中招体育考试项目对中学体育课教学内容的影响①——以许昌市区的部分中学为例<br/>

中招体育考试项目对中学体育课教学内容的影响①——以许昌市区的部分中学为例

2015-12-06王晶晶

当代体育科技 2015年20期

王晶晶

(成都体育学院四川成都 610041)

近年来,我国制定了各项政策来保障青少年健康、全面的发展,这其中就包括现在倍受社会各界关注的中招体育考试。中国全面实施中招体育考试,并且将其作为中招考试的必考科目是在2000年。河南省在2006年12月提出把中招体育考试成绩记入初三毕业升学考试成绩总分,2007年中招考试开始在河南省内全面实施。在中招体育考试政策的影响下,教师为了让学生在考试中取得较好的成绩,在体育课堂上部分学校就只教授中招体育考试所涉及的三个项目,而学生在体育课上活动所选择的项目也仅限于中招体育考试的项目,这就形成了考什么练什么的应试教学模式。在中招体育考试政策下使学校体育课成为了中招体育考试的练习场,体育课严重偏离了新课程标准的要求,不利于学生的全面发展。

1 研究对象与方法

该文主要采用文献资料法,专家访谈法,问卷调查法,数理统计法,根据本次研究需要进行大量的资料收集,同时对专家进行了访谈,并随机抽取了许昌市五所中学的教师和学生发放调查问卷,对获得的资料进行反复的筛选和分类整理分析,为本次研究提供了重要依据。

2 研究结果与分析

2.1 体育教学内容的定义

《体育教学论》对体育教学内容作出的定义:体育教学内容是依据体育教学的目标选择出来、根据学生发展需要和教学条件进行加工的、在体育教学环境下传授给学生的体育知识原理、运动技术和比赛方法等[1]。

2.2 对许昌市中招体育考试项目的调查

2.2.1 许昌市中招体育考试项目及其分值的变化

河南省在2006年提出将中招体育考试成绩记入初三毕业升学考试总成绩,2007年省内全面实施。2009年许昌市中招体育考试的项目为前拋实心球、立定跳远、男生1000米和女生800米,并按30分记入初中升学毕业考试总成绩。2010年考试项目没有变,满分提高到40分。

从2013年起,河南省各地区统一按满分50分记入中招总成绩,并且规定男生1000米和女生800米为必测项目。许昌市2013年考试项目与2012年相同,仍然是掷实心球、立定跳远、男子1000米和女子800米。

2.2.2 教师对中招体育考试项目态度调查的情况分析

通过对20位体育教师的调查,有18位教师对中招体育考试的项目持满意的态度。有2位的体育教师对中招体育考试项目满意度的调查选择了不太满意或非常不满意。调查中,体育老师提出了自己的观点,他们认为目前许昌市中招体育考试的这三个项目都属于体能主导类项群,考试项目未涉及技能主导类项群的项目。他们希望技能主导类项群的项目可以加入到中招体育考试的项目里。

2.2.3 学生对中招体育考试项目态度的调查分析

调查可知,有52.7%学生不满意中招体育考试的项目,他们认为练习这些项目枯燥乏味。还有一些学生认为在加紧练习中招体育考试时,不得不放弃自己的兴趣,练习的项目就仅仅局限于中招体育考试所要求的项目。在访谈中,一些学生希望中招体育考试设置可以灵活一点,除了必考项目,可以让学生自己选择项目进行考试。这样既可以对学生的体质健康状况进行评定,又不会影响他们为了中招体育考试而放弃自己的爱好。有47.30%的学生在中招体育考试设置的项目是满意的。在调查过程中了解到他们本不喜欢中招体育考试的项目,但是在考试中取得了较好的分数,因此他们对中招体育考试项目还是满意的。

2.3 中招体育考试项目对体育课教学内容的影响

中招体育考试分数的提高,使教师、学生、家长越来越重视体育课。体育课被别的学科霸占的现象明显减少。从老师的方面看,增强了教师的责任感,教师非常重视体育教学内容的选择与设计,会采用更加有趣的方式进行教学;从学生方面来说,原本不被学生重视的体育课,现在的出勤率越来越高,对于课堂上教师所讲的内容,会主动的去练习。

2.3.1 教师认为中招体育考试项目对体育课教学内容影响的调查分析

由调查可知,教师认为中招体育考试项目对体育课教学内容影响很大的有9人,占总调查人数的45%。在调查过程中,这些教师表示他们还是很希望学生通过体育课上的学习,促进身体的全面发展,提高学生的综合素质。但是在实际的教学过程中,由于受到中招体育考试项目的影响,教师会把教学的重心放在规定的考试项目的得分上,偏离了中招体育考试的本意。从2007年到2013年,中招体育考试成绩提高了20分。这20分如果从一般的学科提高比较困难,但是通过中招体育考试获得这20分比较容易。一些教师、学生、家长在考试中过多的关注学生体育考试的分数,导致体育课的教学内容受到中招体育考试项目的影响。

2.3.2 体育课教学内容受到中招体育考试项目影响的调查分析

通过调查可知,20位教师都认为在体育教学内容方面体育知识原理受到中招体育考试项目的影响,有15位教师认为运动技术会受到影响,认为比赛方法会受到影响的有17人。教师认为在中招体育考试项目的影响下,他们会把运动技术教学作为教学内容的主体,就会忽视知识原理和比赛方法的教学。在体育与健康新课程标准中,要求水平四的学生应该掌握一定的体育常识,并没有对此进行明确的规定。在调查中,一些教师说校本教材中并没有规定知识原理教学的课时数,他们只有在课堂中出现突发情况的时候,才会向学生讲解体育基本知识。这些教师认为对体育知识原理教学应该单独占一定的课时,不应该仅仅在出现突发情况下才进行体育知识原理讲解。

2.3.3 学生认为中招体育考试项目对体育课教学内容影响的调查分析

在学生中认为中招体育考试项目对体育课教学内容影响很大的有74人,占38.9%,认为影响不大的有30人,占15.8%,认为没有影响的有40人,占21.1%,选择不清楚的有46人,占24.2%。选择不清楚和没有影响的学生基本上都是初一的学生,他们刚上初中,对中招体育考试还不太清楚,体育课堂上认真练习老师教的动作,再给他们一些自由活动的时间,这就是初一年级的体育课。认为有影响的大多是初二、初三的学生,尤其是认为影响很大的是初三的学生。中招体育考试以满分50分记入中招总成绩,谁也不想丢掉这50分,初三的学生上体育课眼里看到的只有中招体育考试的三个项目。因而初三的学生认为中招体育考试的项目对教学内容的影响还是很大的。有15.8%的学生认为中招体育考试项目对体育课教学内容的影响不大,在访谈中,这些学生说这些项目他们已经能够取得较好的成绩,因此他们认为中招体育考试项目对体育课教学内容的影响不大。

通过调查了解到实行中招体育考试的本意是希望学生通过体育活动能够缓解压力,更好的促进学生的发展。但是,由于学生过多的关注考试成绩的得分,使得中招体育考试也成为一些学生的负担,学生不仅没有得到放松,压力又增加了。