言描述的教学效果要好的多。诗词是学生学习语文知识的重难点。利用歌曲导入诗词教学，更能将学生内心积极的情感因素激发出来，音乐在一定程度上还能缓解学生对诗词学习的恐惧和畏难情绪，进而获得最佳的教学效果。

例如，在探究苏轼的《水调歌头·明月几时有》这首词的时候，可以先播放一曲《明月几时有》，优美的音乐加之动听的旋律一下子就把学生们的学习注意力吸引住了，班里的很多学生也都跟着歌曲哼唱起来。在此基础上，教师在适当把学生的注意力转移到新课的学习上来，学生的学习情绪也会非常高，积极参与其中，而且还能取得事半功倍的教学效果。

三、学生参与导入法

课堂导入是语文教学的一个重要环节，它既能提起学生的兴趣，又能激发学生的主动参与。但是，在实际教学中，如何让学生更好地参与到实践活动中来，一直是教师探究的问题之一。学生如果不参与到课堂实践当中，肯定会导致懒于思考。当学生懒于思考时，也必定会导致语文教学效率的低下。为此，在教学新知时，一定要选择恰当的导入，将学生的积极性调动起来，鼓励学生参与其中。例如，在讲授《林黛玉进贾府》这一课时，但是很多学生并没有读过《红楼梦》，但是，读进这篇文章需要详细了解贾府的人物关系，还要知晓所选内容前后的情节，为此，我把这堂课的导入交给学习能力强的学生去完成，让读过《红楼梦》的同学为我们讲解人物之间的关系以及前后大致情节。同学的讲解对于其他学生来说是一种新的声音，更具吸引力，他们在听解的过程中也会更专注，而且还给了上台发言同学展示自我才华的机会，既锻炼了他们的语言表达能力，又带动了其他学生参与的积极性。

四、时尚话题导入式

当今世界是一个信息丰富、多元化发展的时代，学生们获取知识的渠道不再局限于教材当中，网络的发展为学生获取信息提供便利条件。在讲授新课前，如果教师能用网络上的内容做导语，能快速拉近与学生间的距离，更易激发出学生的兴趣。例如，我在教学沈从文笔下的《边城》这篇文章时，是这样导入的：大家都喜欢上网，相信大家也都耳闻过一位网络红人“天仙妹妹”？这是一位网友到阿坝州大山深处神秘的羌寨拍到的一张穿着鲜艳漂亮的羌族盛装的少女的照片，把它上传到网上后，立刻引起了网友们的普遍关注，被网友们惊呼“天仙妹妹”，今天，我们也一起走进沈从文先生笔下那民风淳朴的《边城》，看看大家惊呼的“天仙妹妹”在沈从文先生的笔下到底是怎样的一番模样。这样的导入既切实时代脉络，又能调动学生的好奇心。教学实践证明，艺术性的导语在语文教学中能起到调动兴趣，激发学习愿望，启迪心智的作用。因此，一定要重视导入环节，用我们的智慧去创造富有魅力的导语，用艺术的导语去打造高效率的语文课堂。

还是叶老先生说的好：“教学就是让学生喜欢你所教的这门课。"其中，精妙的导入则是让学生喜欢你讲授学科的第一步。导入既是一门学问，又是一门艺术，导入环节需要教师悉心研究，是教师总结经验，认真思考后的结晶，导入催开的不仅仅是一节节生动的语文课堂，更是一颗颗求知探索的心灵，因此，我们一定要重视导入环节，将其价值充分发挥出来！

总之，语文课堂是语文教育工作者施展才华的阵地，也是学生展现自我个性的阵地，让师生共同努力，发挥个人特长，让语文课堂教学更具魅力！