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让学生在日记中健康成长

2015-11-26林锦妹

就业与保障 2015年7期
关键词:有心人写日记健康成长

林锦妹

日记是提高学生写作水平的重要途径,而且还可以给学生提供倾诉的机会,记录学生成长的足迹,加强师生间真诚地交流,丰富学生的内心情感,培养学生良好的习惯。它就像一面镜子,照出了一个个真实的学生与自我;它就像一座桥梁,沟通着学生与教师的心;它就像温馨的家园,让学生在其中快乐地成长,让教师在其中享受快乐……

写日记带给学生如此巨大的好处,那么如何真正发挥日记的作用,这就需要教师转变观念,激发学生的写作兴趣,帮助学生在生活和学习中学会观察事物,积累素材,使学生在写日记过程中找到自信,体会到乐趣,不把日记当成一项任务,反而作为自己的一种需要,把写日记当成一种享受,有话就说。

一、要引导学生细观察、多思考

生活是一湾活水,是写作的源泉。要想写好日记,就要对现实生活进行有意识的观察,能嗅到生活中新的气息,有所发现。所以教师要抓住时机引导学生品味生活,细致观察,做生活的有心人。生活中处处都有问题,处处留心皆学问。我们有很多同学觉得日记难写,每天不知写什么好,我想主要是因为平时不注意留心观察身边的一切,不注意积累生活感受,碰到问题不能勤于思考。巧妇难为无米之炊,没有材料,所以学生才感到写日记的困难。

为此,我们一定要引导学生平时做个有心人,多观察,勤思考,丰富自己的生活感受。教师也可以通过讲评对比使学生清楚,只要有细致的观察,丰富的想象,把事物写具体了,就能写好日记。

二、启发学生表达真情实感

学生时的生活是多姿多彩的,一切都那么的有意思,值得细细的体味、咀嚼。当我们回忆起童年、少年的一幕一幕时,总感到是那么的有意思,无论曲折,无论欢笑哭泣,回味起来津津有味,都是成长中不可或缺的内容。因此,学生写日记,实际上就是记录下自己成长的足迹。等他们长大再翻看时,一定会感到无比的快乐。

所以写日记,不要有太多的限制,只要记下自己所做过或经历的事,且加上自己的感受就可以啦。要引导学生在写日记时不必顾虑太多,只要把自己真实的生活感受、心里话表达出来就可以,看到什么就写什么,心里想什么就写什么,敢于表达,善于表达,有话则长,无话则短,这样的日记才是活生生的,有血有肉的,有价值的。

三、让学生自由倾诉

每个人都需要倾诉。小学生更是如此,他们的生活、学习中的成功与快乐,需要有人来分享;生活、学习中的失败与困惑,需要向人来倾诉。尤其是伤心时,更需要发泄,而日记就是一个最好的倾诉对象。每天写日记,就是让学生倾诉一天心中的块垒,尽情地表达自己的喜怒哀乐。

我们要引导学生把记日记看作为倾诉的机会,引导学生多自由倾诉,让日记来分享自己的酸、甜、苦、辣。学生写日记可以把每天所遇到的人和所做的事情记录下来,并写下真实的感受,这样,他们就可以通过日记与教师交流,倾诉自己的情感与迷惑。学生每天与日记为伴,让日记来分享自己的一切,无形中多了一个知心朋友,有利于健康成长。而且教师可以通过批阅日记来与学生交流,与他们共同探讨,为他们排忧解难、指导方向,让他们得以健康、快乐地成长。通过日记,教师与学生间也能消除一些误会与隔阂有助于建立和谐的师生关系。

四、拓展表达空间

在日常教学中,我发现有大部分学生认为日记没什么内容可写。在这些同学看来,只有那些具有轰动效应的大事件才值得一写。对此,我在布置日记性作业时,采用命题日记与非命题日记相结合的方法。对大家共同经历的事情采用命题式,如主题班会、谷文昌纪念馆观后感、校篮球赛、运动会、母亲节等。在写非命题日记时,我注重指导学生写内省式日记,让学生学会在自我教育的过程中认识日记,认识自我,把日记与自身的成长紧密结合起来。如遇到某个学生在学习、生活中犯了小错误,我不是采用暴风骤雨式的批评,也很少进行苦口婆心式的说教,而是先让学生回去静静地想一想,写一份内心的独白,写出整件事的经过、现在的认识和想法以及以后该怎么做。没有批评,胜似批评,因为学生在写内心独白的过程中已经做了最深刻,最严厉的自我批评,没有什么力量比自我教育的力量更强大。

久而久之,他们往往也会采取内心独白的自省式日记来反思自我,不断追求进步和成功。

五、注重讲评,体验成功

兴趣是最好的老师。同样,只有培养学生写日记的兴趣,让学生爱上日记,才能唤醒学生的写作欲望,激发他们的内在潜能。因此,我很注重对日记的批改、讲评,让学生在讲评中获得成功的体验。

当然,学生的日记几乎天天写,作为教师很难做到每篇日记都批改,我坚持在尽量多批的前提下进行有重点的批改,对他们点滴进步及时地给予肯定和赞扬。于是,优秀的学生百尺竿头,更进一步;一般学生奋发进取;后进生则“重新做人”,后来居上。

只要我们的学生做个有心人,勤思多练,把自己的生活感受、内心情感,与日记倾诉,定会感受到日记给自己带来的无穷乐趣,再也不会为日记而烦恼。

作为教师,我们应该让每个学生与日记为友,让日记陪伴学生左右,享受日记带来的快乐,让学生在日记中健康成长。

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