芜湖应届大学生考研焦虑影响因素调查

郑欣++刘新民

摘要：本文为了解应届大学生考研焦虑状况与外部影响因素，缓解考生的考研焦虑提供相应的建议和对策，利用SAS焦虑自评量表和自编情况调查问卷，对芜湖市本科应届考生共计240名被试（其中文理科学生人数各占一半，男、女生人数各占一半）进行问卷调查，并对问卷结果进行分析。结果发现生活在民主型家庭的被试的考研焦虑要低于放纵型、专断型、溺爱型家庭的被试的焦虑水平；有过重大考试失败经历的被试，考研焦虑水平要明显高于没有此类经历的被试；就业压力也是造成考研焦虑的重要外部影响因素之一。由此得出结论：不同父母教养态度对大学生考研焦虑水平有影响；重大的考试失败经历和巨大的就业压力也是考研焦虑的重要外部因素。

关键词：考研焦虑；父母教养态度；重大生活事件；就业压力

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）11-0103-02

考研焦虑作为一种具体的考试焦虑的形式[1]，是由参与硕士生入学考试引起。心理学对于考试焦虑有着较为漫长的研究历史。对于考试焦虑，中外也有着不同的定义概念[2]。虽然心理工作者对于考试焦虑有着各种不同说法，但考试焦虑作为一种非常典型的焦虑方式，已经在很大程度上影响了青少年乃至青年人的身心健康[3]，这已经被国内外众多的研究所证实。比如Brown（1938）通过对于大学生考前的情绪与考试成绩的研究表明，考试焦虑与考试成绩息息相关。国外也有研究表明了考试焦虑与考试的难度、被试本人的行为归因、情绪倾向、被试的自信水平等都存在一定的相关程度[4]。杨立能、孙仲贤等人在1958年的研究中也提出了考试焦虑与人格并无太大的关联，而与考试的情境存在着相关[5]。随着中国社会的日益发展，一些工作岗位对学历的要求也越来越高，社会对研究生以及博士生的需求也逐渐的增大。许多大学毕业生选择考研甚至一些已经走上社会的工作人员也选择重新考研。同时，随着我国大学生人数的逐年递增，大学生的就业压力也越来越大。有些考生为了逃避就业的压力，也选择继续读研深造，教育考研的大军也就逐年增大[6]。如今，研究生考试已经发展成为仅次于高考的一门重要考试。本次研究立足于对于考研焦虑因素[7]的探索。主要从父母对待子女选择的态度即父母教养态度[8]、重大的生活事件经历[9]以及社会就业压力[10]三个方面分析其对于应届毕业生考研焦虑的影响。

一、对象与方法

1.对象。随机选取芜湖市本科院校安徽师范大学（除艺术类学生）、安徽工程科技大学、皖南医学院应届考研学生300名。共发放了300份问卷，有效问卷为240份，占发放问卷总量的80%。中男生为140人，女生为100人，文科生为123人，理科生为117人，基本持平。

2.研究工具。采用卷调查的方法。采用SAS焦虑自评量表和自编情况调查问卷。①焦虑自评量表SAS，焦虑自评量表SAS，有自评项目20个，量表包含15个正评题，5个反评题，采用1～4级评分方法，将20个项目的所得分数相加，得到粗分，粗分乘以1.25得到标准分。②自编情况调查问卷，一般情况调查问卷内容编制参考了申鲁军、杨磊等人撰写的《大学生考研焦虑影响因素问卷的编制》等论文，选取家庭教养方式问卷中有关父母教养态度的题目21题，重大生活经历以及社会就业压力方面的题目有10题，共计22题，立足于对外部因素的研究。从父母教养态度、重大的生活事件经历以及社会就业压力三个方面分析其对于考研焦虑的影响。

3.统计分析。本研究所得的数据采用SPSS 17.0和Excel统计软件进行统计分析。

二、结果

1.考研焦虑与父母教养态度紧密。在收集了量表之后，利用SPSS和Excel软件，我们首先将焦虑水平和父母教养态度的五个因子分别做皮尔逊相关分析，分析结果整理如见表1。

研究证明了考研焦虑与父母教养态度存在显著相关关系。由表1显示，家庭情感温暖、父母理解这个因子与考研焦虑的程度是成负相关，而其他的都存在正相关，尤其是拒绝否认这个因子，与焦虑程度的相关水平高达0.700（P<0.01）。过度干涉，和惩罚严厉都是属于专断型的父母教养态度，过度保护则是归类于溺爱型的父母教养态度，而拒绝否认则是放纵型的模式，五个因子中只有情感温暖、理解属于民主型父母教养态度的表现形式。从表中很容易看出：生活在民主型家庭的被试的考研焦虑要远远低于放纵型或者是专断型亦或是溺爱型家庭的被试的焦虑水平。

2.考研焦虑与重大的生活经历以及就业压力也存在相关。分别分析重大生活事件和就业压力与焦虑程度的相关关系，结果如表2。

由表可知重大生活事件的影响和考研焦虑也存在正相关关系，也就是说如果存在重大考试失败的历史，就很有可能受到失败经历的影响，而有可能存在考研焦虑。而就业压力和焦虑程度的相关高达0.724（P<0.01），可见就业压力越大，考研焦虑也就越严重。

三、讨论

由上可知，父母教养态度、重大的生活事件特别是重大考试失败的经历以及社会就业压力都会对考研的焦虑产生一定的影响。一般而言，对于研究生考试这样的大型考试来说，适当的紧张是正常的，有助于集中注意力复习，以及考试时的正常甚至是超常发挥。但是，过度的焦虑会影响考试的发挥，甚至影响考生的身心健康。考研焦虑甚至会造成头晕、注意力不集中、急躁、恐惧、压抑，严重的甚至会危及健康。研究显示考试焦虑作为一种复杂的，带有紧张性、焦急性、焦虑性、恍惚性的心理状态，父母对待子女的态度对子女影响较大。虽然父母对待子女的态度是一种长期存在的亲子关系模式，但并不代表着不能改变。民主型的父母教养态度关键在于父母对孩子的尊重以及支持，对孩子爱的正确表达，这些都是减轻考生焦虑症状的良药。马丽霞等人的研究结果显示负面评价恐惧与考试焦虑正相关。从本文的调查结果也表明减轻重大生活事件对于个人心理的影响也是减轻考研焦虑的一个重要的手段。如何减轻人生重大历史事件对于个人的影响，培养健康乐观、积极向上的人生态度，需要多方面因素的配合。这不仅仅需要家长、好友的关心、鼓励和支持，更重要的是个人自身的心理调节。个人的心理调节可以从两个方面入手。第一就是正确对待过去的经历。第二是努力的着眼于未来。制定切实可行的目标和科学的计划，能够按照计划施行，能用坚强成熟的心理状态来应对困难和挑战，做好胜不骄败不馁的心态准备。当学生个体心理不够成熟，不能应对生活中的一些挫折与挑战时，作为心理学工作者和教育工作者，要发挥自己的作用。关心学生的心理健康，帮助学生走出困境，减少考研焦虑等一系列问题的困扰。譬如制定行之有效的个性化心理辅导方案，切实有效的帮助学生走出困境，勇敢面对未来。努力让考生减轻考研焦虑，积极应对考研，也可以让学生在今后的生活中有一个积极健康的心理水平。

参考文献：

[1]Mandler&G，Sarason S.B.A Study of Anxiety and Learning [J].Journal of Abnormal and Social Psychology，1952，（47）：166-170.

[2]Wolpe，J.（1958）Psychotherapy by reciprocal Inhibition[M].Stanford University Press.

[3]杨明军，曾英.谈谈学生的考试焦虑[J].四川教育学院学报，2001，（1）：17 19.

[4]Brown，C.H.（1938）.Emotional reactions before examinations，Results of a questionnaire[J].Journal of Psychology，（5）：11-26.

[5]杨立能，孙仲贤.中学生测验焦虑的MMPI测定及初步分析[J].心理科学通讯，1986，（3）.

[6]彭明芳.考试焦虑的理性思考[J].重庆交通学院学报（社科版），2002，（3）：1-4.

[7]雒保军.考研焦虑影响因素分析[B].中国民康医学，2009，21（24）：3211，3130.

[8]李金钊，徐媛.父母养育方式与中学生的特质应对方式及特质焦虑研究[J].健康心理学杂志，2003，11（1）：1-4.

[9]李焰，张世彤，王极盛.中学生考试焦虑影响因素的问卷编制[J].心理科学，2003，（2）：352-359.

[10]李强，海香.女大学生考研焦虑的影响因素及对策[J].太原师范学院学报（社会科学版），2010，10（3）：140-141.endprint