基于招生简章视角的MIB招生工作探讨

郝淑丽

摘要：国际商务专业硕士（MIB）作为一个成立时间较短的学科，其招生、人才培养、学科建设等诸多方面都处于尝试和探索之中，尤其是招生简章位置的合理设置及简章内容的科学制定对招生工作的顺利开展，进而对整个学科未来的良性发展至关重要。文章在梳理目前94所国际商务硕士授权单位招生简章设置情况的基础上，对目前MIB招生简章的设置位置和招生简章的具体内容进行了剖析，试图从招生简章这一视角对如何推动国际商务硕士招生工作的顺利进行展开探讨。

关键词：MIB；招生简章；招生工作

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）10-0207-02

研究生专业学位是我国研究生教育的一种重要形式，自我国1991年开始实行专业学位教育制度以来，我国目前已经设置了工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、会计硕士（MPA）等多种专业硕士。2010年为了适应社会主义市场经济发展对国际商务专门人才的迫切需求，新设置了国际商务硕士专业学位（MIB：Master of International Business），这是唯一直接面向国际化的专业硕士学位。2011年有78所高校首批获得国际商务专业硕士培养授权，2014年又新增20所，同时有四所被取消资格。目前，全国共有94所国际商务专业硕士授权培养单位。国际商务专业硕士旨在培养具有广阔的国际化视野和国际化战略思维、深厚的国际商务素养和较强的跨文化沟通能力，胜任在跨国公司、涉外经济贸易部门、外资企业、政府部门及社会团体从事国际商务运营与管理工作的高层次、应用型、复合型国际化人才。“国际化人才”是国际商务专业硕士区别于其他专业硕士的主要特征之一。目前，MIB专业的办学院校虽多，但由于MIB是新生事物，很多考生对学科并不了解，学科尚未在考生中形成影响力。同时，目前用人单位、教育机构甚至一些学者也对MIB缺乏足够了解，对就业去向认识模糊，因此，目前各授权单位的招生情况堪忧，无论学生的规模上、学生的知识背景上以及学生的质量上都有些不尽如人意，因此，要使专业未来发展有良好的前景，做好MIB的招生工作至关重要，而招生简章设置——包括简章在学校招生网站的位置以及招生简章内容的制定对MIB的招生至关重要，对于学科未来的发展意义重大。也正是基于这一问题，本文从招生简章的设置位置及招生简章的设置内容两个方面对招生简章进行深入分析，试图从招生简章这一视角找到改善国际商务硕士招生工作现状的突破口。

一、MIB招生简章设置位置分析

由于国际商务专业硕士点成立时间短，考生对本专业硕士点的认知度还不高，能否让考生在招生信息网站上方便快捷地看到该专业的招生信息，并对专业招生情况有系统认识直接影响到该专业的招生情况。因此，各国际商务专业硕士授权招生单位的招生简章设置位置就显得尤为重要。分析目前各授权单位的招生简章设置位置情况，大体呈现以下几种态势：

1.招生简章设置在学校的研究生招生网，简章位置十分醒目。这类学校国际商务招生简章设置位置的特点是，招生简章设置位置十分醒目，考生很容易注意到该专业。具体做法是：登陆该校网站，直接点击招生就业或人才培养栏目，链接硕士研究生招生，进入硕士研究生招生简章栏目，就可看到国际商务专业硕士（MIB）的招生简章，MIB招生简章被单独列出，且位置非常醒目，点开国际商务招生简章，考生可清楚详尽地了解关于国际商务专业硕士招生的一切信息。这样做的院校主要有对外经济贸易大学、中国人民大学等。

2.简章设在对应院系，考生了解招生信息有一定困难。这类学校招生简章设置位置的特点是，登陆这类学校的研究生招生网查看到的研究生招生简章通常是适用于所有专业的，没有针对不同专业进行细分，也没有针对学位硕士和专业硕士的招生进行区分，要想看到国际商务专业硕士的招生简章，必须登进对应的院系，在对应院系中找研究生招生板块，可看到MIB的招生简章，简章对MIB招生细节介绍也非常详细。这样做最大的缺陷在于：由于国际商务专业硕士设置部门在不同学校是不一样的，比如：有的学校设在经济学院，而有的学校设在商学院，还有的学校设在管理学院，这使得考生在不确定国际商务专业硕士设置部门的情况下，查找国际商务专业硕士招生简章存在一定困难，不利于学生报考。目前这样做的学校主要是首都经济贸易大学等。

3.没有单独设置国际商务硕士招生简章。目前，在94所国际商务硕士培养授权单位中，还有相当一部分院校没有设置单独针对MIB的招生简章，不管是在学校的研究生招生网还是在相应的MIB招生院系，都看不到有关国际商务专业硕士的招生简章，MIB和学校总的研究生招生简章混在一起，学校仅对国际商务专业硕士的考试科目了特别说明，没有针对专业做其他方面的特别说明。由于国际商务专业硕士本身的独特性，在专业设置时间简短，很多考生对专业缺乏了解的情况下，这种做法无疑不利于专业认知度的提高，不利于本专业的招生工作的顺利开展。

二、国际商务硕士招生简章内容分析

要做好国际商务的招生工作，除了简章设置的位置十分重要外，简章内容的设置也不容忽视。分析目前各国际商务招生院校招生简章内容的具体情况，笔者认为，目前，MIB招生简章的内容除了应包含一般研究生招生简章的传统内容外，更重要的是应突出以下几个方面的内容：

1.学校及学位或专业优势介绍。国际商务专业硕士设立时间较短，很多考生对它还缺乏了解，要做好专业招生工作，应在招生简章中对专业特色、优势、学校特色以及该专业往届学生的就业情况等进行系统、真实的介绍，以便学生通过简章能对专业有一个快捷、系统的认识，方便考生做报考决定。具体来讲，应重点突出以下几个方面：第一，本学校的特色和办学优势，例如学校是否“211”或”985”院校、学校具有什么样的行业特色、学校的师资优势等；第二，国际商务专业硕士的优势，突出它着重培养适应经济全球化需要，胜任在涉外企事业单位、政府部门和社会团体从事国际商务经营运作与管理工作的应用型、复合型、职业型高级商务专门人才；第三，突出国际商务硕士的培养方式特点，突出它的重实践能力和双导师培养体制的优势。

2.招生条件说明及考试科目说明。在国际商务专业硕士招生简章中，应就是否接受推免生入学、是否接受同等学历、是否接受在职等进行详细说明。为了方便考生复习考试，应就考试科目及参考书做具体说明。目前，国际商务专业硕士考试科目主要有：101思想政治理论、201英语一或204英语二、303数学三、434国际商务专业基础。其中，201或204各招生单位可根据各自情况主决定，例如对于一些不太知名的培养授权单位，为了保证生源数量，应选择204以降低考试难度，保证考生的上线率，而对于一些传统优势院校，可选择201，以保证考生的录取质量。但不伦是考201还是204，都必须在招生简章中注明，以便于考生做报考决策。而对303，目前有九所高校试点选择经济类专业学位联合综合能力测试，由中国人民大学组织命题，很显然，经济类专业学位联合综合能力测试相对于考数学三而言，一方面考试难度有所降低，另一方面更适合国际商务专业人才的选拔需要。所以，九所试点学校应在招生中突出自己的这一优势，而在九所试点学校之外的单位应努力探索推进参加经济联考。

3.学习方式及学习年限说明。国际商务专业硕士的学习方式分为全日制脱产学习和非脱产学习两种形式。目前MIB多为全日制脱产学习方式，但也有些学校在积极探索在职非脱产形式的学习方式，一般是利用周末和晚上的时间授课。这两种形式各具优势，通常，全日制学习形势的考生质量相对较高，而脱产式的学习形式，由于其学习形势的灵活性给学生尤其是希望在职深造的学生提供了很大的便利。但就目前情况来看，这种非脱产式的学习方式招生情况不容乐观，主要原因是由于报考考生都是在职人员，备考时间不能保障，考生考试过线人数较少，给学校招生造成困难。国际商务专业硕士的学习年限一般为两年，相对于学位硕士两年半或三年的学制具有明显优势。两年的学习包括至少半年的实习和半年的论文。国际商务专业硕士与传统学位硕士的区别在于更注重实践教学环节，更注重所学知识的实践操作能力，而半年的实习也是学生寻求理想就业单位的渠道。这些应在招生简章中明确提出，以彰显专业优势，提高专业的吸引力。

4.学费及奖助政策说明。专业硕士相对于学位硕士而言，通常学费较高，这些应在招生简章中明确注明，另外，由于本专业设置时间较短，社会认知度还处于被逐渐认知的过程，为了推动专业的顺利发展，学校可根据自己可能面临的招生问题及学校的具体情况设立相应的奖助体系，以减轻学生的就读压力，增强学校的吸引力，保障学校的生源数量。

三、结论与建议

要搞好国际商务专业硕士学科的建设，招生工作需先行。尤其要做好招生简章的设置工作。分析目前各MIB授权单位的具体情况，笔者建议，目前MIB招生简章的设置应注意以下几方面问题：第一，国际商务专业硕士招生简章不能并在硕士研究生招生简章内，应单独撰写招生简章；第二，招生简章应设置在较醒目的位置，最好是挂在学校主页招生就业栏目下的显要位置，方便考生查阅。第三，国际商务专业硕士招生简章的内容应翔实、具体，突出国际商务硕士的优势和特色。

参考文献：

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