商务英语专业课程体系模块化设置探究

周丹 齐莉 李侠

（北京农学院，北京 102206）

商务英语专业课程体系模块化设置探究

周丹 齐莉 李侠

（北京农学院，北京 102206）

本文在分析目前商务英语课程体系设置问题的基础上，提出商务英语课程模块化设置的改革思路，根据针对性、实践性和互通性的原则进行模块化课程设置，该课程体系包括五大模块：基本素质培养模块、专业基础课程夯实模块、专业课程加强模块、专业方向选修模块和实践能力提升模块。

商务英语专业；课程体系；模块化设置

随着全球经济一体化的发展和中国“一带一路”战略的实施，中国经济将在更大范围内融入世界经济。因此，对熟悉经贸知识并了解国际惯例与规则的复合型和应用型外语人才的需求日益增多，相应的要求也逐年提高。

商务英语专业旨在培养能在国际商务活动中熟练使用英语进行相应的听、说、读、写、译；培养能在外经贸领域从事外贸工作、国际交流与合作、国际文化传播、涉外文秘等商务类工作的复合型和应用型人才。

从语言学的角度来看，商务英语是专门用途英语。从专业内容而言，商务英语又要使用于商务领域。商务英语专业是将语言与国际商务技能合二为一的复合型专业，具有较强的知识性和实践性。因此，在进行商务英语课程体系设置时应将理论与实践相结合，以实际工作中要解决的问题为中心构建商务英语课程体系，形成有机的整体。

一、目前商务英语课程体系设置普遍存在的问题

（一）课程设置偏重理论，实践课程环节依然薄弱。

目前，我国多数高校商务英语专业仍以传授理论知识为主。理论课时往往多于实践课时，课堂以教师传授知识点为主，实践环节主要以传统的对话演练与角色扮演上，商务技能训练较少。虽然大部分商务英语专业都开设了外贸函电、国际商务英语、国际贸易实务等专业课程，但是授课教师大多数没有接受过系统的经济学训练，缺乏实际操作经验，而导致实践课程环节薄弱，理论与实践相脱节。

（二）人才培养与职业岗位需求存在差距。

大多数商务英语专业人才培养目标是培养能在国际商务活动中熟练使用英语进行相应的听、说、读、写、译；培养能在外经贸领域从事外贸工作、国际交流与合作、国际文化传播、涉外文秘等商务类工作的复合型和应用型人才。然而，不同的职业岗位对人才的要求各有不同。因此，在课程内容的选择和课程体系设置的过程中要以市场职业岗位需求为出发点，与相关行业工作人员积极沟通，缩小课程设置与社会需求之间的差距。

（三）英语语言课程与商务课程融合度较低。

大多数高校商务英语专业课程设置的基本模式是“基础英语+商务专业英语+中文经济管理类课程”，即学生在完成了听、说、读、写、译各门基础英语课程后，辅之以几门由经济管理类专业的教师讲授的商务课程，如国际贸易实务、国际经济学、市场营销、管理学、电子商务等。这样的课程设置使得学生在获得知识和培养能力的过程中语言能力培养与专业知识培养变成互不相干的两层皮，没有达到商务与英语相辅相成的效果。

二、模块化课程设置简介

课程模块化是将所确定的传授知识按照一定的原则排列组合为有机协调的课程体系。每个模块由若干个学习单元组成，在课程模块中可以根据学习者的特定需求选出合适的学习单元。一方面，课程体系的设置要与职业岗位所需要的知识、技能和素质相关联，以培养学生能力为主；另一方面，学生可以根据自己的兴趣、优势和未来的职业规划选择适合自己的学习内容，达到因材施教。

三、商务英语专业模块化课程设置原则

1.针对性原则。

目前国际商务活动日益频繁，活动涉及领域广阔，商务英语专业学生需要掌握的知识较多，课程设置应当具有针对性。课程的设置要根据商务英语专业自身特征和市场需求，尊重学生未来职业规划，根据实际工作岗位对知识和能力的要求进行课程设置。

2.实践性原则。

目前就业市场需要的是生产、建设、服务、管理第一线的高技能人才，商务英语专业课程设置应当以实践性为原则，理论够用即可，实践是重点，着重培养学生解决实际问题的能力，实现学生从学校到工作岗位的零过渡期。

3.互通性原则。

课程设置的互通性原则是指所设置的课程形成一个有机的整体，处理好英语与商务两个知识领域各自学科设置的互通性，相辅相成。课程设置要体现商务英语的复合型特点，实现语言与商务，理论与实践的有机结合。

四、商务英语专业模块化课程设置内容

对于商务英语专业学生既要有扎实的英语语言功底，又要具备国际商务知识和操作技能，能够胜任国际经贸领域的工作。因此，我们设置五大模块：基本素质培养模块、专业基础课程夯实模块、专业课程加强模块、专业方向选修模块和实践能力提升模块。

模块一：基本素质培养模块，也称作通识教育，主要培养学生的综合文化素质和职业道德，健康的生理和心理素质。大多数用人单位要求毕业生具备较强的沟通能力和文化素养。基本素质培养模块的主要课程可以包括跨文化交际、国际礼仪、英美文学导读、英语国家概况、英语电影欣赏等课程。学生可以通过这些课程的学习将人类优秀的文化转化成内在的人文修养。

模块二：专业基础课程夯实模块，主要培养学生的英语语言应用能力，包括基础英语、英语听说课程、英语视听说课程、英美报刊选读、商务英语翻译、国际商务英语、商务英语函电等。在这一模块中课程之间是互通的，例如商务英语函电与国际商务英语的载体都是企业或公司，因此可以将学生分组，各自模拟成立公司，在商务实践中需要用到国际商务英语知识，在商务往来中需要使用商务英语函电。

模块三：专业课程加强模块，这里主要指专业商务课程，旨在使学生掌握基本的国际商务素养，包括经济学基础、国际经济学、国际贸易实务、国际商务谈判、会计学、市场营销等。模块三中的课程是相通的，例如经济学基础是学好国际经济学的前提，国际经济学与国际贸易实务相辅相成，国际商务谈判是国际贸易实务课程的延伸。模块三又与模块二是互通的。例如模块三的国际贸易实务与模块二的商务英语函电和国际商务英语相关联。

模块四：专业方向选修模块，学生可以根据自己的兴趣、优势和未来的职业规划选择适合自己的学习内容和专业方向，开发相应的子课程。如商务英语专业可划分为：（1）国际贸易方向，课程包括：国际货物运输、国际结算、国际保险、国际贸易专业英语、海关实务等；（2）文化传播方向，课程包括：文化项目策划、文化项目管理、会展文案、广告文案、传媒经济、媒介经营与管理、大众传播心理学、公共关系等；（3）文秘方向，课程包括：商务英语应用文写作、文秘实务、文书与档案管理等。

模块五：实践能力提升模块，商务英语实践能力重点培养学生在实际的国际商务环境中运用英语语言知识和商务专业技能，进行商务交流与沟通，解决实际遇到的问题。实践能力提升模块主要包括校内实践和校外实践。1.校内实践。校内实践又包括课堂实验课和第二课堂活动。（1）课堂实验课可以在校内实验室进行。例如，外贸函电处理、外贸单证制作、外贸业务模拟实验、办公自动化技能训练等。（2）与专业相关的第二课堂活动可以有多种形式。例如英语演讲比赛、英文电影配音比赛、商务谈判比赛、英语辩论比赛、口译大赛、英语话剧表演等，提高提高学生的口语表达能力和交际能力。2.校外实践。学校可以与外贸公司、旅行社、物流公司、文化传播公司、教育机构等建立合作关系，实现课内学习和课外实践相结合。

商务专业课程体系设置是一项复杂的系统工程，坚持针对性、实践性和互通性原则，使得理论与实践有机结合，语言与商务相辅相成，以市场需求为导向，为培养从事实际国际商务活动的国际型、复合型、应用型专门人才做好课程体系的构建工作。

[1]刘青春：高职商务英语专业“模块化、层级式”实践教学体系构建研究，职业教育研究，2011.4.

[2]吕英莉，范玲：基于需求分析的商务英语模块化课程体系研究—以北京城市学院英语专业商务英语方向为例，北京城市学院学报，2012.6.

[3]魏芳：高职商务英语专业模块化课程设置与优化，湖北经济学院学报，2013.4.

[4]周玉梅：高职商务英语专业课程体系设置探究，辽宁高职学报，2010.2.

注：本文获得“北京农学院2015年青年基金”项目编号（2117516010）和2015年“大北农青年教师科研基金”项目编号（1014115004/014）资助。

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