中等职业院校图书馆阅读推广的新思考

高卫辉

（承德护理职业学院 河北 承德 067000）

中等职业院校图书馆阅读推广的新思考

高卫辉

（承德护理职业学院 河北 承德 067000）

为提高学校图书馆资源利用效率，培养学生准确快速检索信息的能力，引导学生掌握读书方法，养成读书习惯，从而拓宽学生专业视野，提升学生人文修养，形成学校浓厚读书风气，笔者所在学校图书馆尝试建立学生读书和阅读制度，以期达到使学生阅读从引导和强迫转变为行为自学，最终养成良好的阅读习惯，成为终生学习和终生发展的人。

中等职业院校；阅读制度；信息检索技术；阅读推广

图书馆起着文化传承、文化传播和文化育人的重要作用，中等职业院校图书馆是学校的文献情报中心，是为教学科研服务的学术性机构，图书馆工作是学校教学科研工作的重要组成部分，同时也是对学生进行素质教育的重要阵地。

1.在中等职业院校引入《信息检索技术》课程内容

随着职业教育改革的深入，很多中等职业学校都实行了理论和实践一体化教学改革，构建了“提出任务——资讯——决策——计划——实施——检查——评价”的“七步法”教学模式。其中“资讯”这个环节要求学生具有一定的信息检索能力才能完成。目前我国中等职业教育在对学生信息检索能力培养这方面做得比较少，而学生这种能力亟待培养和提高。

由图书馆负责强化新生的入馆教育工作，除介绍馆藏资源、读者须知外，重点讲解图书分类方法和检索方法，以及与读书有关的问题，如为什么读书、读什么书、如何读书等。仅仅入馆教育还远远不能达到我们对学生阅读状态的要求，需要由图书馆进一步提供《信息检索技术》的相关资料，对语文教师进行培训后，由语文教师在新生语文课中完成相关内容和阅读方法的讲解和指导。

2.制定科学合理、可实施的学生阅读制度

2.1 阅读要求

每个学生每学期必须完成4册图书的精读任务，由图书馆提供选读书目，其中包括中外文学名著、宗教哲学、人物传记、科普读物、人生教育、美学艺术等。

学生除完成以上读书任务外，鼓励学生利用业余时间到图书馆学生阅览室阅读期刊，及时了解国内国际时事、了解本专业最新动态、娱乐休闲杂志可以陶冶情操、缓解压力、释放情绪。图书馆会对到馆阅读的学生进行统计，同时要求各系部积极倡导、引导学生到图书馆馆阅读。

2.2 实施办法

在班主任的指导下，根据学校文化素质教育选读书目，学生在学期初制定学期读书计划，每学期至少精读4册图书，其中至少1册选读书和1册与专业相关的图书。学生在执行读书计划时，必须认真填写读书报告，阅读作为选修课成绩记入学生档案。学生每月25日将读书报告班主任审阅。图书馆每月25日在学校办公网发布各班学生借书记录，班主任需核实学生阅读报告与借书记录是否一致后对学生阅读报告给出成绩并记录。班主任对末完成计划的学生进行督促，对没有借书记录却填写阅读报告的学生要批评教育，严重的要给予纪律处分。

为方便指导学生读书，学生可点击学校图书馆网站，提出阅读过程中的疑问，图书馆有专人负责及时解答。同时，学院定期或不定期地举办读书报告会，请校领导、老师和校外人士介绍读书治学经验、组织学生交流读书的心得体会，推动读书活动的持久开展。

2.3 阅读书目的组织

读什么当然是读者自主选择，但是对中等职业院校的学生来说，阅读经验尚少，还分不清读物的良莠，学校必须引导学生学生做出正确选择，引导学生阅读经典。阅读经典，才能寻到中华文化之根，领悟民族的思维方式和感受方式。阅读经典，既是文化传统的启蒙，也是文化精神的熏陶，因此，图书馆要本着择真而读，择善而读，择美而读的原则为学生制定必读和选读书目。在此基础上图书馆根据馆藏结构和读者需求定期购置新书并更新选读书目，使之不断完善。

2.4 阅读要求与考核办法

学生每学期完成4册图书的精读任务，其中至少有1册选读书和1册与专业相关的图书。学生对每册精读图书要做读书笔记、写心得体会，字数均不得少于500字。文字叙述清楚，语言流畅。班主任在每学期结束时，将学生阅读报告和阅读成绩等级（优、良、中、合格、不合格）一同交教务处，成绩输入学生成绩库。班主任必须认真引导、督促学生按时完成读书计划，对督促不到位、审阅学生阅读报告不认真的教师一经发现，按教学违纪处理。

3.激励机制

图书馆对每日到阅览室阅读的学生进行统计，每月根据各系学生阅读情况并结合图书借阅情况评出“优秀阅读学生”、“优秀阅读班级”和“优秀阅读系部”，分别由学生处记入学生德育量化考核、由教务处列入系部教学考核，同时对优秀学生、优秀班级的班主任给予物质奖励。

4.保障机制

为推动阅读制度的实施，定期开展形式多样、内容丰富的阅读推广活动，这两项工作相互促进，互为平台。有阅读制度做保障，阅读推广活动开展就有了落脚点，有阅读推广活动，阅读制度实施就丰富了内容。

图书馆建可以通过各种形式举办丰富多彩的阅读推广活动，如学期初新生入馆教育、学期中知识讲座、调查问卷、有奖问答、读者座谈会等，学期末根据读者借阅次数评选阅读达人等。在这里主要介绍读书节活动、宣传栏制作。

定期更新图书馆宣传栏，主要内容涉及图书推荐、作品赏析、科普宣传等，使学生循序渐进地领悟“书籍传播知识，阅读丰富人生”的真谛。宣传栏在加强图书馆资源宣传的同时，紧扣国内外及我院大事记，营造出丰富的校园文化。体育节专栏、诺贝尔文学奖专栏、读书节专栏。

通过阅读推广活动，丰富了学校阅读制度的内容，真正起到了引导、帮助学生养成阅读习惯成的作用，成效非常显著。

5.实效分析

阅读制度之所以能够有效实施，落到实处，取得良好效果，主要基于以下点：明确的任务分工做基础，图书馆、各系部、班主任、学习委员、学生都有明确的任务分工，责任到人。完善的考核制度做保证，由教务处、图书馆联合考核，对班级、对学生进行考核。多方位的阅读推广活动做推动，学期举行的各项阅读推广活动，鼓励学生读书，吸引学生读书，读书多了，学生头脑中便有了源源不断的素材用来写读书报告，长期坚持必然会让学生养成良好的阅读习惯、提升其人文修养、拓宽其眼界、丰富其思想。

培养中职学生读书是我们的责任，提供良好的阅读环境是我们的义务，让学生在阅读中受益是我们的使命。我们是引领中职生走向神圣精神家园的行者。中职图书馆任重而道远，我们需要不断创新方法、创新服务，我们需要脚踏实地、持之以恒的不懈努力。