高师院校数学专业毕业论文写作中的问题与对策

朱晓明

摘要：毕业论文的撰写是本科教育的综合体现，其质量直接反映高师院校教育教学质量。本文主要分析现阶段高等师范院校数学专业本科生毕业论文中存在的问题，并针对各个问题给出相应的对策。

关键词：毕业论文;数学专业;质量;高师院校

中图分类号：G642.41     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2015）47-0231-02

近几年由于我院学生人数的快速增长、教师教学科研任务的加重及学生就业压力的增大等一系列因素的影响，本科生毕业论文没有得到充分的重视，出现毕业论文整体质量不高的现象。本文就近几年我院学生在毕业论文写作期间出现的情况进行归纳，对其产生的原因进行分析，并针对各个问题提出对策。

一、毕业论文存在的问题及原因

（一）时间上的冲突

我院本科毕业论文一般在第七学期末选题，但是这一阶段正是考研或实习的关键时期，学生往往为了学业和实习成绩对选题马虎了事，而选题不当是导致毕业论文质量低下的一个直接原因。在第八学期，学生多半忙于找工作或是准备考研复试，无心撰写论文，往往是教师多次催促才不情不愿地上交一份“文章”以应付。随着高校的扩招，大学生的就业形势越来越不乐观，找工作、考研就成为学生的首要任务。我院很大一部分学生在校外忙于找工作，教师很难当面指导，还有一部分学生提前去已签约单位工作，无暇顾及论文。时间上的冲突，让同一时期的毕业论文受到很大的冲击，严重影响毕业论文的质量。

（二）学生的问题

首先，学生对毕业论文的重视不够，他们认为只要能找到工作、考上研究生，就万事大吉，毕业论文只要走走形式，对教师的指导和要求敷衍了事，对教师的三番五次的催促置若罔闻，更不要说对教师的指导和修改打折扣。其次，数学专业毕业论文需要学生能够综合运用数学基础理论和基本技能去独立分析和解决数学问题，这一过程需要学生具有坚实的专业理论知识和在专业领域里进行科研、教研的能力。可大多数学生是扩招来的，基础相对薄弱，入校后学习松懈，致使他们不具备做出优质毕业论文的能力。最后，一部分学生对待论文的态度十分端正，基础知识也比较扎实，但他们的提出问题能力在前三年的学习中并没有得到很好的锻炼。教师在平时的教学中并没有启发学生独立地发现并提出问题，或者对教材的研究性内容没吃透，无法培养学生这方面的能力。

（三）指导教师的因素

指导教师是毕业论文设计过程中至关紧要的一个因素。其自身的专业学术水准、科研能力、指导经验会很直观地影响到学生毕业论文的优劣。一是由于学校扩招，学生人数激增，这在教学和科研上都会给教师增加巨大压力，让教师在毕业论文指导上的精力大打折扣。二是有些教师的态度不够端正，对学生放任自流，鲜少过问，甚至整个论文撰写过程只见学生数面，直接导致学生论文质量低下。三是指导教师本身质量参差不齐，自身科研能力不高，自然也就无法指导出高水平的毕业论文，而且有些年轻教师则因缺乏指导经验，不能有效地指导学生的论文写作。

（四）学校资源与管理的因素

如今社会科技发展迅速，新知识和新技术急速更新，而毕业论文一定要紧跟学术前沿，这就需要学生能收集到最新的科研资料，获取第一手资料。这些资料主要来自学校的数据资源和图书馆，但部分高校的服务设施建设达不到学生需求，如我校外文数据库的建设至今还不够完备，就会直接影响学生的毕业论文质量。学校对毕业论文的监控也是决定其毕业论文优劣的一个必要因素。

二、提高毕业论文质量的对策

（一）调整毕业论文的时间

时间冲突是学生对毕业论文敷衍的一个主要借口，学生担心就业和考研而忽视毕业论文是情有可原的。因此，可以将毕业论文时间适当提前，给学生提供一个更合理的时间，便于撰写。

例如，可以在第六学期末让学生尝试选题，而教师应当根据专业方向帮助学生选题，或是让学生依据自身兴趣和学习能力自拟选题。然后，教师要指导学生查找资料，学校图书馆的教师也应在学生查询资料时给以协助，而学生要利用暑期整理资料，梳理写作思路，在第七学期初撰写初稿，进行修改，直至最后一个学期进行答辩。这可保证学生在毕业论文的每个环节都有充分的时间来准备和修改，不会出现大部分学生敷衍的情况。

（二）提升学生的文献检索能力

从多年指导毕业论文的实践来看，我院学生的论文多半参考课本、习题集或是陈旧的期刊杂志。据不完全统计，我院有近50%的学生不知道有哪些检索工具，更不知道怎样检索文献资源，不知道学校图书馆的中国学术期刊网、万方数据库、中文电子图书等重要数字资源数据库，只会在“百度”、“谷歌”等搜索引擎上查找相关资料。这将直接影响毕业论文的撰写，更会影响学生将来科研能力的提升，对数学专业本科教育质量也是影响颇深。

因此，针对这种情况，首先，学校或学院应根据具体情况针对不同专业的学生开展讲座，向学生介绍怎样使用图书馆的各种资源，不仅要求毕业生，也要求低年级学生参加，并请相关研究方向的教师具体向学生介绍如何利用这些数据资源库查找和选择文献。再次，在某些课程的课堂上，再次向学生详细介绍如何使用数据资源库，如何撰写毕业论文。从教学效果来说，这一举措确实会使学生对毕业论文有初步的了解，方便他们毕业论文的撰写。

（三）加强学校图书资源建设

要想顺利完成毕业论文，必须查阅大量的文献、资料，而学校图书馆的各类资源不足，必然会导致毕业论文的质量不高。因此，只有加强图书馆、资料室和校园网的建设，才能提高毕业论文的质量。这几年，我校一直在不断地丰富文献资源，加强校园网建设，为学生享有更多资源提供便利。但是，我校资源库仍然存在不足，外文数据库一直没有得到完善，学生只能查到中文期刊上的文献，而反映最前沿的外文文献则能查到的少之又少。同时，校网络管理中心应该加大校VPN等相关服务的推广，使学生在寝室和手机上能实现校数据资源库的使用，为学生毕业论文的写作提供资源保障。

（四）提高教师自身素质

首先，应明确指导教师的职责，端正教师的责任意识，否则无法让学生认真对待毕业论文。其次，指导教师应具有把握研究方向前沿问题的能力，自身具有较高的科研能力。只有教师具有较高的科研能力，才能为学生介绍本学科的前沿知识，传授新的科研方法。最后，提高指导教师的师德魅力。教师严谨的治学态度和作风是对学生形成深远影响的根本，长此以往，才能从根本上改变学生对待毕业论文散漫敷衍的态度。

（五）提高学生写作技能

对于数学专业的学生来说，由于入校后常年不接触写作，他们连最基本的论文写作要求都很模糊，甚至一些学生达不到高中时的写作水准。因此，学校应根据相关专业开设论文写作方面的课程或讲座，逐步培养学生的论文写作能力。

一方面，在教学计划中加入写作课程，培养学生的基本写作能力，介绍论文流程、各部分结构、语言表达上的数学专业规范性等，为学生提供全面的指导，使其掌握基本的写作知识及规范。可在低年级开始让学生针对某些数学课程尝试撰写一些综述性的小文章锻炼文笔，出一些专业问题让学生尝试运用所学数学知识去分析，并指导他们规范地完成解决问题的报告或论文，以此来培养科研能力。另一方面，学校或学院应定期开展讲座，内容涉及文献查阅、数据库使用及数学研究方法、学术前沿等。

（六）加强监管力度

学校应在有些环节规范监管。首先，当前学校只对重复率做出硬性的处罚措施，但却没有对真正认真负责的教师和认真完成毕业论文的学生做出应有的奖励，这容易降低教师和学生认真完成毕业论文的积极性，而仅将完成毕业论文及通过学校的检测作为要求来对待毕业生论文，会使论文质量大打折扣，因此，不仅要惩更要奖。其次，学校在重复率方面的硬性要求使学生对待毕业论文的态度好于以前，但为了躲避惩罚却不得不自己在网站上花钱使用查重软件检测，造成金钱上的浪费和教师一遍一遍地阅读学生并不准确的检测报告的精力上浪费，建议学校将校的检测系统下放到各学院供学生使用，督促他们不盲目抄袭，有自己见解地完成论文。最后，答辩很多时候只是流于形式，学校应制定相应的制度来真正地完善和规范这一环节。

三、结束语

本科毕业论文是高等教育人才培养中至关重要的一环，是提高大学生创新和实践能力的一个重要形式，也是评价本科教育水平的一个重要因素。而提高数学专业本科毕业论文质量不能一蹴而就，是一个需要以教学为基础，逐步培养学生发现、分析并最终解决问题能力的一个由浅入深的过程，也是一个需要学校和师生长期努力的过程。

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