六班“二宝”

张圣清

我们八年级六班可谓“群贤聚集，人才济济”啊！其中，最受同学们崇拜的，莫过于“淘宝”和“法宝”二位了。

“淘宝”

怎么样，你没将“淘宝”误认为当前时尚的“淘宝网”吧？淘宝可是我们班一个姓赵的小男生，他能“变废为宝”，能对教室里的一些破旧玩意儿加以整理，淘弄出新的特有价值的东西，让同学们对他不得不顶礼膜拜，于是，同学们尊称他为“淘宝”。

今天，小赵同学一看见垃圾桶内有许多粉笔头，便欣喜若狂地挑了一个最大的，然后连蹦带跳地回到了自己的座位上。我问他要这个干什么，他说要雕刻出预示我班一帆风顺之意的小船。小赵眯着左眼，用尺子量了量粉笔头的长度，确定了船头、船舱、船尾所占粉笔头的大小以及船身的高度后，他便拿起圆规特有灵感地开始雕刻了。他小心翼翼地用圆规的铁尖从粉笔头的正中向下掏出一个小洞作为船舱，在船舱前雕出两扇小窗，船舱两旁各刻出一个窗户，并用揉皱的纸巾作为窗帘来加以装饰，然后用小刀把船头和船尾多余的粉笔削去。他趴在课桌上津津有味地雕刻着，时不时绝起小嘴吸一口气后吹掉粉笔灰尘，终于，他雕刻出一只小船。但他又用手摸摸自己的脑袋，觉得还缺一点什么，到底缺什么呢？他的小脑袋中充满了问号。过了一会儿，小赵恍然大悟：原来我的小船只有白色，色彩太平淡。于是他拿来了彩色笔，扭着屁股，歪着身子，认真地将它绘成了一条彩船。这船至今仍摆在教室讲台旁的橱窗里……

“法宝”

“法宝”，就是我们班办法最多，解题思路最多的小王了！

一次数学课上，同学们都在为一道难题而绞尽脑汁，过了十几分钟后，数学老师见没有动静，于是叫几个同学起来回答，竟没人能答对。小王挺着背脊，左手握拳，把手放在额头上做出一副思考的样子，然后对全班同学说：“嗯，这个问题其实也不难，只不过要换一个角度思考。”说完，便问数学老师他的答案是否正确，数学老师点点头，让小王在讲台上给同学们讲讲解题的过程，顿时，教室里的同学们鼓起了雷鸣般的掌声。小王大踏步走上讲台，咳嗽了几声，拿起粉笔像数学老师一样一点一点细心地讲给同学们听，在短暂的几分钟之内讲解完毕。刚讲完，小王又想了想，说：“张老师，这道题还不止这一种解决办法，还可以……”教室里回荡着小王的声音，直至下课铃声响起……

哇！我们班的“宝贝”太多了，这才“挖掘”出两个，快来我班“挖宝”吧！

【评点】

小作者用幽默、风趣的语言给我们介绍了“淘宝”和“法宝”，展现了当代中学生乐观、积极、向上的班集体形象。开篇点题且设置悬念，激发了读者的阅读兴趣;两个小标题内容的第一段释悬，再次吊起读者的阅读胃口。运用多种描写方法刻画人物，细节描写形象逼真。      张  亮