大学生对微信依赖性的探讨

姬雨辰

(西安邮电大学，陕西 西安　710000)

大学生对微信依赖性的探讨

姬雨辰

(西安邮电大学，陕西 西安710000)

摘要：微信作为手机媒体旗下一种新型信息产物以其独特的功能强烈地吸引着最易接受新生事物的大学生，它就像一把双刃剑，在便利了学生生活的同时也存在着负面的影响，如何引导大学生正确运用微信功能，从而达到趋利避害，是值得我们探讨的。

关键词：大学生；微信；依赖

微信作为移动互联网时代一种新生事物，以星火燎原之势被大众所熟悉并应用到生活中去。并且以其独特的个性化特点吸引着乐于接受新鲜事物的大学生群体，对大学生的学习、生活、思维方式都产生了巨大的影响。微信在为大学生提供方便的同时，也让一些大学生产生了依赖性，这是值得我们高度重视的。大学生对于微信的依赖性的问题研究，是一个亟需解决的课题，如何正确的引导并合理利用这种依赖心理，正是本文所要探讨的。

一、大学生对微信依赖的原因

(一)微信本身是大学生对其产生依赖性的客观原因。

首先，微信依托的载体具有较明显的移动性。微信是以手机为载体的通讯软件，而大学生几乎人人都使用手机，这为微信的使用提供了有利的基础。手机可以随时携带，使得大学生可以随时随地使用微信进行聊天，记录学习和生活中的点点滴滴，了解并发布感兴趣的资讯，及时关注好友动态。

其次，微信涉及到资费的项目很少，使用微信的绝大部分功能产生的流量费是由移动运营商收取的，而且微信的使用有需求极少的流量。这也是相对经济不独立的大学生对选择使用微信的原因之一。

最后，微信独特的沟通方式及个性化的功能，也使大学生对其爱不释手。微信可以快速的发送文字、语音、图片、视频等各种形式的信息，这些独特的沟通方式相比于传统呆板的文字信息，不仅使得大学生更方便快捷的跟朋友联系沟通，而且使得大学生之间的沟通变得更加富有乐趣。

(二)大学生独具个性的心里特点，是对微信依赖性的主观原因。

首先，从最初接触微信这个新事物的动机上来看，大多数大学生是处于对新生事物的好奇以及追求时尚。使用微信更多的是出于一种要走在潮流之前的冲动，或者有时候也是一种从众心理的被动接受。因此在周围大多数人都在使用微信时，微信已经不单单是一种通讯工具，也是作为一种身份的认同。

其次，微信改变了交流的方式，是人与人之间的沟通更加方便快捷，使得的大学生感情交流更加深刻。对于熟悉的人，微信促进了大学生与他们之间的及时沟通，增强了大学生与他们之间的情感纽带。平时难以言表的感情在微信上可以更好的倾诉。对于陌生人，由于微信具有一定的匿名性，使得大学生与之沟通没有现实中的一些束缚，可以尽情的表达一些自己的观点。因此，微信成为大学生表达思想观点和相互倾诉心声的最佳选择，为大学生自我需求的实现开辟了一条新通道。可见微信可以帮助大学生排解生活中的寂寞、逃避现实生活中的压抑情绪。微信聊天环境的匿名性和聊天对象的虚拟性也为大学生提供了自我释放的空间,在微信中大学生可以畅所欲言,不受现实环境的约束和限制。在微信中大学生可以真实表达自己的想法,不受到现实的约束和限制,可以随心所欲地表达自我。在微信中大学生可以弥补生活中不可满足的快感,在现实生活中压抑着的“本我”通过微信中的交流可以的到宣泄和释放,从而满足了大学生缓解焦虑的需求。

最后，微信不仅仅是一款通讯软件，也为大学生提供了发泄和释放内心压抑情绪的娱乐平台。休闲娱乐是最好的放松身心的方式,微信内置的游戏可以娱乐消遣、增加生活乐趣,微信在为大学生提供娱乐消遣方面具有不容置疑的作用。微信很好的迎合了大学生娱乐时间碎片化的需求,让大学生可以很好的利用自己的碎片化时间,来得到身心的放松。

二、正确的引导大学生对微信的依赖

首先，加强大学生媒介素养教育，正确引导大学生对微信认识。大学生在使用微信时，不仅是信息的接受者，同时也可能是信息的发布者。所以对大学生进行媒介素养教育是避免微信依赖心理负面影响的基础，让大学生认识微信传播的本质、特点和运作方式，培养大学生对微信产生的影响的认知力和判断力，指导大学生能够正确理解、选择性地接受微信平台上所传播的资源，并提高大学生的批评能力和不良信息的辨认能力，让其能够科学地利用微信给自己的学习和生活带来便利。正确的引导大学生认识和定位微信，在使用微信的过程中，能够调节和控制自己的行为，在不影响学习、生活的前提下，理性使用微信。清醒地认识到在使用微信过程中，应该遵守大学生的道德操守和行为规范，避免自己在使用过程中出现可能对社会造成危害的言行，不利用微信去做违法乱纪的事情。并且大学生要增强自我保护意识，在使用微信的过程中也要保护自己的合法权益不受到侵害。尤其重要的是在使用微信时，要合理安排时间，不沉迷其中。

其次，合理利用微信，提高学生教育工作的时效性。微信成为了大学生新的宠儿，学校也要与时俱进，通过微信进一步贴近大学生，了解并动态关注大学的所思所想，及时的发现学生在学习和生活中出现的问题，快速的帮助其解决，充分重视微信这一媒介在大学生教育工作中的载体作用，提高学生教育工作的时效性。辅导员还可以以班级为单位，创建班级群聊，利用这个平台营造平等对话、和谐互动的微信班级，进行班级日常管理，与学生随时随地进行交流，帮助学生及时解决学习生活中的出现问题。学生遇到问题也可以及时与辅导员沟通，虽然不能够面对面，却能够做到心贴心。也可以利用微信平台组织线下的校园活动，提高大学生在现实中交的际能力，通过虚实结合，不断创新校园文化的内容和形式，达到更好的教育目的。

最后，各方共同努力，营造良好的微信环境。从微信开发商角度，更多的是要研发具有传播正确价值观导向的新功能，推出适合大学生群体心理特征的功能，不仅仅局限于聊天和娱乐，而能够实现娱学一体。同时，要注意保护使用群体的个人信息不外泄，维护好用户隐私。对监管部门角度，要净化网络环境，及时查处不良信息，避免在大学生群体中肆意蔓延，维护好网络安全，倡导推进正能量。作为立法机关，要完善相关法律条款，使开发商和运营商在操作过程中严格按程序办事，监管部门在管理过程中能有法可依。

实际上，大学生对微信依赖性的产生是信息化时代出现的正常现象, 只要大学生加强自身的辨识能力，教育工作者坚持科学的教育观、发展观，父母及时给予孩子更多关爱以及社会各方力量通力合作，就能够有效引导大学生正确使用微信。

作者简介：姬雨辰(1990-)，男，汉族，陕西西安,硕士研究生，西安邮电大学，研究方向社会心理学。

中图分类号：G206

文献标识码：A

文章编号：1671-864X(2015)12-0284-01