滇西区域农村小学兼职体育教师培训研究

翁润洁 吴佳庚 翁健予

(1.红河学院体育学院；2.云南省蒙自市第二中学；3.云南省蒙自市第四小学 云南蒙自 661100)

滇西区域农村小学兼职体育教师培训研究

翁润洁1吴佳庚2翁健予3

(1.红河学院体育学院；2.云南省蒙自市第二中学；3.云南省蒙自市第四小学 云南蒙自 661100)

滇西地区指云南境内昆明以西的广大地区,是目前我国最贫困的地区之一,人口较少,有26个少数民族聚居。受到经济条件限制农民人均受教育年限仅5.2年,素质性贫困问题十分严重。要想发展经济必先发展教育,随着西部大开发战略的实施,滇西地区的学校教育已有所改观,但在体育教育方面仍然存在一些问题,经费紧张、教育观念落后和师资力量不足等都制约着体育教育的发展,该文通过分析滇西区域农村小学体育兼职教师的培训问题,提出一些可行性建议,为该地区农村的小学体育事业发展奠定理论基础。

滇西农村 小学体育教育 兼职教师 培训方法

据了解,我国27万体育教师中,农村教师约有20万,其中50%以上是不合格的或兼职教师。因此,加强农村体育教师的培训力度,是提高农村体育师资队伍素质,搞好农村体育教学工作的关键因素之一。对于滇西区域来说,农村小学教育的发展已经受到多方面限制,经济投入的不足导致教学设备不足,教师的教学观念、教学手段和教学方法都比较陈旧,很多学校都是一个老师担任多门学科的教学,还要兼职班主任的工作。这些现象造成该区域学生与其他地区的学生在学习效率或掌握知识的能力方面产生了明显差距。与文化课相比,体育教育的水平更是落后,体育课通常是不开设或少开设,很多时候,体育课还会被其他课的老师无故占用,使学生的全面发展受到严重影响,不利于素质教育的推行。为了促进我国区域间经济水平、文化水平和教育水平的均衡发展,促进小学生的全面发展,提高其综合素质,现对滇西区域农村小学体育兼职教师的培训进行分析研究。

1 滇西区域农村兼职体育教师培训受到的条件限制

1.1 经济水平的限制

在滇西区域内,随着西部大开发战略的实施,九年义务教育的实施,滇西区域农村的小学教育已经取得了很多成果,绝大多数适龄儿童都能获得受教育的机会。但在体育教育方面却总是被刻意忽略,一些有关体育教育的工作也是敷衍了事,不能达到素质教育的要求。产生这种现象的一个主要原因就是经济水平的制约。滇西区域是多山区,驰名中外的横断山脉由北向南纵列而下,导致该地区地形崎岖坎坷,无法种植大规模的农作物,农业发展迟缓。再加上交通不便,对外交流困难,严重制约了该地区的经济发展。经济水平的落后导致了很多问题,一方面,体育课的开展需要专门的场地和器材,很多学校的教育经费不足以支撑体育课的开销,所以干脆取消体育课的开展。体育课都难以顺利开展下去,对体育教师的需求也会减少,兼职体育教师的培训就更加艰难了;另一方面,在设有体育课的一些学校,体育教师需要定期外出参加培训,甚至进行一些科研活动,而这些开销学校都难以支付。

1.2 教育观念的限制

经济水平的落后导致人们文化水平和教育观念的落后,在全国大力推行素质教育的今天,农村的很多家长还是刻意忽略体育教育的开展,认为文化课成绩提高才是重点,体育课是在浪费时间,耽误孩子考大学,因此只注重对孩子文化课的培养。农村教育中“重文轻武”的现象非常普遍。不仅是家长,包括学校和整个社会的态度都是重智育、轻体育,造成了很多孩子体育锻炼不足,对体育的人情不够,身体健康发展受到阻碍。学校的领导对体育教育在促进学生全面发展中的地位和作用认识得不够深刻,为了提高升学率,在文化课方面大下功夫,在开展体育教育的时候却不积极,经常出现少排体育课或不排体育课的情况,更多的是,体育课被其他课的老师无故占用,使学生想要参加体育锻炼的需求得不到满足。没有专业体育教师的现象也广泛存在于农村大大小小的学校中,大多的体育教师都是由其他课的老师兼任。教育观念落后是阻碍兼职体育教师培训进行的一个主要原因,小学生正处于活泼好动的年纪,体育课的开始是非常必要的,不仅能促使他们强身健体,还能形成终身体育的观念,为以后的生活奠定良好的基础。

2 滇西区域农村兼职体育教师培训的目的与对象

举办培训的目的是为了进一步在滇西区域推行素质教育,促进小学生的身心全面发展。在对兼职体育教师进行培训时,通过各种方法提高兼职体育教师对教材的理解和把握能力,尤其是对担任其他学科教学的老师来说,体育课教材的设置与文化课有所不同,必须转变观念;在专业技能水平方面,对于兼职的体育教师要高标准、严要求,不能敷衍了事,做到与专职体育教师一个样,这样才能保证其参加工作后的教学质量;道德教育方面,提高他们的政治思想素质、业务水平、工作能力等,以满足教学的需要,还要使兼职教师拥有职业道德和树立敬业爱岗精神,要有为人师表的觉悟,不能因为是兼职教师就对教学工作不负责任;在培训期间还要使兼职教师全面熟悉教学过程中的各个环节,掌握教学规律,能独立完成体育教学任务;还要学会在课堂中使用不同形式的教学方法提高学生积极性,帮助他们掌握所学内容。培训的对象主要是未经过体育专业学习现又担任体育教学的教师和即将走上工作岗位的新兼职体育教师。

3 兼职体育教师的培训的措施

3.1 加大经济投入,改善办学条件

滇西区域农村体育教师不足的很大一部分原因是经济原因,教师待遇不够好,难以吸引人才,教师资源流失现象严重,难以巩固师资队伍。体育设施缺乏,使得那些有意愿的兼职的教师或专职体育教师们没有用武之地。因此,国家应重视滇西区域农村体育的建设,增加财政投入,使学校能够有足够的财力支撑体育课的开展,经济是基础,体育教育的发展,体育兼职教师的培训,需要物质力量的支撑。学校领导应重视体育教育,在进行财政预算时,将教育提升到与文化课同样重要的水平,不得刻意忽视。

3.2 培养现有兼职教师的专业技能

目前,很多农村的体育教师都由语文或数学老师兼任,这些教师的教学能力没有问题,他们缺少的只是体育方面的专业技能。比如,在农村的体育课上,由语文数学老师兼任的体育教师只能带领学生做一些简单的户外活动,跑步、仰卧起坐和打乒乓球等,上课的系统性难以保证,在进行指导时也没有科学的参照,只是凭经验解决问题,严重影响了小学生身体素质的发展,通过培养兼职教师专业技能可以很好地解决这个问题。对兼职教师的专业技能培训可以通过邀请省市级骨干体育教师下乡进行演示性授课来实现。省市级骨干体育教师的专业素质过硬,授课经验丰富,在演示性授课的过程中,不仅可以带动起学生对体育课的积极性,点燃他们对体育运动的热情,还可以供兼职教师观摩,改进以往教学过程中的不足之处。但仅仅靠观摩是不够的,专业教师还要与农村的兼职教师进行“一带一帮”式的合作,帮助兼职教师专业发展。

此外,可以建立县级兼职体育教师培训中心,专门对体育教师进行系统的培训。组织兼职教师上培训课,针对不同的专业,如球类、田径类、体操类和武术类等,进行专门的技能培训。在培训中需要兼职体育教师明确的有,体育课与其他文化课不同,体育教师在授课时应根据学生的身高、体重、智能、运动经历等采取不同的教学方法,使每一个学生都能找到适合自己的方法,进行充分的运动,获得生理上的快感和心理上的满足,提高其社会适应能力和运动专项能力。注重学生的个性培养,因材施教,不可以偏概全,要充分听取学生的意见。在实践中还要注意的是,要教会学生锻炼而不是只带学生锻炼。教案的编写方面可以为兼职教师进行详细讲解和案例分析,使我们的老师明确教案是讲课的基础,教案的好坏关系到讲课的质量,从而促使兼职教师重视教案的写作,不仅能写出教案,还要写好教案。

这项工作可以在体育设施充足的重点中学进行,也可以在教师培训学校进行。这类系统培训的时间相对集中,一般可利用假期进行,通过长时间的系统培训可切实提高兼职体育教师的专业技能。培训过程中,要注意对兼职体育教师的考核,相关部门要做好受训学员的体育教育资格认证工作,给通过考核或成绩优异的学员颁发资格证或荣誉证等相关证书,提高学员参加培训的积极性,以增加农村体育教师的后备资源。同时,学校的负责人和家长也要转变观念,真正重视小学体育教育,让受过培训的兼职教师在回到学校后有用武之地达到促使学生全面发展的最终目的。甚至可以通过培训,将兼职教师转变为专职教师,使更多有理想、有能力、爱好体育教育的青年投身到农村体育教育事业中来。

3.3 扩大兼职体育教师队伍

扩大滇西区域农村兼职体育教师的队伍需要从多方面寻找解决途径。2013年,国家体育总局局长刘鹏曾指出,中小学体育教师缺乏一直是一个普遍性的难题,与此同时,每年各地都会出现优秀退役运动员工作难找的情况,二者能否互补实现“双赢”？目前,农村小学专职的体育教师严重缺乏,如果鼓励优秀的退役运动员到农村小学担任体育教师的工作,不失为一个解决师资队伍匮乏问题的好办法。一方面,退役运动员的专业技能过硬,只要通过培训取得教师资格证后就可以上岗;另一方面,对于目前专职体育教师缺乏的学校,兼任体育教师的授课工作要相对集中,确保每位教师所兼任体育课的顺利开展。此外,对于兼任教师还应鼓励他们积极主动参与体育教研活动。

除了退役运动员之外,还应对高校学生进行思想教育工作,鼓励他们投身到农村体育教育当中来,为祖国的花朵增添养分。高校毕业生的文化水平和思想政治觉悟都比较高,具有创新意识,有利于滇西农村地区小学教育事业的长远发展。

4 培训过程中要注意的问题

在兼职体育教师的培训中首先要加强职业道德教育,提高培训教师的责任感和使命感。教师是教书育人的工作,教师的一言一行都会对学生产生或好或坏的影响,农村兼职体育教的来源比较复杂,文化水平和道德素质良莠不齐,在农村体育教育中存在许多偏离道德准则的现象,因此,我们务必要加强教师的职业道德教育,把职业道德教育作为首要内容,使兼职教师在教育活动中能够遵循道德规范和原则,体现出崇高的品质,做学生的良师益友,无论是言传还是身教都要对学生产生有利的影响,这就要求我们将职业道德教育贯穿职业培训的始终。此外还要利用各种方式提高兼职体育教师的积极性,尤其是一些由语数老师担任的兼职体育教师,往往轻视体育教育的作用,对培训敷衍了事,这就需要学校领导做好思想工作,让受训老师认识到体育教育对学生全面发展的重要性,提高培训教师的积极性。

总的来说,滇西地区农村小学体育教育师资队伍受到经济发展水平和教育观念的制约,素质教育推行受阻,体育教育发展普及的难度大,我们必须要加大对滇西区域农村体育教育的关注力度,增加财政投入,培养兼职教师,促进该地区教育事业的科学发展。

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:2095-2813(2015)10(b)-0034-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.29.034