体育强国基础上河南大学生体育行为现状①
2015-12-04甄娟阳红林大学西亚斯国际学院河南新郑4550新乡医学院河南新乡453003
甄娟 阳红林(.大学西亚斯国际学院 河南新郑 4550;.新乡医学院 河南新乡 453003)
体育强国基础上河南大学生体育行为现状①
甄娟1阳红林2
(1.大学西亚斯国际学院河南新郑451150;2.新乡医学院河南新乡453003)
摘 要:从2010年以来,习近平总书记多次在重要的会议上或会见中谈到要抓紧落实统一中国梦与体育强国梦,而大学生参加体育状况也是实现体育强国梦重要表现,因此,对大学生参加体育行为现状的研究,也将指导着建设体育强国,实现体育强国梦可能与存在。该文通过对河南省大学生体育行为的现状进行调查,分析影响大学生体育行为的因素,提出建议与决策,为实现体育强国梦奠定基础。
关键词:体育强国大学生体育行为现状
①基金项目:本文系河南省科技厅软科学课题:河南省高校体育信息数据库构建模式研究,(编号132400411048)阶段性研究成果。
中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福,其思想内涵和价值追求深刻反映了新形势下我国社会主义事业发展的新要求,为党领导国家和人民打开新局面、开创新事业勾勒出更为清晰的新蓝图。
体育强国概念仍然没有定性,总体应该是以下这八个元素:“在奥运会上的体育成绩是否名列前茅,群众体育和社会体育是否普及,体育法律法规是否完善,体育管理机制是否健全,体育产业是否发达,体育传播是否具有影响力,体育科研成果是否先进,体育国际交流是否丰富8个方面”。而体育强国梦的实现是群众完善幸福生活的重要基石,是基于群众身体素质的保证与提高前提下,没有健康身体状况,就不能完成个人的人生价值,幸福生活也仅仅是口头承诺。因此,全面准确地把握与传达关于我国未来体育事业发展趋势,对于我国在体育强国梦的基础上实现中国梦,实现中华民族伟大复兴具有十分重要的意义。
习近平指出,“中国政府从全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的战略高度重视发展体育事业”“努力提高人民健康水平,同步发展群众体育和竞技体育,由体育大国向体育强国迈进”。
目前大学体育运动发展状况引导落后,许多大学体育运动开展过程不仅没有提高学生身体素质,培养大学生终身体育意识,只是片面的追求技术性教育而不是进行终身体育意识培养:大学体育教育根本首先是“意识”其次为育“体”,只有这样才能以“身体”为基础并超越“身体”形成终身体育意识,而为人才可持续发展打好基础。
因此,体育行为意识培养对大学生终身体育运动的影响,更具有特别的意义。因此,通过在“体育强国梦”基础上对大学生体育行为的研究为大学生的终身体育意识的培养,具有一定意义。
1 大学生体育行为研究的重要性
根据国家统计局2014年2月24日,发布的统计信息中第十项,教育、科学技术和文化的数据2014年全国大学生和研究生的数量:以在校人数为主,在校人数包含,应届毕业生,和今年新招收学生人数全年研究生招生61.1万人,在学研究生179.4万人,毕业生51.4万人。2014研究生:179.4万,普通本专科招生699.8万人,在校生2468.1万人,毕业生638.7万人。根据统计数据,中国有大学生,2468.1万人。是10年前的6倍。
可是,2010年调研公告显示:中小学生身体素质多年下滑的趋势得到遏制,但大学生身体素质继续呈现缓慢下降。据新民网2014 年11月26日报道:一所日前完成大学生体质测试的高校了解到,大一新生的优秀率只有0.48%,而超七成学生是在及格线上徘徊。全校4796名学生体测只有53人达到优秀。沈阳多所大学日前完成了全校第一次体质测试。从沈阳一所高校了解到,除大四外,大一、大二、大三共4796人参加了体测,从总分等级来看只有53人达到了优秀,占到了1.1%,3577人徘徊在及格线上,占到了74.6%。对于刚刚跨进大学校园的大一新生来说,其总体成绩还不如其学哥学姐。在1669名大一新生中,只有8人达到优秀,占到0.48%,1293人只是处于及格档,占到了77.47%。
2 研究对象的选择及数据获得
该文以河南省大学生体育行为为研究对象。采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对河南省10所高校1028名学生发放问卷调研。
3 研究结果
3.1大学生参与体育运动状况调查
3.1.1大学生参与体育运动的动机调查
在体育动机方面:男、女学生在丰富文化生活、增强意志品质、审美、社会交际维度上认可度较高。大四男、女生因为可以增加就业机会,社会交际维度参与运动指数明显高于其它年级。由于学科的性质不同,理学学科大学生参与体育动机高于其他学科,但总体终身体育意识认可度较低。
3.1.2体育强国、终身体育教育、体育人口了解度
对于我国提出的体育强国的概念85.23%学生不清楚,14.77%的学生仅仅听说。终身体育意识不知道,99.99%的同学基本不知道什么是体育人口概念。
3.1.3不同性别、不同年级、学科大学生体育人口状况
体育人口为每周参与运动3次以上,每次持续时间为30 min以上,每次运动量为中等强度以上的参加者。
不同性别每周体育运动次数调查中,男生每周锻炼次数在3~7次中人数分别为84、218、48、5、29人次,女生为205、48、22、15、23人次。分别占总人数的70.80%、61.49%。4个年级中每周参与活动3次以上者大一学生为159、160、201、180人,占总人数的67.65%、68.09%、74.44%、64.69%。
不同学科专业大学生每周体育运动频数变化调查,文学、工学、其他学科、理学学生每周锻炼次数3次以上分别为191、191、175、171人。占各自总数的66.55%、70.22%、61.29%、81.02%,说明工科学生和其他专业的学生高于文科与理科生。
男生每次体育运动持续时间主要集中在30~90 min,为416人,占80.46%。女生每次体育运动持续时间主要集中在30~60 min。为330人,占64.83%。从调查结果可以得出,男生锻炼时间往往要高于女生。
由于性格不同、身体状况不同、对体育运动认识的观点不同等等原因,男生还是喜欢同场竞技、对抗比较激烈的运动,因此,运动强度大于女生。中等强度以上为340人,占65.76%。女生为203人,占39.88%。
3.2大学生锻炼的体育项目分析
大学生参与体育运动的前6项目仍然是“羽毛球、跑步、篮球、乒乓球、排球、网球等。从项目的选择上,由于林丹等的明星效应,隔网运动量的可控制性、场地不受限制等原因,学生多选择羽毛球、跑步项目,而同场竞技类的项目危险性、碰撞性,很大。所以同场竞技类项目上选择的学生比较少。
3.3大学生体育消费调查分析
前三位是:购买体育装备(体育服装及器材)为912人次,占26.32%;观看比赛,为774人次,占22.48%;参加学校内体育俱乐部,占20.03%;为694人次。1500元以上的为9.86%,为103人。1000~1499元之间为18.65%,为195人。500~999元之间为30.46%,为635人。500以下者为41.03%,为422人。
3.4影响高校学生参与体育运动因素
对影响高校学生参与体育运动因素调查:排在第一位的是缺少器材,为896人次,占20.14%,第2位到第4位的是体育场馆少、个人运动意识不强、缺乏辅导,分别811、715、700人次,占总数的18.23%、16.07%、15.74%,而排在第5位到第7位的是学校项目设置指导性较差、收费高,没有同伴为513、436、377人次,占总数的11.52%、9.80%、8.50%。
4 结论
高校学生体育动机与行为对于不同性别、不同年级、不同专业高校学生体育行为因为各自的认识具有一定差异性,体育人口中,男生高于女生,高年级的学生多于低年级的学生,文学与工学学生锻炼意识强于其他学科。
学科不同对运动项目的选择有一定的限制。羽毛球,跑步、篮球占前三位,但篮、足球仍是大多数男生较为喜欢项目,隔网竞技项目羽毛球、乒乓球、排球为女生所喜欢。
男女生体育消费较低,影响体育运动的因素有很多种,大部分反映在缺乏器材、缺乏辅导、个人运动意识不强、学校设置体育项目指导性较差、体育场馆少、没有同伴方面等。
5 针对调查后的反思
扩大宣传力度,更新运动理念,通过广播、媒体、网络等方法,在校园大力提倡“体育强国梦”教育精神,将体育强国梦与学校文化结合起来,提高学生终身体育意识培养。
开展多种渠道,建设体育基础设施、合理调配体育场馆及体育设备使用,推动体育产业发展。体育场馆、体育版权等大量体育资源未有效开发;高校缺乏刺激体育产业发展的有效指导性、可行性措施,在一定合适范围内,积极引导高校学生体育消费,使高校主体的积极性得到有效地调动和保护这些因素,积极地鼓励民资注入加强学校体育场馆基础建设、推动体育产业的大力发展。
把握体育理论依据,开展多种运动方法、形式,扩大体育人口。根据大学师资、现有场馆,合理的开发大学具备开展各项体育项目能力,使学生多多参加体育运动,适时适力的加强对高校学生运动项目的理论及运动技术指导,树立学生正确的运动理念与观念,减少非正常运动损伤,为学生终身体育意识培养建立理论基础。
高校督促学生参加体育运动工作体制机制不完善,各部门之间缺乏协调。根据各校实际情况,建立一个行之有效的高校体育运动监督体制,完善学生参加体育运动的激励体制,把学生参与体育运动的积极性挖掘出来。
在承担实现体育强国梦下,高校体育建设与发展必须按照体育场馆公益性、便利性,终身体育意识培养基本性、参与体育锻炼均等性要求,不断完善与提高高校公共体育服务网络体系,真正推动高校学生体育运动向广度和深度发展。
参考文献
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[6] http://news.xinmin.cn/rollnews/2014/11/26/26057827.html.
中图分类号:G807
文献标识码:A
文章编号:2095-2813(2015)06(c)-0248-02