高校开展阳光体育运动的影响因素分析

2015-12-06张燕

少年体育训练 2015年6期

关键词：体育运动高校学生体育锻炼

张燕

（辽宁大学体育部，辽宁沈阳 110036）

高校开展阳光体育运动的影响因素分析

张燕

（辽宁大学体育部，辽宁沈阳 110036）

高校阳光体育运动活动的实施出现一些不确定因素，如实施这项运动的主体也就是高校内部的一些体制性的问题，还有这项活动的活动对象即高校的在校学生，他们自身的一些因素对活动开展均产生一定的影响，在政策方面还有很多有待改进和完善的方面。

1 阳光体育运动在高校学生中的开展情况

1.1 大学生运动意识淡薄

当前我国的高校在校学生都是通过全国性考试选拔出来的，这些学生往往都更加重视应试的枯燥学习，而忽视了体育锻炼的加强，久而久之，潜意识里就会忽略体育锻炼。这也是基础教育对于体育锻炼长期不重视而造成的后果，这就使得阳光体育运动实施起来得不到大多数学生的支持和重视，增加了实行的难度。

1.2 学生家庭不够重视

高校学生对于运动的淡薄还有一个重要的原因就是家庭的不重视。现在大多数的孩子都是“独生子女”，家长对孩子在文化培养方面都舍得下大功夫，但是在体育锻炼方面，家长会产生很多顾虑，生怕孩子不小心出现什么意外，由于这样的溺爱，学生也就自然地认为体育运动太累而且不安全。正是这些在家长中的普遍消极思想，使得阳光体育运动的开展无法从家庭的角度说服学生积极参与。

1.3 学生对体育运动认识不足

高校学生虽然都有着比较高的文化知识，但是从中小学现在的体育专项教育来看，高校学生对体育知识和体育锻炼的重要性了解都很少，尤其是现在互联网的普及和运用使得“宅男宅女”们更愿意在互联网上打发时间，而不愿意参加体育锻炼。社会上对运动知识的普及也非常有限，学生在身体素质本来就不高的情况下，对体育的知识又不了解，这就使阳光体育运动开展的难度又加大一层。

2 高校在阳光体育运动开展方面的不足

2.1 硬件设施匮乏

由于长期对体育运动的不重视，使得一般高校在体育运动的硬件及配置方面都存在很多的不足。

基本的体育锻炼器材是保证体育运动进行的最基本的保障。但是现在高校由于多年来对体育器材不更新以及过分地重复利用导致体育器材呈现陈旧化的趋势。这会使本来就对体育运动兴趣不大的高校学生更加排斥体育锻炼。

除了体育器材之外，现在高校普遍存在的一个问题就是体育运动场地不足。高校往往都重视“花园式”校园的建设，忽视体育场的修建及扩建，尤其是对于室内体育场馆的建设更是一个普遍突出问题，有的高校甚至缺乏室内的各种运动场所，有些热爱体育的学生因为在学校的设施中不能获得满足还会去健身房来完成自己的运动需求。这对于高校体育运动的开展是极为不利的，也会削减学生参加体育运动的积极性。

硬件还包括体育活动中必不可少的指挥者的角色，在高校来说就是教师了。目前我国高校本来就存在师资不足的问题，甚至是文化类的教师有时候都会出现紧张的现象，更不用说体育老师的稀缺问题了。高校招生不断的扩张造成学生和老师的比例越来越不平衡，体育老师向来就不受学校的重视，在这种情况下，往往会出现体育老师一个人带十多个班的情况。教师资源的严重短缺使得体育活动开展起来面对很多问题，学生既不能拥有好的指导，老师也不能很好地顾及到每一个学生。

教师作为培养学生积极主动性的一个重要方面，教学内容也不可或缺，现在大多教师基本还是延续着传统的教学方法，教学内容由于多种原因的制约而没有创新，使课堂本身就变得枯燥，甚至会消磨学生对体育运动的热情。

2.2 缺乏政策性的指导

高校对学生的体育素质一向是不太重视的，阳光体育运动的开展目的是为了使学生重视体育锻炼，加强身体素质。高校为了迎合国家的响应和号召，进行阳光体育运动的活动。对学生进行定时的体测，开设一些针对性的课程，增加体育课的课时等等。

很多的活动都是国家硬性要求的，高校本身对于学生的体育锻炼没有一个心理预期，也没有好的方案措施去实现某一个目标，所以这种高校体育政策的不完善性就使得高校开展体育运动越来越“形式主义”，很多活动开展的目的就是为了完成上级的检查，这样不仅会打消学生的活动意愿，还会使高校本身就是以一个不负责的态度去开展体育活动。

对高校学生的体育活动开展能够使学生的体育素质达到一个怎样的预期，高校没有一个期待性的目标，也没有长远的打算，高校在学校的规划方面已经十分有远见，而对体育运动却经常是默守陈规，自己心中都没有想实现的学生体质规划，学生也不知道自己究竟怎样才算是参与了体育活动，怎样的体育活动才能使自己是健康的。“阳光体育活动”应该有一个长远的打算和应急性的措施，高校本身也要对未来有一个规划，让学生知道和明白自己参与进这项活动的前景有哪些。

3 高校阳光体育运动实施过程的影响因素分析

3.1 宣传组织工作不到位

多年来，社会对于体育运动十分不重视，学生甚至高校所被灌输的体育意识都非常薄弱，大多数人认为体育锻炼是没有用的，是多余的，因此也不愿意参与进去。

现在很多社区、社会单位都在开展很多相应的体育活动，高校作为培养年轻人才的主要场所，没有对高校进行彻底的宣传是一个很大的弊端，而高校在接受政府社会的宣传的同时，没有对学生进行思想教育，也没有很好地组织一些有意义的体育活动去拉动学生的积极性，也是个失误。使学生有一个正确良好的认知，自觉地参与体育活动，比强迫学生进行硬性的体育锻炼来得更为有效。

3.2 经费不足

一个活动尤其还是一个全国性的大型活动的开展，最重要的就是经费的保障。国家为学生有一个良好的体育运动的环境，加大了对高校体育设备体育场馆建设的投资，这些投资从数目上看是很多的，但若是分配到每个学校，每个群体，就不足以维持一项活动的开展了。

这些年高校不断地扩大招生，本来陈旧的体育设备、体育场馆就不够用，现在还要全体学生参与到体育活动中来，就必须要加大设施的建设，然而资金问题又阻碍着设备的引进和体育场馆的建设。

3.3 资源分配不平衡

阳光体育运动是一个全国性的体育活动，针对的目标也是全国的高校在校大学生。由于地域和经济的原因，产生了不同高校开展情况的分歧，甚至是出现了两极化的现象。像东南沿海等发达的城市，其高校对于体育运动的重视程度相对较高，高校本身的体育资源比较良好，开展起体育活动起来也就比较容易，再加上政府为响应国家号召对高校体育的大力支持，这些地方一般来说都能够比较和谐地开展体育运动。而对于西部等一些不是特别发达的地区，高校的体育设施本来就差，政府的重视程度又不够，这就使高校陷入两难之地，一边是学生的体育运动了一边是紧缺的体育设备，大大影响活动的正常进行。

另一种不平衡就表现在学生的身上，我们往往会发现虽然大城市体育设施很健全，对加强学生的体育锻炼也很重视，但是大城市的学生体质还是普遍不高，其重要的原因就是大城市的学生从小锻炼就少，体质较薄弱，等到高校来开展体育运动的时候，有些甚至都已经承受不了体育锻炼的强度，甚至还有学生因为体育锻炼而出现昏倒的情况，这些也使得很多的高校不敢多搞这类体育活动，生怕出现意外。

3.4 监督机制不够完善

很多高校已经开展起来阳光体育运动，但是建立起监督制约机制的高校却很少，学校的立场是开展了就行，好与坏就不关学校的事了，甚至还有很多不开展的高校，这就是缺乏制约和约束的后果。因此，和所有活动开展都一样，要想有一个好的效果，就需要有一个好的联系机制，政府的相关负责人、学校的体育教师群体、学校的有关组织、学校的学生团体等，这些组织机构要形成一种相互间的配合与联系，开展一系列不同形式的活动，例如体能测试、课后体育兴趣小组、体育比赛等富有体制性的活动，不同的团体要从不同的方面发挥作用。

学生的身体素质是体育运动开展的最终测定目标，根据国家的相关标准，检测学生的体质，以此来作为运动开展的长远目的，以及作为检测运动开展情况的一个标准。

3.5 缺乏分享平台

从整体来看，现在开展阳光体育运动的高校很多，有些高校也已经取得了相应的成就，但是由于没有一个好的分享成果和发现问题的平台，高校方面大多数是在闭门造车，不能很好地跟别的高校一起分享自己在实施开展这项活动中所遇到的问题，让大家都来帮助自己解决，也不能和别的高校来分享自己独立解决某种问题时的一些心得。

现在高校都有自己的网站，但是个体网站的传播量还是有限的，也许有时候会和关系比较好的院校进行联系，但是应当更多地去借鉴，发现更好的开展活动的方式方法，现在社交媒体的广泛也会给阳光体育运动的开展提供了一个更好的展示分享机会，高校要合理把握，正确运用，多宣传体育锻炼的实施效果，共同分享，才能使这项活动得到社会的关注，从而更好地开展。