青少年业余体育舞蹈培训的现状与对策分析

陈姜华

（武汉音乐学院演艺学院，湖北 荆州 430060）

青少年业余体育舞蹈培训的现状与对策分析

陈姜华

（武汉音乐学院演艺学院，湖北 荆州 430060）

1 引 言

随着体育舞蹈的普及和发展，以及中国家长对青少年素质教育的重视。体育舞蹈不仅仅在专业领域取得了非常广泛的发展，而且体育舞蹈教育与训练已经渗透到青少年的业余教育等领域。如少儿体育舞蹈考级、比赛等。但是很遗憾的是作为体育舞蹈人的教师，却在各个领域里素质参差不齐，有中专的专业舞蹈生、也有刚毕业的大学生、也有研究生或者高校教师等。正是由于教师的阅历、教育理念以及学习经历的不同，体育舞蹈核心价值理念的定位已经值得每个体育舞蹈教师去反思，如何培养学生？我们到底培训孩子们什么？怎样区别专业和业余？怎么设定教育方向？

2 青少年业余体育舞蹈培训面临的问题

2.1 男女比例严重失衡

在多家培训学校、以及俱乐部的走访中，我们不难看到，现在学生女生多、男生少的局面总体上没有改变。这样以双人男女配合的体育舞蹈固定模式无法有效展开，对于考级的双人部分，教师们不得已只能女女搭配，或者女生自己跳。

2.2 个体能力差异较大

业余培训，家长对孩子的兴趣或者能力的提升有明确的要求，但是对于技能性要求较高的体育舞蹈课程，有的孩子先天就存在不协调，或者反映较慢。同样的体育舞蹈组合，有的学生能够掌握，而有的学生对于舞蹈的空间、节奏、手脚的配合以及身体的姿态上就存在较大的困难，难于掌握。

2.3 训练时间不能保障

业余的学生毕竟不同于专业的学生，随着学生年龄的增长，也有的家长不仅要求学生对舞蹈进行训练，更对她们在书画、钢琴、声乐、表演或者英语等其他的培训课程上有硬性要求，学生往往疲于应付。即使不情愿，但也由于学校课业的竞争需要，用于舞蹈的训练时间相当有限，甚至有的在大城市由于交通等实际困难而难于保障。部分培优学生一旦到了初中就更难于调动时间。

对于如此多的的培训，以及以上学生的现实情况。作为教师必须根据现实情况尽快地调整以往培训的陈旧理念，及时调整课程的设置，对于教学内容和教学观念的改变就显得尤为重要。

3 对 策

3.1 调整固有的考级模式和双人的教学内容

作为体育舞蹈的发展，其根本是要求双人搭配的，这个在世界顶级比赛中都是发展的核心方向，不会改变的历史形态。那么对于需要因地制宜的少儿青少年男女比例失衡的现实情况，适当地调整教学内容和模式就显得尤为重要。在近几年的培训中，全国体育协会的培训或者教育部的体育舞蹈培训中都展示出单人体育舞蹈的模式，甚至还有6人的体育舞蹈单人女子组合的模式，这些都是非常适宜业余青少年学生的发展方向。不仅有效地解决了没有舞伴的现实困难，而且还让学生通过集体舞的训练达到了培养学生合作、配合和舞蹈空间的目的。

3.2 根据学生的个体能力调整教学思路

体育舞蹈是一个非常强调动作和音乐配合的舞蹈、运动形式。对于有的青少年节奏不好，肢体不够协调的问题，教师其实可以辅助教会学生简单的少儿舞的内容，甚至根据好听的音乐激发学生的实际学习兴趣。不要硬性地、一味地强调体育舞蹈的专业性而使学生望而生畏。

3.3 调整以往重竞技的固有模式，向时尚、多元的素质教育模式发展

对于业余学生的时间有限、精力有限的实际情况，须知体育舞蹈是特别强调技能的舞蹈运动，而对于运动技能的形成，分泛化、分化和自动化三个阶段，而这三个阶段对于业余的学生在仅有的时间里，例如一周1 ～ 2次的训练，每次训练2个课时（即90min）为例，在生理心理学的艾宾浩斯遗忘曲线的规律中不难看到，学生由于一周的时间的不练习，多半都会遗忘。而实际体育舞蹈的内容由于不是中小学的实际上课内容，还没有普及，学生在平时的日常生活中应用不多，所以我们必须调整以往对于体育舞蹈重竞技的实际要求，而更要培训学生时尚、多元的舞蹈，例如结合流行的音乐、或者经典儿歌等让学生们在平常可以有机会练习和展示。

3.4 韩国舞蹈和爵士舞、少儿舞对体育舞蹈教学的补充

我们不难看到近几年，例如：NOBODY、“江南STYLE”、“小苹果”、凤凰传奇、李孝利等等流行歌舞以及韩国艺人的流行音乐的迅速泛红，我们不仅要正确地对待这种看起来不及体育舞蹈专业性的舞蹈形式的出现。这些舞蹈和音乐的完美结合的有效传播都一次次饿告诉体育舞蹈工作者们，舞蹈的灵魂在于音乐，而与音乐精密结合的舞蹈要更接地气，不仅要求动作时尚好看，更要求舞蹈简单易学，正如歌曲朗朗上口适于传唱一样。

3.5 考级和定期表演相结合的培训模式

在新的时期，虽然考级也分化出了体育、教育等机构和协会，但是笔者在从事一线教学的同时，也和众多一线教师的交流中，观察学生，虽然考级的证书对于学生来说荣誉不是绝对的，也不是学生炫耀和加分的资本，但是正是通过规范的考级这样的一种类似考试的模式，让业余的学生会更加针对性、认真地进行强化的训练，对于其掌握正确的技术和提高舞蹈的认识上大有裨益。当然从青少年的全面发展看，光考级或者比赛还略显单调，如果能够辅助给业余的学生们上舞台或者音乐厅的机会表演，或者结合演唱和舞蹈等，多门艺术门类的合作，让学生加以表演，这样一定会对学生产生更深远的影响。

综上，对于业余青少年体育舞蹈的培训，在新的时期，我们必须要抓住我国文化大发展、大繁荣的时代契机。针对青少年学生的实际特点，以及现实的问题，有针对性地调整训练的方向和模式。

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1674-151X（2015）04-048-02

2015-03-07

陈姜华，讲师。研究方向：体育舞蹈教育与训练。