加强涉税岗位职业能力培养提高就业竞争力

加强涉税岗位职业能力培养提高就业竞争力

刘晓欧

每一个职业都应该有能够与之相匹配的能力，尤其是大学生作为职场新人，要想在职场竞争中占有一席之地，就必须不断提高自己的职业能力具备与职业相关的本领。但因会计专业专业性要求较高，在实际工作中又会涉及到税务工作，也就成为了会计专业学生就业岗位中的一大难点。而如何提高会计专业学生办理税务的专业技能，满足办税岗位需求也成为立足于职场的关键职业能力。本文笔者即结合个人实践经验与相关参考文献，就目前涉税岗位的职业能力需求进行分析调研，并提出涉税岗位能力应具备的技术与培养计划，以期为进一步提高与培养大学生的涉税业务操作能力做出有益的参考。

1.涉税岗位职业能力调查分析

1.1会计专业毕业生的实际就业情况

对于会计专业的毕业生而言，会计专业区别与别的专业就是经验占就业成分居多，由于会计专业是经验越多就业压力越小，因此，作为一项专门技术，很多大学生在毕业后就选择就业，尽早积累工作经验。根据一项调查分析，在我国很多高校中，占7成以上的会计专业毕业生在毕业后就选择就业，这些学生认为，即使是考研，也不能够解决毕业后就面临就业的压力，不如尽早就业积累工作经验，大学生的这种想法对于会计职业来说很现实也很重要。因此，只有剩下不到3成的会计专业毕业生会选择继续深造，他们认为学历是今后利于就业的最好敲门砖。目前会计专业毕业生适应的工作领域，主要集中在各个企事业单位的财务部门或会计师事务所。

据另一项调查显示，现在60%的会计类大学生在校期间都在努力考取注册会计师资格证书。注册会计师是目前领跑会计职业市场的四大证书之一，可谓就业的本土金字招牌。根据中国经济高速发展的需要，至少需要35万名注册会计师，而实际具备从业资格的只有8万人左右，其中被国际认可的不足15%。

但是，现在的会计类大学生其就业趋向价值观也存在一些问题：（1）希望到国家机关，高新技术企业，沿海开放城市地区和京津沪等大城市工作的大约占调查总数的70%。希望到农村或边远山区工作的学生却寥寥无几，出现了人才需求与供给的错位；（2）有些大学生在就业时不同程度地存在着追求实惠和区利化趋向，在就业的选择上大多数学生更注重职业的经济价值，舍弃了职业的理想价值。

而根据国家劳动保障部的最新统计，近5年来会计专业就业状况很不理想。特别是高校毕业生近年增量多、压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧。在中国毕业生网最近发布的2013年和2014年大学生就业形势分析与预测报告中，使用了“就业寒流”来形容大学生就业形势，就业形式不容乐观，就业竞争压力大，也造成了许多毕业生对社会产生负面消极情况。

1.2涉税岗位职业能力不强的主要原因

首先，理论与实际结合的不紧密就会造成社会工作经验少。对于会计这一项经验多就业压力小的行业来说。目前的大多数在校生还尚未意识到，课堂学习时间比实践时间短，但是为了对未来就业有个良好的铺垫，只有在大学毕业的最后一年选择实训或实习基地进行实践经验的恶补，另外，由于大学生对于自身认识的不足，导致我国的高等教育目前已经进入一个大众教育的阶段，很多学生的传统观念依然牢固，使自身失去进取心和上进心，严重阻碍素质教育的提高。从另一方面来说，学生目前的依赖性还较强，大部分学生对于未来的就业寄托于家里层层的关系网，对于家庭的依赖已经成为主流，对于就业，从另一方面又过于低估自己的实力，造成阻碍自身能力发展的又一影响因素。从总体来说，学生对自身职业设计和未来规划严重匮乏。这也是当代大学生的主要问题，对于毕业后的就业规划存在盲目性和自主性，职业淡薄现象严重，从校方来看，对学生的就业指导缺乏系统化和专业化。这也反映出我国高校就业部门对学生的就业问题缺乏市场分析。

2.会计专业学生涉税岗位应具备的职业能力

通过数据分析，我们可以看到在实际工作中，从事涉税岗位的会计从业人员，应具备的职业能力技术如下：根据其岗位的实际特性，进行税务登记、认定管理、发票填制管理、纳税申报使其从事涉税工作的根本任务，也是其应该具备的重要职业能力。具体来讲：在税务登记上，会计从业人员必须要做好设立登记、变更登记、注销税务登记等工作；在认定管理上，会计从业人员必须做好税种登记、出口货物退免税认定、其他税务资格认定等工作；在发票填制管理上，会计从业人员必须做好发票领购资格认证、发票领购、发票缴销、企业衔头发票印制审批、发票填制、税收缴款书填制等工作；在纳税申报上，必须要做好流转税纳税申报、所得税纳税申报、其他税种纳税申报等工作。

3.会计专业学生涉税岗位职业能力培养计划

本专业培养技术主要是根据目前涉税岗位所需要技术知识与实际技能的深入研究设计开发而来的。可以说，通过上文笔者对会计专业毕业生涉税岗位职业能力不强，在实际涉税岗位中应该具备的职业能力进行分析，目前我们在办理税务业务的人才培养上，基本可以确定，我们必须要以提高涉税员的岗位职业能力为核心，依据税收征收机关对涉税人员的职业要求，分析涉税人员的实际工作任务以及必须具备的实际技能与知识，以涉税人员的正常工作逻辑顺序来组织培训计划，进而利用这种仿真的业务培养模拟操作流程，进一步提高大学生对税务工作的认知与办理能力。具体如下：

第一，培训项目的目标设计。一个真真具备执业能力的职业人，其都拥有自己的典型性与代表性职业技能、职业素质，这也就要求了大学生想要成为一个具备职业能力的职业能，就必须从职业技能与职业素养入手。而这个关键点，则在于大学生能否在一个特定岗位上，独立完成一个完整的工作过程以及一个具体工作项目。而要想达到此目标，在设计培训计划时，我们则必须要深入到实际的涉税岗位之中，客观的去分析当前岗位、当前行业的发展状况与人才需求背景，通过广泛的涉税岗位调研与论证，从实际需求出发确定涉税岗位职业能力的培养技术。

第二，培训项目的内容设计。因为我们按照办税人员的实际工作流程去设计此次培训项目，所以，在培训项目的内容设计上，我们也主要是依据涉税人员应该具备的职业能力，制定模拟内容，包括：对税务登记程序的实际操作练习，对税票的实际填些练习，对增值税、消费税、营业税、城建税、印花税、房产税、城镇土地使用税、企业所得税的实际申报与税务处理练习、对发票领购的实际练习。可以说，在此次项目培训中，我们应该彻底秉持传统的纸上谈兵，单独描述业务知识的方法，而是模拟一些生产企业一个月份的实际生产经营情况，利用真实的原始凭证，按照实际工作的需求，进行实际岗位的原始凭证填制、审核、传递、模拟网上办税等流程，并采用真实的税务登记表、税务申报表，完成一系列的涉税业务操作，进一步提出培训中的职业性。

第三，培训项目的过程组织。为了能够给学生们创造更具真实性的工作环境，切实提高学生在实训成果，我们应该尽可能的让学生融入到整个经济业务的发生，并感受到经济业务的整个过程之中。可以将学生们分为企业岗位群、银行岗位群、税务岗位群，3个团体，让学生通过在企业、银行、税务之间的业务切花，业务操作流程链的对接，切实的掌握整个办税过程所能涉及到的所有技能知识，丰富自身在涉税岗位上的职业能力。同时，在每一个岗位人员的配置上，我们应该以社会调研结果与实际人数情况为基准，在培训之中采取定期轮岗，以此提高每一名学生的专业职业能力。

4.在涉税岗位职业能力培养中应注意的几点问题

通过实践培训分析，我们可以得知，在涉税岗位职业能力构建中，我们应该格外注意一下几点问题，以此确保培训的实用性与有效性。

第一，与时俱进，不断更新培训内容。也就是说在培训中，我们应该根据社会对大学生职业能力的实际需求与变化，进一步更新对大学生的培训内容，尤其是现今我国的税收法律法规补充十分频繁，要想做好涉税岗位职业能力培训，必须要结合税务法律法规的变化，制定相应的涉税岗位实训内容，以期确保培训的实用性，切实有助于学生提高自身的职业能力。

第二，提高培训指导教师的个人职业能力。指导教师作为整个培训工作的引导者，其自身职业能力的高低，直接决定了培训工作开展的效果与情况。因为，只有指导教师具备加强的职业能力，才能够在整个培训中充分调动学生学生培训的积极性，并且有效的组织学生进行培训，进而真正体现出培训的职业性与实用性。所有，进一步提高培训指导教师的个人职业能力，加强指导教师的队伍建设也尤为重要。

第三，加强学生们相互协作。在培训过程中，每一名同学都会在不同的时间段内充当不同的角色，也正因如此，除了要不断提高学生的实际应用能力，职业能力以外，要想做好培训工作，还必须要培养学生的团队协作精神，也只有如此才能够在不同阶段担任不同角色，更加高效的完成办税员的工作任务。

结束语

综上所述，本文笔者对涉税岗位的就业现象以及职业能力进行粗浅的分析与调查，进一步剖析了造成现如今大学生就业难、就业寒的根本原因，并提出涉税岗位能力应具备的技术与培养计划。可以说本专业培养计划的提出，主要是根本现如今涉税岗位所需要的知识与实际技能的深入研究与设计开发而来的，也希望能够通过所制定的培养计划，能够进一步提高大学生们在涉税岗位上的职业能力，更好的将所学知识运用到涉税岗位的实际工作之中，进而不断的提高大学生的就业能力，就业竞争力，为大学生的未来工作起到很好的引导作用。

（作者单位：黑龙江职业学院）