探析人文关怀与高校思政教育实效性

云南民族大学马列部 祁大为 程源

探析人文关怀与高校思政教育实效性

云南民族大学马列部 祁大为 程源

随着教育机制的深入变革,在这种新的教育形势下各高校的思政教育逐步向着人本化，实践化的方向发展。尊重学生的优良品格的全方位发展，并将正确的人生观，价值观升入到学生的思想里去。人文关怀对于学生们来说具有时效性，这也是各高校思政课所研究的有一定分量的课题。人文关怀深入各高校的教育的那个中，但实效性对于一部分高校来说并不是很重视。经国家政府教育部的明确指示，提高人文关怀与高校思政教育实效性。各高校在思政教育作为方面要把学生主体,激发其积极性与主动性。本文将阐明各高校思政教育实效性所存在的不足，人文关怀与思政教育实效性的重要性，并对其进行分析，并对其存在的问题提出建设性意见。

人文关怀；高校思政教育；实效性；重要性；建议

各高校思想政治教育需要学生们德、智、体的全面发展，未来将有新一代人来勾画，因此需要他们担当起社会主义现代化建设的重任，做合格的接班人。这就必须有良好的人文关怀与思政教育的实效性，做有价值的社会主义者。这就需要学校密切关注学生思想及情感的不同变化，用人文关怀及思政的理念肯定其价值。

一、提高人文关怀与高校思政教育实效性的重要性

我国社会正在飞速发展，经济水平不断提高，国际地位也在不断提升。这是党及人民为新一代接班人打下的良好基础。但这样也不能掉以轻心。文化是一个国家社会发展的软实力，而思想就是一个国家的灵魂，我国还将思想工作放在首位。培养新人的思想品格与理念是相当重要的，其不仅影响年轻人品格的好与坏，更影响我国未来的发展趋向，这对于一个国家来说无疑是一个相当重要的事情。实施人文关怀与高校思政教育，对于提高我国学生的整体素质水平具有重要意义。因此要一心向着党，跟着党走。当然在这里更要注重教育的实效性，不仅要有理论知识作为依托，更要有实践的相互辅助，真正达到人们对教育所期待的效果。因此人文关怀与高校思政教育的实效性是不能忽视，也是要在我们的共同努力下进步与发展的。

二、我国人文关怀与高校思政教育存在的不足

所谓的人文关怀，就是对人们的生活环境状况的关怀、对人的尊严以及人性的关怀，同时也是对人类解放的追求。它是人类提高自觉意识的反映。而思政教育则是用思政来对人进行相应的教育，起到规范行为的作用。我国经济在飞速发展，教育事业也在逐步加强。虽然如此，但我国人文关怀与高校思政教育依然存在不足。虽然社会是发展的，但思政教育却依旧有着严重能过的滞后性，因为思政的内容是随着社会的发展而不断改善的，要是思政教育没有得到及时的更新，那么就会导致一些受到相关教育的人得不到与时俱进的提高。其次的不足是没能很好的把思政教育和人文关怀结合在一起，只是单纯的处在“各在两边”的状态，即使是有关联，也只是牵强附会。人文关怀是政治上重要的探讨内容之一，而思政是人文关怀的书面表达。两者应该是处在你中有我，我中有你的互融状态。同时，思政教育还具有普及范围狭隘的不足，我们听说思政教育最多的地方便是在高等教育的学校里，思政教育作为一门课程被大家所知道。但是那些没有受到过高等教育的人要怎么得到思政教育的教导？这是一个及其严肃的问题。在现在这种人人平等的社会之中，思政教育也应当达到人人平等才对，只有人人都受到思政的教育，社会才能更好地发展，毕竟，人才是组成社会的必要成分。而且，当今我国的教育事业还处在初级阶段。教育发展的不平衡以及与社会主义建设事业不相适应。因此就连带出现许多社会问题。

在社会形势的影响下，各高校只是为了适应社会形势，忽视了思政教育所存在的深层意义。在各高校领导的影响下，当代大学生也表现出相应的忽视状态。国家重视度还不够，学校应付。应试教育使学生忽视了思想政治教育的深入学习，只拼命学习课本中的表层知识，大学生思想意识还不够深入，还有我国社会对其认识不够，从而影响思政教育工作的开展。由此看来，这种问题是相当严重的，其具有连带性，滞后性等问题，都是我们所必需重视的。

三、人文关怀与高校思政教育实效性的分析及建议

当代社会是一个高度发展的社会，不只是科技、经济、政治或是生态的发展，更是文化的发展。那么要怎么去改正和完善人文关怀和我国的思政教育呢？首先，我们学生们自身的价值追求以及学生的主体性。对每一个大学生来说，他们所追求的东西必定是各有不同的，他们都有着自己的认知，有着自己的价值追求。所以说，我国的高校思政教育要做到尊重学生们的自身的诉求和追求，而不应该一味的追求统一、或是一刀切的教育方式。然后，我们同时要重视学生们健康、自由、全面这三个方面的发展，这是我国各大高校对于思政教育以及人文关怀的最高的追求。同时也是其实效性质的直接体现。在当今这个物质飞速发展的社会，我们不仅要满足学生们的物质需求，更要丰富学生们的精神世界。思政教育传达的应该是一种与时俱进的精神，它让学生们具有了积极的感情和思考能力，它让学生们做到了成为一个独立的个体，学会了什么叫独立和团结。所以说，单纯的追求思政教育中对于物质价值的教育是不能够满足当今社会的快速发展的，我们要拒绝单纯的强调物质性的重要性，要推广精神文化的发展。关心和发展学生们多层次以及多方面的发展，要积极的去关注学生们的价值、精神、感情等层面上的问题，人文关怀和思政教育应当是促进高校学生们不同层次上的需要的发展。由此我们可以清晰的看出，人文关怀和高校思政教育时效性的结合是十分有必要的，大力的推动相关文化的发展是有利于和谐社会的发展的，而且当今思政教育以及人文关怀的研究对其他相关的教育工作起到了积极的参考作用。

综上所述，人文关怀与学生思政教育实效性还没做的深入，彻底。虽然，我国人文关怀与学生思政教育实效性还存在一些不足，但是我国政府正加紧工作，并认识到思政教育的重要性，颁布一系列有关教育的政策，将教育事业放在首位。从而提高思政教育的实效性，是思政理念深入大学生的思想观念之中，使其认清现今我国所处的环境，并清楚的认识党，来更好的建设社会，发展社会。

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1.祁大为，男，汉族，江苏南通人，现为云南民族大学马列部硕士研究生，研究方向：思想政治教育。

2.程源，男（1991—），汉族，河南信阳人，现为云南民族大学马列部硕士研究生，研究方向：思想政治教育。

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：1671-864X（2015）02-0103-02