智慧教育在高校篮球教学中的应用研究

杨龙

(东北电力大学 吉林吉林 132012)

所谓智慧就是能利用相关知识灵活有效地判断和解决实际问题的能力。而这一智慧是由先天条件和后天培养及自身的努力共同决定的,不可否认,在这个过程中起关键性作用的是后者。为此,高校要想促进学生智慧发展,培养出有智慧的人才,就要从各方面为学生提供良好的学习环境。文章以智慧教育在高校篮球教学中的应用为例,说明智慧教育在教学工作中的必要性和重要性。

1 智慧教育的重要性

传统的教学观念就是将相关知识传递给学生,更注重的是学生是否掌握知识重点和难点,是否会答题,却忽视问题本质的传递。导致提高教学质量的手段就是改善教学方法,促进学生高效理解课堂内容。可是随着时代的高速发展对教学工作也提出了新的要求,教学教学不仅仅是把知识传递给学生,更重要的是对其综合能力的培养和智慧的开发。在传统的教学模式中,学生学到的东西并不能有效的利用到解决实际问题中,理论和实践被严重分裂开来,严重阻碍学生进一步发展。智慧教育就是抛弃所谓的知识教育观,转向更适合学生发展的智慧教育观,不再以考试成绩作为评价学生的唯一标准,不再把学生的能力仅用知识水平和学习成绩来衡量;而是在促进学生掌握理论知识的同时提高学生的综合素质,帮助学生树立正确的人生观和价值观,培养学生的创新意识,鼓励学生去实现自己的人生价值。在智慧教育下,学生不仅拥有丰富的知识,还具有自己的思想和规划未来的能力,这对学生今后的生活和发展都是至关重要的。所以,在高校教学过程中渗透智慧教育势在必行,只有这样才能不断培养出适应时代要求的创新人才。

2 智慧教育的基本要求

2.1 张扬个性

传统的教育并没有把个体差异考虑在内,只是采用同样的手段将知识灌输给学生,学生不需要思考和推敲,只要记住结果就能达到老师的要求。在这个过程中学生就是记忆的机器,没有自己的思维,这样的教学方法培养出的学生没有自己的特点,每个人对人对物都有一样的想法,个体差异越来越小。事实上,每个人都有自己的个性特点,如果其不受到限制甚至花时间和精力去培养,会收到意想不到的结果。因此,高校教学就要大力发展智慧教育,尊重个体差异,充分挖掘学生的潜力,肯定学生独特的思维,使每个学生在保留自己个性的基础上学习知识,做不一样的自己。

2.2 敢于质疑

国家一直在鼓励创新,那怎样才能使学生具有创新精神呢？显然,循规蹈矩、按部就班是做不到的。在传统课堂上,老师也会试图提出问题引导学生自主思考进而得出答案,可是大部分时间还是老师直接给出问题的答案,学生自己发现问题向老师提问更是表面文章了。因此,在进行智慧教育时,就要打破这样的模式,在课堂上要给学生提供轻松、自由的学习环境,鼓励学生在学习过程中发现问题并提出自己的疑问,面对学生的提问,老师要认真对待;对于学生的见解,老师要及时给予肯定,使学生感受到探索的快乐。总之智慧教育就应该教育学生敢于向所谓的真理提出挑战。

2.3 贴近生活

在传统的教学模式下,学生总会发出“读书无用”的感慨,归根结底是因为那样的教学内容和方法与实际生活严重脱离,使学生即使掌握了书本内容,也对实际问题无从下手。智慧教育就本着“教育源于生活”的原则,使学生明白教育的根本目的是应用所学知识解决实际问题。光有理论是远远不够的,只有把知识与实际紧密联系,才能悟出教育的真谛。

3 智慧教育在高校篮球教学中的应用

篮球教学在我国高校体育教学中占据着举足轻重的作用,它不仅能有效提升学生的身体素质,对开发学生智力也有很大帮助。篮球在高校是一项普遍的运动,不可否认,它是一项脑力与体力相结合的运动。看似是技术和体力的抗争,实则有很多谋略处在其中,只有在运动过程中采取恰当的战术,充分发挥每个队员的能量,再加上队员之间相互配合,才能取得最终的胜利。因此,在高校进行篮球教学时要在提高学生体力和技巧的同时,培养学生的随机应变能力和至关重要的团队意识。

(1)体育教学单靠老师在讲台上讲解知识是远远不够的,更加需要的是实地演练,因此,在篮球教学时要注重打法的教学。在教学过程中,要结合学生的自身特点给予有效的指导,在强化基本动作的同时,充分发挥自己的优势,使每个学生都形成一套属于自己的打法。

(2)篮球项目对团队合作要求较高,再优秀的运动员都不可能孤立存在,他们取得的成就离不开团队里每个成员的努力。因此,在教学过程中老师要掌握每个学生的打球特点,把每个学生合理有效地融入到大集体中,在培养个体发展的同时注重团队整体发展。使每个学生在打篮球时都能找准自己的位置,并与其他队员团结一致,积极配合,把个人荣誉放在集体荣誉之后,培养自己的团队意识。如果在篮球场上,每个人都只顾自己,为自己的荣誉而战,缺乏团队精神,势必会离最终的胜利越来越远。所以,在平时训练时就要加强团队之间的训练,让每个学生明白每个位置的重要性,培养其默契度。

(3)将智慧教学应用于高校篮球教学,必须考虑学生的身体特点,放对了位置会收到更好的效果。在进行技术加强时,也要各方面同时进行,避免只是力量训练和投篮训练,要训练学生灵活打球。篮球有其技巧但没有具体套路,因此要根据具体情况灵活变通,及时调换策略。在不断练习的过程中,不断摸索和总结,勇于创新,同时培养自己沉着冷静、遇事不慌不乱的性格。

4 对高校篮球教学中智慧教育的几点建议

4.1 倡导平等的师生观,营造良好的课堂氛围

师生关系是校园最基本的关系,树立师生平等的观念,不仅能够营造良好的课堂氛围,也会使老师乐意教,学生乐意学。教师要转变传统观念,乐于从课堂主导者转变为学习同行者,平等看待课堂上的每个学生,关注每个学生的情感变化,给予他们最及时的帮助。师生相处融洽,在课堂上学生就会愿意与老师配合,就能处于最舒适的学习状态。如果条件允许在课后也可以和学生一起打球,切磋球技,在传递知识的同时增进师生之间的感情。

4.2 提升教师的综合素质

随着信息技术和时代的发展,传统的教学手段和方法已不再适用当前的教学要求。这就需要教师在有扎实的理论知识的同时树立终生学习的观念,跟上时代的步伐,及时更新理念,用最适合的教学方法让学生受益。在课堂上要高度重视智慧教育,重视学生的想法,拓宽学生的思维。可以充分利用多媒体技术,给学生观看精彩的篮球比赛,并让学生自由发表自己的看法,促进学生灵活掌握知识。也可通过观看向学生传递团队精神与灵活发挥的重要性,让学生积极思考所学知识的实际应用。总之,作为一名体育教学者,要为学生的未来发展负责,在教学过程中要关注学生的各方面成长,尤其是智力的开发。只有在智慧教育下,学生才能健康成长,才能摆正自己的位置,实现自身价值,而在这个过程中,老师扮演的角色至关重要,所以老师要不断提高自己的综合素质,以便给学生提供更多实质性的帮助。

4.3 考虑篮球学科特点,在实践中进行智慧教育

即使在课上讲解的再生动,也还都需要在篮球训练中践行,学生才能理解的更透彻,篮球学科更是如此。因此,在更新学科教材的同时也要重视实践活动的进行,比如,可以适时举办一场篮球比赛,通过这样的一个活动,不仅可以深刻理解理论知识,还可以使老师更加了解学生,这样老师就可以给学生提供更加有益的帮助。更为重要的是,只有在实践中才能锻炼学生的随机应变能力,更有益于学生综合素质的培养。

5 结语

无论是从社会进步考虑还是学生自身发展考虑,高校都应该高度重视智慧教育。而目前高校的教材和教学方式都严重忽视了智慧教育,这就要求高校体育工作者及时更新自己的教学理念,不断研究,为学生张扬个性、积极创新提供良好的环境,为培养高素质学生不懈努力;学生也要与老师密切配合,紧跟老师步伐,开发自己的智慧水平,拒绝做前人的傀儡。

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