从央视《道德观察》看媒体如何推进大学生思想政治教育

李秀梅

摘要：当代大学生在社会中会受到多种诱惑，如何进行大学生思想政治教育成为一个难题，其中媒体有义不容辞的责任。央视《道德观察》在这方面做出很好的示范，本文借此探究媒体应如何推进大学生的思想政治教育。

关键词：《道德观察》;媒体;思想政治教育

中图分类号：G641     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2015）47-0052-02

央视《道德观察》栏目是中央电视台第12频道社会与法的重要栏目，是全国唯一的一档日播性道德栏目。节目中往往会将近期的热点社会事件，特别是与人们道德品质相关的事件，通过采访、调查及访谈，将事件的来龙去脉与观众分享，并通过当事人的表述，展示他们复杂而多彩的内心世界。

一、大学生思想政治教育的特点

大学生思想政治教育不同于中学生或成人的思想政治教育，具有长期性、时代性、针对性和复杂性的特点。大学是学生从校园步入社会的过渡阶段，大学生面临着强大的社会诱惑，需要通过强有力的思想政治教育坚定理想目标。

（一）长期性

长期性是大学生思想政治教育的重要特点。大学是一个人思想品质和社会责任感建立与健全的重要时期。思想政治教育活动应贯穿在学生四年大学生活的始终。

同时，长期性也是指对大学生的思想政治教育不应只停留在大学期间，同时应教会他们如何培养思想政治素养，在走出大学校门后，依然可以通过自己的观察和思考，不断培养思想政治素养，获得提高。

（二）时代性

大学生思想政治教育具有一定的时代性。在大学期间，学生会接触各种各样的新生事物，并且被这些事物所吸引着。但这些事物有好有坏，对大学生的思想政治教育有利有弊。

大学生思想政治教育就是要与这些新生事物和谐共生，逐渐提升自身思想政治素养。例如，可以在流行的娱乐明星身上挖掘闪光的思想政治素质，将其宣传给学生。

（三）针对性

针对性是指大学生思想政治教育应针对当代大学生。大学生是一个特殊群体，不同于中学生和小学生。中学生和小学生尚未成年，往往对自己的行为缺乏基本理解力和判断力，思想、行为多在家长的掌控之下。而大学生已经脱离家庭的影响，开始在大学校园中开展集体生活，这也是许多大学生人生中的第一次自己做主，其应为自己的行为负责。大学生思想政治教育应抓住大学生的这个特点，告诉他们对自己的行为负责不只是一份能力，更是一份责任。

（四）复杂性

大学生群体本身就具有复杂性，因此以大学生群体为对象的思想政治教育，就更具有一定的复杂性。这种复杂性是指教师应针对学生群体的特点，开展不同形式的大学生思想政治教育。

例如，有的专业的学生较为活跃，如文学、英语、新闻等文科专业，他们擅长表达，思维活跃，应让他们自主开展宣传教育活动，进行自我管理和自我教育。但有的专业的学生相对沉闷，对自主教育活动缺乏兴趣，这就需要教师给予的有效引导。

二、大学生思想政治教育的重要意义

大学生思想政治教育，对大学生这个群体以及整个社会都具有重要意义。就大学生群体而言，思想政治教育可以帮助他们提高道德水平和政治素养，对今后走向工作岗位大有裨益。

（一）提高大学生的道德水平

大学生这个群体，平均年龄较小，很容易受到不良诱惑的侵蚀。特别是在如今网络发展如此迅速，大学生道德水平还没有建立起来的时候，更易于受到网络世界的污染，影响道德的建立。

大学生思想政治教育可以帮助大学生树立正确的道德指向，认识社会的真善美以及真正道德标兵应具有怎样的人生观和价值观。在他们的道德体系中，应建立坚固的防火墙，使其在很大程度上免于外界侵蚀。

（二）提高大学生的政治素养

大学生的政治素养，不仅对他们的大学生活有所裨益，更重要的是，对他们今后走向工作岗位也有很大的影响。政治素养，是一个人在社会生活中不可缺少的重要素养之一。缺乏政治素养，很容易在大是大非上犯错误，从此一蹶不振。

作为一名当代大学生，有义务通过大学阶段的学习实现自身政治素养的提升，这也是高校教育义不容辞的责任。每一名高校教师都应建立、健全自己的政治素养，并将这种政治素养通过思想政治教育传递给学生。

（三）培养大学生的正义感

大学生的正义感是通过大学生思想政治教育获得的。人之初，性本善，在每个人刚刚来到世界时，都有一颗善良而勇敢的心。但随着社会不良风气的侵蚀，难免会发生改变。大学生思想政治教育应帮大家重塑正义感。

当今社会风气存在许多问题，特别是在市场经济的冲击下，许多学生会陷入拜金主义，丧失本应具有的正义感。面对正义和邪恶，甚至有人会因为各种原因屈从于邪恶，大学生思想政治教育应力求扭转这一现象，重塑大学生的正义感。

（四）提高整个社会的思想水平

社会思想水平的提高，靠的是个体思想水平的提升。大学生群体是社会未来发展的重要角色，是国家的顶梁柱，其思想政治素养在很大程度上决定整个社会的思想政治水平。

因此，当代大学生应自觉、认真地接受学校对他们进行的思想政治教育，认真矫正自己行为和道德中的失衡之处，从而更好地将自身行为与当代大学生的核心价值观以及社会主义核心价值观吻合起来，提升道德素养。

三、《道德观察》在大学生思想政治教育的作用

（一）提供生动案例

《道德观察》节目能够为大学生思想政治教育提供生动案例。作为一档深度报道节目，故事是其中必不可缺的元素。节目组运用大量的人力、物力，在全国各地寻找与道德相关的各种选题，经过后期处理面向全国播出。

这些故事中有贫困大学生舍己为人，有寻求帮助的人若干年后滴水之恩涌泉相报……每一个故事背后都是一个个鲜活的人，他们的道德品质和政治素养能够为大学生思想政治教育树立道德标杆。

（二）丰富的视频音频素材

《道德观察》节目是一档以传播社会正能量为主的电视节目，受制于电视台播出的要求，节目主要由音频视频组成，单纯的文字难以满足电视的播出要求。这些素材为大学生思想政治教育提供真实的情感。《道德观察》中的许多故事，如果用文字表述，或许不能产生那么强大的震撼效果。但当配以现场图片，或是当事人的样貌，就会让观众和大学生感觉就发生在自己身边。

（三）与大学生发生共鸣

《道德观察》节目中的故事主角，绝大多数是年轻人，有些甚至就是当代大学生。这些大学生的真实故事让观众觉得他们仿佛就是自己的同学或朋友，而这种来自身边的故事更能对当代大学生产生强烈的震撼效果。

例如，节目中曾播出北京化工大学学生三年后找捐助人还钱的感人故事。故事中的名字是真名，甚至还出现了主人公的身份证，而主人公所在学校——北京化工学校就是北京的一所真实学校，这样的真实故事会让学生感动不已，彰显思想政治教育效果。

（四）提出问题，引发思考

《道德观察》节目常常会在节目中设置各种各样的疑问，引发观众思考，也让观众有继续看下去的动力。当然，这些问题的设置并不是纯粹地设置悬念，而是有自己的深意，引发观众的思考，反观自身。

例如，有些节目会对一些当事人的行为做出评估，“这样做究竟值得不值得？”这些问题的提出会引发观众的思考，有的观众认为值得，有的观众认为不值得，当播出主人公的心理动态时，观众会在震撼之余有所思考和反省。

四、《道德观察》对媒体推进大学生思想政治教育的启示

（一）紧跟时事热点

媒体在推进大学生思想政治教育方面大有可为。媒体在推进大学生思想政治教育时，应发挥媒体特长，紧跟时事热点，做时事最前线的冲锋兵。例如，《道德观察》节目中的许多故事来源就是媒体中报道的典型案例。他们在这些新闻中发掘新的道德线索，进行深度报道。因此，在推进大学生思想政治教育时，应主动挖掘当下时事热点中的道德现象或思想问题。

（二）运用案例说明

媒体在进行大学生思想政治教育时，应充分使用案例分析法。在网络时代，抓住大学生的眼球并非易事。网络上有无数经过包装的信息或新闻，它们在大学生的朋友圈内广为传播。一个好的故事往往能使人深受启发，因此进行思想政治教育也需要故事。运用故事的好处在于可以吸引大学生，让他们渴望知道故事的后续发展，或是故事中主人公的现状。并且每一个案例的分析都可以被看作对大学生的一次再教育，运用身边案例进行教育，让大学生切身感受道德的力量。

（三）多媒体互动

《道德观察》作为一档电视栏目，相当于日常教学中的多媒体。因为在《道德观察》中，我们总会看到各种不同的画面相互衔接，又会听到记者与采访对象的聊天，还会读到文中有些特别标明的字幕。这可以使学生反复强化。因此，在进行大学生思想政治教育时，应注重使用多媒体互动教学。多媒体的运用，能够使学生认真读、认真听和仔细看，充分调动学生的各项感官，共同发挥作用，进一步加深学生对所学知识的印象。

（四）充分发挥学生主动性

《道德观察》作为德育教育的媒体资源，其在推动大学生思想政治教育时会关注对学生主动性的开发。当下大学生，具有很高的自主性，因此，应给予他们实现主动性的机会。在大学生思想政治教育中，我们可以借助新媒体等形式，开发线上线下的互动交流，让大学生主动表达，自我教育，从而让媒体的引导作用真正得到发挥和施展，对大学生思想政治教育的推动落到实处。

参考文献：

[1]张文学.高校大学生思想政治教育制度化研究[M].北京：中国地质大学，2011.

[2]杨洪泽.当代大学生思想政治教育实效性研究[M].东北师范大学，2013.

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